幼儿园大班数学教案全集(5篇)
第一部分:幼儿园大班数学教案的构成与分解:2
活动目标:1，学习2的分解与组合，认识“∧”“∨”的符号，了解部分数与整数的关系，发现数的各种分解方法。
2.激发孩子学习数字构成的兴趣。
关键分析:
学习2的分解与组合，理解分解构图的意义。
难点分析:
了解部分数和整数的关系，找到很多数的分解方法。
活动准备:
两个苹果，两个果盘，雪花，小木棒，小积木等小操作材料。
活动流程:
讲解演示，学习2的分解和组合。
1.解释和演示:把两个苹果分成两个果盘。提问:2能分成几个？然后把两个果盘里的苹果放在一起，问:1和1之和是多少？用数字表示公式，解释公式:2-整数，∧-分解数，∨-合成数，11-部分数。老师把分分合合的公式记在黑板上:
2 1 1
∧ ∨
1 1 2
读:2可分为1和1，1和1加起来是2。
2、自己的体会:小朋友自由组合成两个一组，根据老师的口令进行分分合合的练习，比如老师说:2可以分为1和1，两者很快分开，老师说:1和1合起来就是2，两者很快手拉手站在了一起。
3.让孩子自由尝试:充分利用积木，操作雪花，小木棒等。开展作文练习，老师会巡回指导，鼓励他们发现数字的构成。
4.用“拍手”巩固歌曲。
对着老师拍手:小朋友，我问你，你能分成几份？
孩子:一个老师，我告诉你，2可以分为1和1。
第二章:4的构成:幼儿园大班数学教案
活动目标:1。在游戏活动中归纳、总结、学习。
2、不断探索操作活动中的各种要点，并学会记录。
3.懂得交换两个部分数的位置，总数不变。知道一个整数分解成两个部分数后，一边增加另一边减少的互补关系。
4.培养孩子的动手操作能力、观察力、逻辑思维和推理能力。
5.培养孩子识别数字的能力。
活动准备:
每个孩子有四张萝卜的照片，一张记录卡，四个兔子胸针，一些写着数字的叶子，两个光秃秃的树背景(3号和4号)。
活动流程:
1，执行“关闭并分离”。
2.游戏:“我们都是好朋友”。初步勘探的组成。今天，我们班有一些神秘的客人。猜猜他们是谁？(出现四个戴兔子胸针的小孩)，兔子有几只？(4只兔子)4只兔子一起玩“我们都是好朋友”的游戏，围成一个圈，手拉手走，读童谣:123，321。我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起来，4能分成几个？4可以分为1和3...
3、幼儿操作:“分萝卜”，在操作活动中不断探索4的多种划分，并学会记录。
兔子说:“我们今天不玩了。我们回家分萝卜吧。”请帮兔子分一分，给兔妈妈和兔宝宝四个萝卜。兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜。怎么分呢？记录一次得分的结果，写在记录卡上，看谁得分快，准。
儿童操作，老师指导。
4.巩固游戏:“拼贴七彩树”。
兔子说:“冬天的时候，我们收获了萝卜，但是冬天的时候，很多大树的叶子都从树上掉下来，只剩下光秃秃的树枝，很不好看。我们班的孩子不仅聪明，而且乐于助人，对吗？”让我们给这棵大树挂上漂亮的叶子，让它变成一棵彩色的树，好吗？
请在第三和第四棵树上贴上有数字的叶子。如果叶子上的两个数加起来是几，就贴在第3和第4棵树上。
5.今天，我们学习了4的组成。我们举起萝卜，用《靠近又分开》这首歌来唱4的作文好吗？
第三章幼儿园大班数学教案:分解与组合6
活动目标1。幼儿通过自主探索和动手操作感受6的分解和构成，掌握6的五个要点。
2.在感知数字的分解与合成的基础上，掌握数字合成的增减规律。
3.发展孩子的观察、分析、记录能力，培养孩子对数学的兴趣。
活动重点
感知整体与局部的关系，学习并记录6的五点。
活动难度
总结6以内数字的分解和合成规律。
要准备的活动
教具和多媒体课件
活动过程
首先，开始部分
1，游戏:对战(复习5的分解和构成)
老师:我说5。杨:我大约是5岁。
老师:5可分为1和几个小朋友:5可分为1和4。
（......)
老师:5能除以4和几个小朋友:5能除以4和1。
2.复习除法和2、3、4、5几种，引出6有五种除法。
3.今天的活动课，我们来学习6的分解和合成。(展示题目，看两遍)
二、基础部分
1，幼儿开始操作积木，探索6的五个点，并将探索的结果记录在作业纸上。
2、小朋友动手操作，老师巡视指导。
3.让孩子们报告手术结果。哪个孩子会告诉老师你找到的6的除法？
让孩子们说话，把他们的记录写在黑板上，并进行比较。
4.引导孩子观察6的劈分公式。你发现了什么？(提示:两边数字有什么变化？)左边的数大于1乘1，叫增，右边的数小于1乘1，叫减。有两组数字互换了，但总数没有变。这是数的分解和组合的规律。
5.让孩子们演示6的五个要点。
6.拆分式阅读6。
6可以分为1和5，1和5，加起来就是6。
第三，结语部分
1，小问号的时间到了:他要检查我们孩子的学习情况。
(1)(课件演示)填写缺失的数字。
(2)(课件演示)填缺点。
2.做游戏:今天这堂活动课，小朋友们学习了6的分解和组合，学习了6的几种除法？(5种)我们一起再玩一个游戏。
老:告诉我，小朋友，6能除以1和多少？
杨:刘老师我跟你说，6可以分成1和5。
..........
四。推广活动
我们班的孩子真的很棒。他们在这么短的时间内学会了6的分解和构成。现在老师给每个孩子一项任务。如果孩子现在有6个桃子，老师希望他们和你的父母分享。他们应该如何分享？请孩子们回家后和他们的父母分享一下好吗？
第四章:8份幼儿园大班数学教案的编写
活动目标:1。探究8的构成，知道8有七种划分方式。
2.对“零件数互换，总数不变”的规律有了初步的认识。
3.体验数学的奇妙和乐趣，喜欢数学活动。
4.培养孩子识别数字的能力。
5.激发孩子的学习兴趣。
活动的重点和难点:
关键是探究8的构成，知道8有七种划分方式。
难点在于理解“零件号互换，总号不变”的规律。
活动准备:
路径背景图一张，8棵小树作为教具，1到7的数字卡若干张，老师用的大记录纸3张，孩子用的拼图一个，小钉子8个，记录纸和铅笔各一只。
活动流程:
先介绍游戏，通过“摸球”的游戏来复习7的作文。
“今天，我们来玩一个‘碰球’的游戏。我想找一个和我的号码加起来是7的号码作为我的朋友。”(儿歌:哎！嘿！我的1球碰了几个球？孩子回答:哎，你的1球碰了6球！)
二、幼儿操作:探究8的构成。
“森林公园里新建了一条路，小动物们准备在路的左右两边种上小树，这样路看起来会更漂亮。那就请大家看看小动物是怎么种出来的。把你的种子方法用分解的方式记录在纸上。”
1.儿童操作，老师巡视指导。
2.交流并记录结果，教师在白板上演示。
以有序和无序的排列展示幼儿的记录结果，并引导幼儿观察两个记录结果，比较哪一个更容易记住，为什么？
“请看一看，并说出你的发现。”一边的数字越来越大，另一边的数字越来越小。)
总结:数字8除* * *，有七种方法。
第三，再次探究8的构成，引导孩子学会利用交换法找出8的几个对应构成。
1.展示活动教具:让小朋友一起数小动物要种的树？(8棵树)。
2.老师演示教具，其他小朋友根据运算在纸上寻找分解公式，并谈论每个数字的含义。
“8棵小树，1棵树种在路的左边，7棵树种在路的右边，可以分为1棵树和7棵树。1树和7树合起来是8树。八棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示，七棵树可以用数字7来表示。”
3.老师在黑板上写下8的分解公式，并告诉孩子们8可以除以1和7，1和7合起来就是8。
“孩子看到这个分解会想到哪个分解？”
引导孩子说8能除以7和1。
“看，孩子们，8可以分成1和7，也可以分成7和1。他们的数字没变，还是1和7，只是数字的位置交换了，总数没变，都是8。”
4.以此类推，找出8的另外两组对应点。
8可分为2和6，8可分为6和2；8可分为3和5，8可分为5和3...
总结:小朋友们，今天我们自己找出了7种8的除法，还利用交换定律快速找出了8对应的三组。只要孩子记住了这些规则，以后学习数字的构成就会更容易更快。
第四，结束
出示你的票:1-7。老师现在正在给孩子们发门票。请去找那些手里有一张总数为8的票的孩子。找到合适的才能上车！
第五章幼儿园大班数学教案:10的分解与构成
活动目标:1，引导幼儿感知10的分解构成，掌握10的九个要点。
2.在感知数的分解和组成的基础上，掌握数的组成的增减规律和相互交换的规律。
3.发展孩子的观察分析能力，培养孩子对数学的兴趣。
活动准备:
1和10分解成教学课件。
2、若干小明星。
活动流程:
(1)学习10的分解作文。
1，故事导入
(1)有多少只兔子？
(2)10兔子要去住两个小房子。他们应该怎样生活？
题目“10的分解与合成”介绍。
2、孩子看图，学10的各种分。
3.引导幼儿观察10的分解公式，发现总结出10的内数分解的构成规律:除1外，各分式法的类型都比自己少1；把一个数分解成两个更小的数，两个被除的数之和就是原数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另一部分减少1，即加减定律；交换法则。
(2)游戏活动“猜”。