如何注意儿童体育活动中的安全问题

一、活动内容。

《纲要》指出:“体育活动应当尊重儿童身体生长发育规律和年龄特点，不开展不适合儿童的体育训练。”教师在选择活动教材时，要根据幼儿的年龄特点预估幼儿的活动能力，因地制宜合理设计活动内容。比如小班的孩子在跑、跳、使用运动器材等方面还缺乏一定的能力。在设计活动时，要多考虑适合小班幼儿的活动，如行走、爬行、钻孔等，以游戏的形式为主，避免因运动过度或超负荷而造成运动损伤和心理负担。

第二，场地，运动器材。

每次体育活动前，老师要根据活动内容选择活动器材，布置活动场地。在选择运动器材和安排运动场地时，最关键的环节是检查场地和器材的安全性。如果场地不平或过于狭窄，会给孩子的活动带来不便和危险。活动前，必须检查设备是否损坏，边缘轮廓是否清晰。在投掷活动中，要合理安排投掷方向和距离，组织好幼儿的活动，以避免投掷物造成不必要的伤害。第三，着装。

孩子的着装也是体育活动中的一个关键问题，老师们最容易忽略。每次体育活动前，老师都要检查孩子的衣服，比如鞋带是否系好，鞋子是否穿反，衣服是否过厚过紧，扣子是否扣好等等。虽然这些都是小问题，但是会给孩子的安全带来很大的威胁。比如一个奔跑的孩子，一旦踩到散落的鞋带，可能会摔倒；太厚的衣服会让孩子在运动时感觉沉重、不灵活，活动后会因为出汗过多而感冒；太紧的衣服会不放过活动，甚至拉伤肌肉。所以，体育活动前，老师不要怕麻烦，仔细检查孩子的衣服，不仅孩子的衣服要便于运动，老师也要穿便于运动的衣服，这样才能在示范时正确地展示动作要领，或者避免高跟鞋给孩子带来的危险。

第四，安全意识和安全技能。

有安全意识也是儿童运动中安全问题的主体。有安全意识的教师能够预测和估计活动的安全性，做好活动前的安全检查。在儿童体育活动中，虽然没有人希望安全事故的发生，但毕竟孩子是活动的主体，意外有时会在不经意间发生。对于拉伤、扭伤、跌倒、磕碰等轻伤，教师要有简单的处理技巧和应对措施。此外，教师还应注意培养孩子在运动中的安全意识，如不随意推搡同伴，摔倒时双手撑地，不乱扔东西，跳跃或快跑时不开玩笑或吐舌头，受伤时及时告诉老师，身体过热时不要急于喝水。教师应努力随时提醒孩子运动中安全的重要性，制止不安全的行为，培养孩子安全运动的良好习惯。

《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育，把“体”放在首位，体现了“健康”在幼儿园教育中的重要性。