简述学龄前儿童游戏的特点。
(1)自由。游戏是孩子自愿的活动,游戏是出于自己的兴趣和愿望。
(2)好玩。游戏没有物质目的,旨在快乐地参与游戏,获得积极的游戏结果。
(3)虚构性。儿童在游戏中的角色,游戏的情节,游戏的行为,玩具的材质,都明显是虚构的。孩子们在这种想象和虚构的游戏场景中反映周围的现实,体验快乐。
(4)社会性。儿童游戏是对周围现实生活的特殊反映,游戏的所有组成部分也能体现社会性。
(5)实用性。孩子们实际上是在游戏活动中锻炼和发展自己的动作协调、语言交流、心理活动等能力,不断积累关于生活的知识和经验,在实践中逐步走向社会。