幼儿园小班“认识颜色”教案

作为一名教师，你通常需要准备一份教案，用它你可以更好地组织教学活动。那么幼儿园小班“认识颜色”的教案该怎么写呢？以下是幼儿园小班“认识颜色”的教案，希望你喜欢！

幼儿园小班《认识颜色》(选文1)教案；

1，知道红色和黄色的区别，能把相同颜色的不同物体放在一起。

2.体验和老师、同龄人一起玩游戏的快乐。

3.培养孩子的观察力、表现力和辨别力。

活动准备:

教学挂图，自制兔子玩偶，一些红黄萝卜，两个音乐片段。

活动流程:

一、开头部分(场景导入)

老师:孩子们，我刚刚接到兔子的电话。他邀请我们去他家。你想去吗？那我们坐火车出发吧。

第二，中间部分

1，认识颜色(红色和黄色)

(1)展示教学挂图(兔子的家)引导孩子观察兔子在哪里。

(2)老师和小朋友一起唱《小兔子乖乖》，兔子“红”“黄”相继出现。老师用他的语气和小朋友打招呼，介绍自己和红黄的。

2.寻找颜色(红色和黄色)

老师:“非常欢迎红黄黄来玩。快来和我们一起参观吧！”

(1)通过二重唱找到(参考)红色的东西。

你真的是我的好朋友。你找到了我的红太阳，红气球，红苹果，红小花，红房子，红圈，红萝卜。

(2)用二重唱找(圈)黄色的东西。

《黄黄》总结我也喜欢大家。我找到了我的黄色气球，黄色的房子，黄色的萝卜，黄色的蘑菇和黄色的花...

3.把相同颜色的不同物体放在一起。

老师:“红黄，请帮我们收萝卜。红萝卜给红筐里的红，黄萝卜给黄筐里的黄。”

(1)孩子们唱着歌，跟着“小兔子”走着，到了萝卜地。

(2)边唱边拔萝卜送萝卜。

(3)红色和黄色接受他们篮子里的萝卜。

三、结尾部分(活动延伸)

(画外音)谢谢你为我们带回这么多萝卜。如果你愿意，请你的朋友带他们回你家！当你回到家发现红色和黄色的东西时，记得告诉我们。再见，再见！

幼儿园小班“认识颜色”教案(精选部分2)活动名称:

数学活动“认识颜色”

活动目标:

1，认识红绿。

2.学会按颜色给物体分类。

3.乐于参与数学活动，并能在活动中大胆发言。

活动准备:

教具:红绿卡片，两栋房子，两只兔子，还有很多两色萝卜的图片。红色和绿色球的图片，几朵红色的花，许多绿色的草图片和许多绿色的图形。

活动流程:

首先，认识颜色。

老师展示颜色卡。老师:孩子们，看，老师这里有两张卡片。这些卡片是什么颜色的？(红色、绿色)

第二，学会按颜色分类。

(1)，老师:小朋友们，你们知道吗，今天我们小班来了两位客人，他们是谁？(展示红色的兔子)，孩子们叫它赤兔。用同样的方法展示绿色的兔子，让孩子们知道或向绿色的兔子问好。老师:今天，小兔子要告诉我们一个好消息，它要搬家了。我们来看看小兔子的新房子(展示黑板上贴的红绿房子)把红绿兔子送进新房子。

(2)老师:兔子爱种花，赤兔爱种红花，绿兔爱种绿草。一边说一边秀出红花绿草贴在人间。

(3)教师展示两个红绿球的图片，并询问个别幼儿它们是什么颜色。然后让孩子们把它给兔子玩。老师:孩子们，你们知道吗？小兔子也喜欢射球，红兔喜欢射红球，绿兔喜欢射绿球。谁来给他们分球？(找两个小朋友送球)。

三、小组游戏《喂兔子》。

老师:那红色的兔子和绿色的兔子呢？他们正在种花，在草地上拍着球，突然觉得饿了。我该怎么办？引导孩子说出自己的方式。老师:孩子们，兔子最喜欢什么？(萝卜)我们拔些萝卜给兔子吃吧。

(老师展示了几张散落在地上的萝卜图片)。引导孩子们观察萝卜的颜色。让孩子说出萝卜的颜色，根据颜色给两只兔子。老师:但是红色的兔子喜欢胡萝卜，绿色的兔子喜欢绿色的胡萝卜。小朋友一定要给红兔子吃胡萝卜，给绿兔子吃绿胡萝卜，好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说出拔萝卜是什么颜色。最后让小朋友把萝卜送到对应的兔子家里。发说:赤兔吃胡萝卜...

第四，结束游戏“找颜色回家”

老师:今天，小班的孩子们表现得很好。老师也给你准备了小数字。得到红圈的孩子变成了红宝宝，得到绿圈的孩子变成了绿宝宝。他们开着火车在外面玩游戏。

幼儿园小班“认识颜色”教案的目标(上)

1，知道几对相近的颜色:红粉色，黄橙色，蓝浅蓝色，青绿色。

2、激发孩子对颜色的兴趣，愿意换颜色画画。

准备

1，红色粉色，黄色橙色，蓝色浅蓝色，青色绿色色卡。

2、绒色宝贝8。

3、孩子有彩色宝宝头饰，油画棒，画纸。

过程

首先，找朋友，搭配相同的颜色

1，音乐开始，戴着同色头饰的孩子手牵手。

2.依次展示8个天鹅绒颜色的宝贝:

(1)老师:来了一个红色的宝宝。上面说我有个朋友长得很像我。看，这里谁长得像我，请帮我找一下。

小朋友找粉色，“好朋友，手拉手，抱抱”，老师和一个小朋友示范动作。

(2)孩子戴着彩色的婴儿头饰，自由地听音乐，跳舞。当音乐停止时，孩子们找到相同颜色的卡片，看谁找到的多。

(3)小朋友交换头饰，重新做游戏。

二、儿童尝试:彩色宝贝手拉手

1，色友们，来围成一圈跳舞吧(选择不同的颜色，涂成大圆点)。

2.换同样的颜色，在点的边缘上上下左右涂。

3.让我们携起手来，把点与点连接起来。

第三，分享和交流

1，找出你的好朋友在哪里。

2.指出哪两个好朋友在牵手。

幼儿园小班“认识颜色”教案的活动目标(精选之四)

1.发展孩子对红黄蓝的认知。

2.培养孩子观察颜色的能力。

3.培养孩子动手和唱儿歌的能力。

要准备的活动

材料准备:红黄蓝卡，宝宝卡，太阳卡，香蕉卡，海卡，红黄蓝蝴蝶卡，红玫瑰挂图，黄向日葵挂图，蓝牵牛花挂图，一些有蝴蝶和花的纸，一些油画棒。

活动过程

1.通过卡片展示，引导孩子理解红黄蓝的概念。

老师:孩子们，你们好。

杨:老师你好。

老师:孩子们，今天我们教室里来了一些新朋友。孩子们见过他们吗？我们一起去找吧。

杨:老师有。

老师:孩子们真了不起。他们立刻看到老师手里的这些卡片。(拿出彩色宝贝卡片)老师告诉大家，这些是彩色宝贝，他们是来和小朋友交朋友的。

亲爱的，孩子们想和他们做朋友吗？

杨:是的。

老师:好的，让我们快速了解他们，好吗？

杨:好的。

老师:好了，孩子们，用小眼睛看这里。(拿出红色宝宝卡)这个宝宝是红色的。姑且称之为红孩儿吧。孩子们，想想吧。红色的婴儿和太阳的颜色一样吗？

杨:是的。

老师:是的，太阳是红色的。(拿出太阳卡)然后，(拿出黄色宝宝卡)这个宝宝是黄色的。我们叫他黄宝宝吧。让我们看看黄色的婴儿是不是和香蕉一样的颜色。

杨:是一样的。

老师:是的，香蕉是黄色的。(拿出香蕉卡)最后，小朋友们看这个蓝色的宝宝。他是蓝色的，所以我们叫他蓝色宝贝。小朋友觉得和蓝宝宝一样的颜色是什么？

年轻:天空，大海。

老师:孩子们真聪明。天空和大海是蓝色的。(拿出海卡)现在我们一起来复习一下。这个颜色像太阳的是什么宝贝？

少年:红孩儿。

老师:太好了。什么样的宝宝颜色像香蕉？

年轻:黄宝宝。

老师:对了，那个和海一样颜色的宝宝是什么样的宝宝？

宝贝:蓝色宝贝。

分析:卡片展示引起了孩子们对教学内容的浓厚兴趣，充分调动了他们的学习积极性。

2.通过故事巩固孩子对颜色的认识。

老师:孩子们很棒。看来你们都认识这些颜色的宝宝。让我们鼓励自己。太好了！我们很棒！孩子们，你们看，三色宝宝变成了三只蝴蝶。(拿出三只蝴蝶的卡片)然后老师给小朋友讲一个关于彩色宝宝的故事，好吗？

杨:好的。

老师:然后孩子们要听故事，听故事里出现了什么颜色的婴儿，然后老师要提问。嗯，故事开始了-

从前，有三只美丽的蝴蝶，红蝴蝶、黄蝴蝶和蓝蝴蝶。三只蝴蝶是非常好的朋友。他们每天一起吃饭，一起睡觉，一起上幼儿园。他们很好。今天是星期天。三只蝴蝶决定一起在草地上玩耍。他们一大早就高高兴兴地出去了。草地上鲜花盛开，非常美丽。他们在花丛中飞翔，玩得很开心。但是中午刚过，突然下起了大雨，三只蝴蝶的翅膀都淋湿了。三只蝴蝶不能飞，也不能回家。我们能做什么？小孩子怎么说？

杨:找个避雨的地方。

老师:是的，你真聪明！三只蝴蝶决定先找个地方避雨，等雨停了再回家。他们在草地上走啊走，看见了一朵红花。三只蝴蝶说:“你好，红花，我们的三只翅膀被雨淋湿了。你能让我们在你的树叶下避雨吗？”

小红花看着三只蝴蝶说:“红蝴蝶，你的颜色和我的一样，所以你可以在我的叶子下面躲雨，而黄蝴蝶和蓝蝴蝶却不能。”三只蝴蝶说:“我们是好朋友。我们必须在一起。我们去别的地方吧。

”三只蝴蝶告别了红花，继续往前走。他们筋疲力尽。那时，他们看见了一朵黄色的花。

三只蝴蝶说:“你好，黄花，我们的翅膀被雨淋湿了，走不动了。你能让我们在你的树叶下避雨吗？”黄花想了想说:“黄蝴蝶，你的颜色和我的一样，所以你可以在我的叶子下面躲雨，而红蝴蝶和蓝蝴蝶却不能。”三只蝴蝶说:“谢谢你。我们是好朋友。我们不会分开。我们再找个地方避雨吧。”。

”三只蝴蝶告别了黄花，继续往前走。他们没有力量。这时，他们看到了一朵小蓝花，三只蝴蝶说:“你好，蓝花，我们的翅膀被雨淋湿了，我们不能回家了。你能让我们躲在你的树叶下吗？"蓝色小花想了想说:"蓝色的蝴蝶，你的颜色和我的一样，所以你可以在我的叶子下面躲雨，而红色的蝴蝶和黄色的蝴蝶却不能。“三只蝴蝶很难过，因为没有人愿意让它们一起躲雨，它们也不想分开。

正当三只蝴蝶担心的时候，一朵五颜六色的花出现了。他对三只蝴蝶说:“三只蝴蝶，你们的翅膀都被雨淋湿了。来我的树叶下躲雨吧。”三只蝴蝶高兴极了，说了声“谢谢”，就跑到五颜六色的花的叶子上躲雨。过了一会儿，雨停了，太阳出来了，三只蝴蝶的翅膀很快就干了。他们从五颜六色的树叶下钻出来，围着树叶快乐地跳舞。这时，红花、黄花和蓝花都羞愧地低下了头。

好了，孩子们，老师的故事结束了。孩子们能听到有多少个彩色婴儿出现吗？

杨:三个，红宝宝，黄宝宝，蓝宝宝。

老师:太好了，孩子们答对了。现在老师将测试你是否认识它们。(拿出Kobanawa的红黄蓝三种蝴蝶单独提问。)孩子们的小脑瓜真聪明。这些彩色的婴儿现在是你的好朋友。你开心吗？

年轻:开心。

解析:三只蝴蝶的故事和教具，让孩子直观地看到颜色的区别，结合故事中的情况和自己的经历，进一步加深对红黄蓝的理解。

3.通过寻找颜色，提高儿童对颜色的认知水平。

老师:好，眨一下眼睛，我们一起来找。能查到我们班哪里有有色宝宝吗？让我们看看谁的眼睛最亮。(孩子们主动找出班上哪里有红黄蓝。)嗯，孩子们找的很准。你们都找到你的朋友是谁了吗？

杨:是的。

老师:好，我来问_ _小朋友，你和什么颜色的人交过朋友？

年轻:红色(黄色，蓝色)。

分析:这个环节鼓励孩子用自己的眼睛去观察周围的颜色，尽可能多地发现这三种颜色的物体。也可以帮助能力强的孩子帮助能力弱的孩子，培养他们互助合作的意识。

4.通过动手上色，增强孩子的动手能力和对色彩的敏感度。

司；好了，现在老师手里有一些蝴蝶和花的图片没有上色。孩子们可以帮他们涂上你喜欢的颜色吗？

杨:是的。

老师:好，现在老师把它们发给孩子们。

(二十分钟后，孩子的涂色工作完成)

解析:上色环节是为了让孩子更近距离的分辨颜色，加深印象，同时锻炼动手能力。

5.引导孩子通过配对找到相同的颜色，复习所学内容。

老师:所有的孩子都画完了吗？你真好，给老师看了你的画。太美了。好了，孩子们，让我们一起玩找朋友的游戏。花队的小朋友们举起你的花，站在老师身边。蝴蝶队的小朋友飞向和你一样颜色的花，好吗？看哪组孩子找的最快。

孩子们在老师的指导下完成配对。

解析:活动让孩子在轻松愉快的氛围中放松，在小游戏中复习巩固所学知识，寓教于乐。

6.在愉快的氛围中引导孩子更具体地理解颜色的差异。

老师:太好了。蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花。现在让我们放松一下，唱一首关于颜色的儿歌。

杨:好的。

老师:小蜡笔穿着花衣服。红色、黄色、蓝色和绿色是如此美丽。孩子们多开心啊！画一张图，比较一下。画蓝天上飞翔的鸟儿和春天生长的花朵。你画太阳，我画国旗，我们爱祖国的你。(孩子们跟着唱)好了，孩子们，今天的课就到这里。你记得我们今天学了什么吗？

年轻人:红色、黄色和蓝色。

老师:好，那今天美术课上请小朋友们用这三种颜色给我画一幅画，好吗？好了，本次活动到此结束。

解析:这部分是语言活动的延伸。老师把学过的东西放进童谣里，更方便孩子理解和记忆。

幼儿园小班活动目标“认识颜色”教案(选编五):

1.引导孩子认识红黄蓝绿四种颜色，感受色彩之美；

2.熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受找颜色的快乐。

活动准备:

1.几个彩色标志(红、黄、蓝、绿)和几个未上漆的小花图片。

2.《认识颜色》白板课件。

3.老师头饰一个，花姐头饰一个，裙子一条。

活动流程:

首先，认识颜色

1.老师用头饰装扮成有色妈妈，邀请孩子做有色宝宝，激发孩子参与活动的兴趣。

妈妈和宝宝的角色让孩子感到亲切，通过游戏引导人，孩子参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

(1)请带颜色标志给小朋友，互相观察，说自己是_ _色宝宝。

(色标有助于孩子快速进入角色。孩子们在相互观察和讲述中分享经验，增进了相互学习。老师可以从侧面观察孩子对颜色的认知。)

(2)玩“妈咪和宝宝抱抱”游戏，巩固对四种颜色的认识。玩法:老师唱“_ _色宝贝，你在哪里？”戴着相应颜色牌子的孩子们唱着“我在这里，我在这里，我妈妈给我一个拥抱，他们去找老师，老师互相拥抱。

和妈妈一起玩游戏总是很愉快。拥抱既满足了小班孩子的心理需求，也有助于他们理清各种颜色的名称。)

第二，掌握红黄蓝绿四种颜色。

1.观看白板课件

老师:今天，小熊亮亮来到田野里郊游。他爬啊爬，终于爬到了山顶，看到了美丽迷人的风景。他心情特别好。(看着小熊坐在山坡上的白板上)

老师:猜猜小熊看到了什么，它们是什么颜色的？

老师要求孩子们完整地回答问题。

老师:原来那只熊爬到了山顶，看到了那么多五颜六色的东西。这些五颜六色的东西把山顶装饰得非常漂亮。孩子们，你们喜欢吗？(年轻:开心)

(背景图给孩子营造了一个良好的隐性教育环境，引导孩子的思维从单一的色彩向多彩的自然扩展，为下一个环节做铺垫。)

2.引导幼儿谈论生活中什么是红色(黄蓝绿)，感知色彩之美。

(从观察颜色，找到相同的颜色，到说出生活中各种物体的颜色，逐渐加深和加深孩子对红黄蓝绿四种颜色的认识。在讨论中拓展孩子的思维，同时感受生活中色彩的美，提高口语表达能力。)

第三，巩固红黄蓝绿四色。

1.观看白板上的第三个flash动画。

老师:过了一会儿，四个小巫婆飞过来对小熊说，我们想和你玩游戏，好吗？熊欣然同意。

老师:猜猜他们玩什么？(请简单回答)

2.观看第四个白板课件。

原来他们要去玩捉迷藏游戏。四个小巫婆打算藏在她们周围的小花里。熊闭上眼睛，开始数数。当数量达到15时，熊就会抓住它们。但是这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女藏在花丛里。孩子们，你们能帮助小巫婆藏在花丛里吗？(年轻:能干)

老师:那我就请小朋友上来，分别帮小巫婆藏在花丛里。(请上台操作，老师会指导使用。)

3.观看第五个白板课件

老师:游戏结束了，但是小巫婆和熊都饿了，所以他们坐在草坪上吃熊带来的食物。看，好多水果，五颜六色的。

老师:那些水果是红色(黄色、蓝色和绿色)的吗？(既巩固了颜色，又让孩子复习了之前学过的水果名称。)

4.观看第六个白板课件。

老师:小熊和小巫婆都吃饱了，但是还剩下很多水果，要打包带回家。但是小熊很爱环境，他的包里装满了刚吃完又扔出去的垃圾。我该怎么办？

老师:于是小女巫想了一个办法，说:我们都有自己的魔法袋，但是我们的魔法袋只能装和我们袋子颜色一样的水果。孩子们，让我们帮助小巫婆把水果放进他们的魔法袋里。(请上台把水果放在袋子里。)

第三，结语部分

1.花姐和小朋友* * *一起表演(小花)。

2.小朋友和花姐姐一起出去玩。