简述学龄前儿童游戏的特点。

(2)好玩。游戏没有物质目的，旨在快乐地参与游戏，获得积极的游戏结果。

(3)虚构性。儿童在游戏中的角色，游戏的情节，游戏的行为，玩具的材质，都明显是虚构的。孩子们在这种想象和虚构的游戏场景中反映周围的现实，体验快乐。

(4)社会性。儿童游戏是对周围现实生活的特殊反映，游戏的所有组成部分也能体现社会性。

(5)实用性。孩子们实际上是在游戏活动中锻炼和发展自己的动作协调、语言交流、心理活动等能力，不断积累关于生活的知识和经验，在实践中逐步走向社会。