幼儿园大班数学教案“认数1-5”

我们花园里的大多数小孩都住在乡下。有些孩子不能按顺序数数和阅读。有些孩子喜欢读书，但他们总是混淆数字的顺序。孩子小，农民一年到头只有冬天才有时间。鉴于农村的种种限制，本课旨在让孩子很好地掌握理科领域的数学部分。

活动目标:

1，情感目标:孩子体验到和同龄人一起玩游戏的快乐，喜欢玩游戏。

2、认知目标:会认数字宝宝1-5。

3.能力目标:可以大声读出数字1-5中的一个，简单知道数字宝宝的笔画。

4、初步训练观察、比较和反应能力。

5.激发孩子的学习兴趣。

教学重点和难点:

1，重点:孩子会读数字1-5。

2.难点:幼儿可以大胆阅读1-5之间的任意数字。

活动准备:

数字宝宝卡1-5一张，数字宝宝纸手套若干，数字挂图，动物卡。

活动流程:

首先，开始部分

教师带领幼儿玩简单的手指游戏，引导幼儿认识手，认识小手的手指数。

二、基础部分

我们有两只小手，每只都有五个手指。请和老师一起数数。(老师引导小朋友伸出手，和老师一起数数。)数完手指，出示数字卡。让孩子们认识这个数字。鸭妈妈生了五个鸭蛋，鸭宝宝最近就要孵化了。请看一看它孵化了多少只。按照这个程序，从一只到五只母鸭孵出了五只鸭宝宝。在鸭宝宝下面贴上相应的数字1-5。教师在黑板上展示数字挂图和相应的图片，带领孩子说童谣，记忆数字1-5。童谣:1能像粉笔一样写字，2像小鸭子在水里游，3像耳朵听声音，4像旗子在风中飘，5像钩子买食物。老师说童谣，做动作，让孩子朗朗上口，容易记忆。

第三，结语部分

教师带领幼儿做游戏，让幼儿在手上戴上纸手套，找出与手套号码相同的伙伴，唱关于找朋友的儿歌。然后带领孩子说童谣。整理教具。下课了。

教学反思

这节课的内容对小班的孩子来说有点难。简单知道数字1就好！这节课的内容其实可以作为一个主题来讲，一两周就可以讲完。大多数孩子对1-3这个数字记得很清楚，但是到了4和5这个数字就有点难了。有些孩子记不清顺序，这是这节课的难点。老师们需要研究如何在这节课上让孩子尽快认识到1-5这个数字。上课时，有些孩子注意力不集中，因此教师需要反思其教学活动中的环节与孩子在课堂上的反映之间的紧密程度。都是老师需要提高的地方。个人感觉这堂课效果不是很好，有些常识和自己的目标不是很理想。没有考虑到孩子的接受程度和喜欢的教学方式，是这个班的缺点。以后在参加公开课的时候，我们需要清楚的知道孩子喜欢什么样的班风，有多喜欢课程的方式和方法来设计主题教育。这节课整体还可以，不考虑更好更直观的教育孩子的方式，可以尝试用PPT做一个课件，加上直观的教具。我觉得这个班可能比第一个班更成功。不建议让小班的孩子知道简单的笔画应该是中班的课程。

百科:数字有几种，阿拉伯数字是最常见的一种。阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。其实应该列为印度语，只是先传到阿拉伯，再传到世界，所以叫“阿拉伯数字”。