大班交通安全教案的设计

5大班交通安全教案

随着现代城市交通的不断发展,越来越多的儿童交通事故触目惊心,不得不引起重视。大班额交通安全教案设计怎么写?下面是我给大家整理的大班交通安全教案设计。希望你喜欢!

大班交通安全1教案设计的教学目标

1.了解最基本的交通标志和设施,了解与你生活相关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全防护意识。遵守交通规则。

3.培养学生的合作意识、观察能力、动脑能力、动手能力和生活实践能力。

教学中的重点和难点

1.树立自力更生、自我防卫的安全防护意识。

2、能认识相关的交通标志、交通设施。

3.人行道和人行横道的区别。

教学准备

1,一套红黄绿号牌。

2.教学课件。

3.现场素材布置:红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4.学习之星(红色)和安全之星(黄色)。

教学过程

(1)创设情景。

1.观看视频篮球女孩。

2.小朋友们,看了刚才的视频,你们知道这个小女孩是用什么走路的吗?

这样的行走方式会给她带来什么困难?是什么让她变成了今天的样子?

3.总结完后,开始新课“平安回家”。展示题目:遵守交通规则。

(2)观看动画——学会走路(展示课件)

关于交通安全,你刚才听到和看到了什么?细心、观察力敏锐的孩子一定发现了我们放学回家路上两边立着的交通标志,提醒大家。你知道它们叫什么吗?(交通标志)。是的,为了保证交通安全,我们不仅要知道一些简单的交通安全知识,还要知道一些常见的交通标志,才能安全行走。

(3)了解交通安全标志

1.今天,老师邀请了一位小客人到我们班。孩子们想知道吗?看,她来了。

2、头戴红绿灯头饰上台,自我介绍:我是红绿灯,路口总指挥,考小朋友,看我想干什么?红灯(停)、绿灯(走)和黄灯(等)

你的回答真的很好。你想和我做朋友吗?让我们一起玩个游戏,成为好朋友吧!我说红灯,大家都说停,立正,绿灯,跑,等黄灯,叉腰。

3.扮演红绿灯下的孩子:我们都成了好朋友。接下来,我想给你介绍一些我们家的好朋友。这些朋友平时应该都见过面,但是你知道吗?

(显示标志,禁止通行等。)你在哪里见过?它的使命是什么?

孩子们真的很了解我们的符号家庭!我们永远是好朋友!(分娩)

4.看来孩子们已经和交通标志成了好朋友。走在路上,要听好朋友的劝告,注意安全。你能做到吗?那我们就通过接下来的游戏来检查一下孩子们能不能过马路。(讲规则,分组讨论角色,玩游戏)

(4)游戏——我会过马路。

1,设定过马路场景,学生体验。

2.学生分为行人和小学生过马路,然后回到座位上。老师:你刚才是怎么过马路的?说得好的同学会被老师授予交通安全之星。(说出它的名字。)

3.总结:我们班的孩子真聪明。他们不仅学习认识交通标志,还按照规定走路,安全回家。

大班交通安全教案设计第二章活动目标:

1,通过游戏,巩固孩子对交通规则的认识,引导孩子遵守交通规则,懂得不乱穿马路,增强孩子遵守交通规则的意识。

2.增强孩子与同伴合作的游戏意识,体验游戏的快乐。

活动准备:

1,录音机,音乐磁带“过马路要看灯”

2、交通信号灯标志,布局以人行道和人行横道等道路背景为主。

活动流程:

一、听音乐“手拉手”唱歌跳舞培养孩子开朗、富于表现力。

二、欣赏《过马路要看灯》这首歌,熟悉歌曲内容。

1,老师放一遍音乐,让孩子熟悉和感受音乐。

2.老师弹一遍,唱一遍,让孩子们说说歌曲的内容,帮助他们熟悉歌词和歌曲。

3.鼓励孩子谈论并动态表达歌曲的内容。

4.孩子们跟着老师唱歌。

第三,组织游戏

1.展示交通信号灯的标志,让孩子谈论它们的用途。

2.老师介绍游戏规则。3.能力强的老师和小朋友演示游戏。4.在老师的指导下,孩子们可以直观地玩游戏,让他们知道要遵守交通规则。

第四,鼓励孩子自由地互相玩耍。

大班交通安全教案的设计3 I .设计意图

每天进出公园的孩子,无论是步行还是乘车,都离不开交通安全。虽然有父母保护,但稍有不慎就可能导致无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园必须优先保护儿童的生命和促进他们的健康。时刻保护孩子的交通安全很重要,更重要的是让他们了解与自己生活相关的交通安全常识,培养他们自觉遵守交通规则的意识。为此,我们设计了“安全回家”活动,作为大班幼儿安全教育的第一课。

二、活动目标

1,了解与自己生活相关的交通安全常识,培养孩子遵守交通规则的意识。

2、了解基本的交通标志和交通设施。

3.培养孩子的合作意识和生活实践能力。

第三,活动既重要又困难

1,重点:树立遵守交通规则的安全防护意识。

2.难点:了解相关的交通标志和交通设施。

四、活动准备

1.材料准备:几个教学课件和交通标志。

2、知识准备:孩子认识基本的交通标志,初步了解一些交通规则。

3.家长的工作:请家长带孩子去感受路上的车水马龙和人来人往,观察车辆通过路口和人走人行横道的一般规律;和孩子一起收集交通标志。

动词 (verb的缩写)活动过程

(1)谈话和观看课件导入活动

1,问题:孩子,我们每天回家都要过马路。过马路要注意什么?(儿童根据生活经验回答问题)

老师:我们来看看路上发生了什么。(引导幼儿观看课件:十字路口,汽车、自行车川流不息。一个小孩过马路不看红绿灯走斑马线,差点被车撞倒。老师的问题:你刚才看到了什么?这个孩子这样做对吗?为什么?展示红绿灯和斑马线课件,教育孩子掌握交通知识。)

儿歌:小朋友,过马路一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,黄灯停。

老师温馨提醒:斑马线是人行横道。孩子过马路一定要走斑马线,但是不要乱走。

老师总结:小朋友,过马路的时候一定要看红绿灯,走斑马线才能安全到家。

(2)重新认识学习过的交通标志。

1.老师提问:除了红绿灯和斑马线,我们还知道哪些交通标志?引导幼儿交流:与同伴分享自己收集的交通标志,并要求个别幼儿在展示台上向其他幼儿展示自己绘制的安全标志,并谈论其作用。

“今天老师还带来了一些大家都知道的标志。让我们互相了解一下。”(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿这个标志的作用),引导幼儿复习已经知道的交通安全标志。

(3)竞赛游戏交通安全问题的判定。请将孩子自由分成四组,进入问答环节,告诉孩子游戏规则。孩子们依次观看图片中孩子的行为,四组孩子看完后回答问题。你想说你做得对还是错?我该怎么办?答对的队伍将获得一朵小红花,以小红花最多的小组获胜。

第一幅图:几个孩子在马路上玩球。

老师总结:孩子不能在马路上追逐、奔跑、嬉笑、玩游戏。

第二张图:一个小孩在马路上钻爬交通隔离设施。

老师总结:孩子过马路要走斑马线,不要钻越交通隔离设施。

第三张图:几个孩子在站台上排队上车。

老师总结:乘车时要排队等候,按顺序上车,不要推挤。

第四张图:一个小孩坐车时把头伸出窗外。

老师总结:骑车时不要把头、手、胳膊伸出窗外,以免被对面车辆或路边树木划伤;不要往窗外扔东西,以免伤害他人,保护环境。

第五张图:几个孩子在车里聊天吃棒棒糖。

老师总结:不要在车上吃带壳带棍的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等。吃带壳的零食影响车内健康。用棍子吃零食很危险,汽车刹车时容易刺到喉咙,危及生命安全。

图6:路上发生了一起交通事故。我该怎么办?

老师总结:发生交通事故时,不要靠近事发地点,迅速拨打110报警或120急救电话。报警时注意事故发生的具体位置。

(四)活动总结老师:今天我们学习了很多交通安全知识,各组的小朋友表现都很好。老师希望你能把今天学到的东西告诉其他孩子,让他们高高兴兴上学,平平安安回家。

第六,活动结束后,再和孩子一起读儿歌,在轻松愉快的气氛中结束活动。

儿童歌曲:

小朋友,过马路一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,黄灯停。

大班交通安全教案设计第四条活动目标:

1.认识和了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道要按照交通标志行走,服从交警指挥,有初步的交通安全意识。

活动准备:

课件(各种交通标志)

活动流程:

先讲交通事故案例,引入老师讲交通事故的故事:你认为为什么会发生交通事故?(孩子们谈论车祸的可能原因。)

老师:发生车祸太可怕了。为了防止这种情况再次发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家注意交通安全。

第二,认识常见的交通标志和信号

1.群体交流。

老师:老师收集了很多交通标志。现在请看看这些标志。你在哪里见过他们吗?你什么意思?

2.集体分享。

老师:小朋友介绍的交通标志正确吗?让我们一起检查一下

老师:孩子们讲得很好。看来孩子们已经知道很多交通标志和交通信号了。现在给大家介绍一下:交通标志一般分为几类。常见的有指示标志、警示标志、警告标志,以蓝底白线为指示标志。

3.认识标志。

老师:现在我想测试一下孩子们。看,我带了个交通标志。有孩子知道吗?你在哪里见过这个标记?

老师:(出示非机动车道和机动车道的标志)谁知道这个标志?告诉我这是什么意思。

老师:孩子来幼儿园,家长应该用电瓶车载你去哪里?

老师:你说得对。但是现在很多电瓶车在机动车道上行驶,非常危险。孩子们应该提醒他们的父母遵守交通规则。

第三,了解简单的交通指挥手势

老师:在十字路口,交通安全离不开红绿灯和交通标志,但也离不开交警叔叔的指挥。红绿灯出问题或者路口堵车的时候,特别需要交警叔叔现场指挥。

老师:孩子们,你们好!刚才你知道许多交通信号和标志。现在我要做一个动作。请猜猜这是什么意思。回答正确。有奖!

老师:你想学吗?现在,请你站起来跟我学交通指挥动作好吗?

老师:孩子真聪明。我们不仅要自己遵守交通规则,还要提醒周围的人遵守交通规则,做义务宣传员,好吗?

活动反映:

我在讲授《认识交通标志》这门课程时,充分利用三年级学生好动、健谈的特点,从说话入手,鼓励学生用自己的语言说出自己对交通安全的观察和感受,引导学生认识交通事故的严重危害,体验交通规则的重要性;通过对常见交通标志的交流和讨论,让学生树立安全意识,自觉遵守交通规则;了解各类交通标志在运行中的特点,使你能够冷静判断并自觉遵守自己不了解的交通标志;最后,通过为学校制作交通标志,可以进一步强化安全意识,培养学生的主人翁意识。

最有效的学习是学生对学习过程的体验,它可以给学生时间和空间来构建自己的知识和体验情感,激发学生聪明的思维火花。在这堂课之前,让学生实地调查,深入社会和生活,获得自己的经验和感悟。充分发挥教师在课堂上的引导作用,引导学生从问题入手,由浅入深地交流学习交通标志相关知识,充分发挥学生的主观能动性,自主探索,寻找问题的答案,充分体现了“以学生为本”的原则。并且在了解的过程中,注意让交通标志引导学生的行动,加强交通安全和自我保护意识。在应用提升阶段,激发学生的主人翁意识,锻炼学生的创造能力,在操作中加深学生对交通标志的认识和理解,内化交通安全意识,将课堂知识学习与生活中的实际应用相结合,这正是我们教育改革的方向。延伸部分增强了学生的家庭责任感和社会责任感。

该课程的教学符合《品德与社会》新课程标准,充分体现了生活性、开放性和活动性,与学生生活密切相关。立足学生生活,在学生与社会的关系中找到合适的切入点,学以致用,指导生活,构建学生与社会的和谐关系,体现健康安全的生活,负责任的关爱生活。

教师要注意的是,当学生在交流和制作交通标志上出现偏差时,要及时引导,让学生更全面地掌握交通安全知识,更深入地理解。此外,在制作学校交通标志时,学生可以根据交通标志的图形规则,画出已有的交通标志或进行再创作。

大班交通安全教案设计5 I .活动分析:

大班的孩子活泼、好奇、模仿性强,最容易造成交通事故。虽然他们出门一般都有大人监管,但是稍有不慎就会严重影响幼儿的身心健康,甚至酿成悲剧。

大班的孩子即将进入小学,一个人过马路和搬家的机会增加了。孩子们虽然对交通安全略知一二,但对其危害认识不足。通过这次活动,孩子们了解了交通安全标志与人们生活的密切关系,初步养成了自觉遵守交通规则的意识,提高了自我安全保护能力。

二、活动目标:

1,了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2.学习基本的命令手势,理解手势的含义。

3.在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全保护能力。

三、活动准备:

(1)材料:

1.制作课件介绍常见的交通安全标志。

2.组织孩子自己带小自行车,书包,自己做方向盘。

3.把场地布置得像一个十字路口,有停车场标志和自行车标志。

4.联系交警,请他们解释。

5、音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画)。

(2)心理学:观察路上的交通标志。

三、活动过程:

(1)导入:创设情景,引起孩子的兴趣。

老师:孩子们,看,这里有斑马线和栏杆。这里是什么样子?(路)让我们看看路上发生了什么。看谁看的最仔细。

(2)拓展:

1,观看现场表演,引发孩子思考:

(1)注意提醒:又发生了一件事。

(2)表演内容:

一个汽车司机开得太快,撞伤了一个正在过马路的小学生。

b、一行人见交警不在,越过栏杆过马路。

问:你刚才看到了什么?是什么导致了危险的事情发生?你想对他们说什么?

总结:多么危险可怕的事情。为了我们的生命安全,我们必须遵守交通规则。

(3)认识交通信号灯的标志和几种常见的交通标志:

①认识信号灯,说说它们的作用。

老师:在我们的日常生活中,许多道路上都有红绿灯。有多少种颜色?它告诉我们什么?(红灯停,绿灯行,黄灯亮,等等。)

②模拟游戏:体验红绿灯的作用。

老师:我们来做个游戏,遵守规则的小司机们。男生扮司机,女生扮小学生,信号过马路。交换角色再玩。

③总结:司机们真的遵守交通规则,相信平安会伴随你。

2、播放课件,认识几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。

(1)老师:车辆穿梭的路上除了信号灯还有很多交通标志。刘老师今天带了几种。你想看看他们吗?根据不同的星座问不同的问题。问:这个标志是什么?当我们看到这个标志时,我们应该做什么?

(2)归纳:

(1)指示标志:

蓝色背景上绘有不同的白色图案,表示车辆和行人的通行。他们有相同的名字:指示标志,告诉人们他们能做什么。

(2)禁止标志:

红圈内画有不同的图画或符号,有明显的红色斜线,禁止车辆和行人通行。他们同一个名字是:没有标志。没有标志告诉人们他们不能做什么。

(3)警告标志:

黄色的三角形里画着不同的图片,提醒人们对一些不安全因素给予极大的关注。这叫警示牌,告诉人们注意,远离这里的危险。

(4)展示三个标志并总结。

老师:今天,孩子们,我们知道三种常见的交通标志。蓝白相间图案的标志称为(指示标志),红色圆圈画有不同图案的标志称为(无标志),黄色三角形内有不同图案的标志称为(警告标志)。

总结:孩子们记得很准确。老师奖励你看一部有交通标志的动画电影。让我们看看谁先发言。

3、播放flash动画,巩固对logo的掌握,有奖答题。

播放图片,小朋友观察,先答对的小朋友获胜,奖励小糊。

4、学会指挥手势,现场指挥:

(1)除法:

我们刚才知道的交通标志在维护交通安全中起着重要的作用。车辆顺利通行,人民生命安全,交警不可或缺。今天我们请来了女子中队的交警阿姨。让我们欢迎她。

(2)警察:

孩子们,刚才你们已经知道了十字路口的交通规则和不同的交通标志。现在,我阿姨就给大家介绍几种常见的指挥手势(直行手势、停车手势、左转手势、右转手势)。你说它是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作,孩子们猜意思。

(3)游戏:《学做小交警》。

学会做交通指挥手势。

5、游戏:交通安全有我。

老师:

孩子们,看到你们这么聪明,想和我们一起玩游戏,你们开心吗?

我们请交警阿姨做我们的现场指挥,孩子们根据自己的意愿选择不同的道具,扮演不同的角色。交警站在十字路口,进行现场指挥。伴随着音乐,他们玩游戏,提醒孩子们遵守交通规则,并观看驾驶的指挥手势。

(3)结论:集合团队,评论情况。

交警:

小朋友,你今天学了很多交通安全知识,都表现的很好。老师阿姨都觉得你可以成为交通卫士。

老师:

希望你们能像大妈们一样自觉维护交通安全,让更多的孩子快乐上学,安全回家。“组织孩子送交警阿姨,自然就结束了!