气球亲子活动方案
目前在家庭教育中，亲子互动往往被家长忽视。这对于密切亲子关系，促进孩子身心健康发展，是一大损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式方法，我广场决定开展亲子运动，给孩子带来一段美好的回忆。
一.活动的主题
手牵手，你我一起成长。
二、活动时间
20年x月x日
第三，场地
商业广场中心
四。活动目标
1.通过孩子和家长的游戏，增进孩子和家人之间的感情。
2.让孩子体验活动带来的快乐。
3.通过活动提升广场知名度。
动词 （verb的缩写）活动准备
1.做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭制作活动海报和宣传册，在各个社区发放宣传单，在广场设置报名点；
2.准备活动所需的材料
3.安排活动场地
设置奖品
可以购买奖品或者广场赞助商的消费券，广场消费券等。劳动分工:
总体责任:
具体负责:
具体实施:
活动的具体内容
活动的主要过程
1.1.主持人致欢迎词:
2.注意事项:
活动期间请照顾好自己的孩子，以免发生意外。
活动中请遵守游戏规则。
5.不要在游戏中拥挤，而是互相让步。
6.每一个参与活动的家庭都会有精美的小礼物，游戏中表现出色的小朋友可以获得特别的礼物。
介绍游戏名称:
游戏开始:
活动1
运球走(每家一大一小)
材料准备:乒乓球，乒乓球板和瓶盖，定时器。
游戏玩法:孩子和家长分别站在场地两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，把球抱给孩子，把乒乓球放在孩子的瓶盖上。孩子拿着瓶盖，把球运到终点。最先到达终点的人获胜。
关于气球的亲子活动2一、活动时间:
六月1，2和3
二、场地:
一楼大舞台，四楼儿童商场。
三。组织者:
儿童世界购物中心
四。协办方:
市场部、现场管理部、幼儿园
动词 （verb的缩写）活动主题:
儿童节快乐123…
不及物动词活动:
1，导语:新世纪第一个儿童节来了。新世纪是儿童的世纪，儿童是新世界的未来。济南举办的快乐儿童节已经三年了。我们精心准备了各种精彩的游乐活动，将与新世纪的孩子们携手度过一个美好的节日。
2.“好宝贝”爬行大赛:6月1日下午，参赛儿童8-12个月，5月30日前报名限30名；
3.“小巨星”少儿艺术专场演出:6月1日上午，聘请全市优秀少儿表演团体，展现未来“巨星”风采；
4.《心灵之窗》盲童艺术表演:6月1日上午，展现残疾儿童美丽的心灵与智慧，擦亮未来心灵之窗；
5.少儿模特大赛:6月2日上午，少儿组5-7岁；下午儿童组8-10岁，5月30日前报名，每组30人；
6.“小聪聪”插塑比赛:6月3日上午，聪明的小朋友一试身手。5月30日前招收8-12周岁儿童，仅限20名。
7.“乐哈哈”儿童娱乐专场:6月3日下午，精彩搞笑的游戏层出不穷，现场的小朋友们立即参与其中，大家乐此不疲；
8.“我爱妈妈”绘画大赛:所有65，438+02岁以下的小朋友都有机会在6月1日前将自己手绘的《亲爱的妈咪画像与祝福》提交到4楼儿童世界，并于6月65，438+0，2，3日在大厅展示获奖作品。
9.“特卖会”——即日起至6月3日:儿童世界各类儿童礼品、玩具、用品大甩卖，全场7折；凡在儿童世界消费满100元以上的顾客，可获得龙凤卡8.8折优惠，每天限购200张。每天在儿童世界购物消费超过100元的前100名顾客，赠送太阳帽一顶。
七、广告支持:时代1/8黑白横幅；店内卡通人物充气模型，1和4楼各一个；店里播放的儿歌；大楼外的横幅；店内活动公告。
亲子活动方案三关于气球在清新的户外环境中，让孩子欣赏美丽的自然风光，促进身心健康发展，让家长在繁忙的工作之余陪伴孩子，与孩子分享活动的乐趣，增进亲子亲情。我们学校专门开展户外亲子活动。
一.活动时间
20年X日下午X点。
二、活动地点
x湾
三。参与者
全园师生，幼儿家长，所有幼儿园老师
四。活动
(1)材料准备:
1，1公交车(欧阳平负责)。
2.2条横幅，20面彩旗，2个喇叭，哨子，相机和礼物。
3.两张点卡；150积分卡各一张；红队50块，蓝队50块(全体教师制作)。
4.班主任打印本班孩子名单，出发前和回来时会点名。
(2)活动前需要与家长沟通的事项:
1.这个活动是全园的集体活动。希望各班家长能准时参加。如果有特殊情况，需要提前通知老师。
2.为了让孩子们更好地欣赏路边的风景，各班老师建议有车的家长开车前往目的地，并在本周六之前做好统计上报园长，以便园内安排车辆。
3.各班提前发布家长活动须知，要求每位家长认真阅读，自觉配合。
4.各班老师都提到要和家长沟通活动当天的大巴安排，提醒家长准时离园。不参加活动的孩子家长需提前来园接孩子，做好离园工作。
5.活动结束后，主持人组织了“环保小卫士”活动，清理活动现场的垃圾。
6.重点点名，拍照，回园。
气球上的亲子活动方案4通过亲子活动引导孩子养成耐心细致的操作习惯。和父母一起感受做手工的乐趣，增进亲子关系。儿童的创新思维得到了初步发展。掌握粘贴、折叠、剪切的基本技能，发展孩子小手的协调能力。
一.活动流程
1，老师讲解亲子手工活动的本意是引导孩子学习基本的粘贴技能，发展孩子的动手能力和小手的协调操作能力，在粘贴和表演活动中的亲子合作中增进感情。
2、讲解制作方法，进行制作。
1.展示各种纸箱(空壳车、儿童、大嘴...)来打开家长和孩子的思路。
2.父母和孩子制作创新产品。
第二，手工和简单的环保知识
展示和欣赏户外制作的作品，再次感受废料再利用和个人制作带来的快乐。
精彩的活动时刻
第三，反思活动
在这次活动中，家长们参与的非常积极，提前做了准备，所以整个活动进行的非常顺利。但在活动主题的选择上，并没有考虑孩子能力的发展水平。整个活动基本都是家长做主，孩子参与的比较少。
值得一提的是，活动结束后，家长配合老师带领孩子自觉清理被撕毁、被切割的材料，潜移默化地培养了孩子讲卫生、爱护环境的良好习惯。
关于气球的亲子活动方案五引导和帮助家长更新家庭教育观念，注重言传身教，以自身良好的道德修养和行为习惯影响孩子，努力建立和谐的家庭关系，积极开展创建学习型家庭的实践活动，真正形成家庭和学校教育的合力。
创造一个环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与人合作，让孩子的合作交流能力得到充分发展，同时感受到成长的快乐。家长和孩子一起玩游戏，相互影响，相互促进，共同提高，增进亲情。
我在幸福中长大。
指导对象:X年级X班学生及其家长。
活动内容和描述:
1.我是最棒的(注:小朋友有一个穿衣整理书包的比赛。本项为必选项，以10人为一组，分为五组，每组前五名为优胜者，得分为100。最后五个得了50分。)
2.过河(注:家长和孩子参与，家长和孩子在呼啦圈里向前跳，两组同时做。第一个到达目的地的赢得100积分，第二个得50分。)
3.齐心协力(注:家长和孩子共同参与。家长蒙上眼睛把孩子抱到讲台上，孩子拿着毽子回到原来的地方。两组同时进行。快而准者胜，分数100。否则得50分。)
4.我猜你(注:孩子根据屏幕上的提示动作，家长猜相应的单词或词(家长背对屏幕)，* * *猜两个，每一个得50分。100的满分。)
5.小作坊:学生和家长合作，利用准备好的材料，制作有特色的小作坊。(此项为必考，不评分。)
活动准备:
1.丰富的人生经历。利用课外活动与学生交流:平时在家自己穿衣服吗？你能整理好你的书包吗？你是怎么做到的？
2.展示给中高年级体育课周围的同学，有目的地组织他们观察，知道只有通过合作，小组才能赢得比赛。
3.积累代表人物动作、表情或动物名称的单词，请家长指导动作示范。
4.丰富游戏素材。
a家长和孩子收集废旧物品，如饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧日历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。
B老师准备呼啦圈，毽子，活动课件。
5.布置活动环境。把课堂装扮成天堂，与当下的主题活动互动，让快乐成为课堂活动的一道风景。
活动流程:
一、明确游戏内容和规则，家长和孩子选择游戏。
“我最棒”和“小作坊”是每个学生都必须参加的活动，所以从其他三个活动中再选一个；在“过河”和“一起努力”两个活动中，你会和父母一起努力实现目标，享受合作的乐趣；“我来做，你猜”的活动，可以充分展示你的才华，展现你和父母之间的默契。你现在想玩哪个游戏？为什么？
第二，我是最棒的。
老师:当你的朋友们有一个“穿衣收拾书包”的比赛时，你能为他们做些什么？
生:我想为他们加油。
我将分享他们成功的喜悦...
老师:比赛没赢怎么办？
生:我会鼓励他不要气馁，以后多练习...
(第一组十个同学走到活动场地中间，排好队，下课铃响了。比赛开始，他们迅速拿起外套，随着快节奏的音乐穿上，然后整理好书包背上，动作迅速。周围都是同学和家长的欢呼声，气氛很热闹。第二组，第三组...)
结论:孩子自力更生，量力而行，从小事做起。培养孩子的独立品质是学校和家庭的共同任务。
第三，过河拆桥，齐心协力
老师:你知道成功完成任务的关键是什么吗？
家长指导学生做具体的事情，达到* * *知识。老师:老师想请一个同学打第一轮比赛。谁愿意？
第一轮:第一组(语文老师和学生A)对第二组(数学老师和学生B)。
第二轮从学生和家长开始。
(这两项活动都是在兴奋中有条不紊的进行，家长们按照老师安排的顺序带领孩子参加比赛。活动中，学生和家长边看边总结经验，互相交流。)
老师角色互换，采访学生:刚才玩游戏的时候你是什么感觉？有同学说很紧张，有同学说很开心，有同学说不管赢不赢都很开心，因为父母一起参与，一起努力，虽然输了。
活动结束:家长和学生交流感受。
老师:请问，孩子们，在活动中，当你们和父母意见不一致或者你们的速度不同时，你们是怎么解决这个问题的？家长可以给予适当的引导。)
四个，你猜猜看。
请到这里来展示你的演技，用你丰富的表情和恰当的动作告诉大家:你看，我多聪明！
从前两个运动量稍大的活动到这个只要原地不动就能完成的节目，既放松了大家的身体，又调节了大家的兴奋度。但是，大家的热情丝毫没有减退。比如屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子，用“长鼻子”不停地摆动，让人忍俊不禁。)
家长谈感受:孩子的语感很强，可以通过动作和表情表现出来，说明内心的感受也很丰富。通常喜怒哀乐都是看得见的。我们应该让孩子体验生活中的各种情绪，这有利于他们身心的健康成长。
动词 （verb的缩写）小作坊
你拍过哪些小制作？谁来告诉你你是怎么做到的，遇到了什么困难？如何解决困难？
同学们都拿出了自己的小制作，小组里的同学聚在一起交流经验。瞬间，会场变成了“展厅”:飞机模型、遥控车、火箭、轮船、机器人...作品多到让人看不到全部，作品的精致让你佩服孩子的创造力。最后，每组推荐一名同学进行演示和讲解。)
不及物动词活动的评估、总结和奖励
引导学生评价自己，评价对方。
(1)你今天开心吗？为什么？
(2)你觉得你的同学和你父母今天的表现怎么样？
(3)下次想玩什么游戏？为什么？