大班区域活动的观察、记录和分析措施有哪些？

今天，是可可和陈旭构建了区域游戏。他们设计了一个一室两层的立交桥，也表现出屏蔽关系，但是路线被屏蔽后无法顺利连接。

原因是遮挡前的线路和遮挡后的线路错位，导致这个立交桥的道路不是很通畅。虽然他们的设计图纸比你的简单，但是他们有自己的特点:立交桥的拐角有变化，一个是直角，一个是圆弧。

因为设计简单，所以更容易构建。在建造的过程中，他们也把地层桥靠着地面，但他们把积木放平了。这样就形成了一条跑车之路。

赛后与孩子分享时，我引导孩子注意:“今天路上发生了什么变化？”孩子们说:“今天是马陆平。”“今天的路很宽，可以跑跑车。”受到可可和陈旭的启发，孩子们说以后走马路要把积木放平，汽车走这样的路会更安全。

有小朋友建议:“你把艺术团做的交通标志放在路中间，会有危险的。”于是孩子们一起讨论交通标志应该放在哪里。