网络音乐课怎么才能不枯燥？

一场没有硝烟的战争在全国打响。巨蟹无情，人间有爱，各行各业都有自己独特的方式。

贡献爱心和力量！我们华南小学的所有音乐老师也在“停课不停学”的倡导下积极行动起来。根据小学生年龄的心理特点和一个多月的教学反馈结果发现，在这种特殊的时期和环境下，一堂有趣的音乐课是比较有效的。如何让我们的网络音乐课变得有趣，让小学生玩得开心？以下是我们的三个做法，供大家参考。

第一，教学内容有趣

《礼记》中说，治天下之声和平而乐，其政和谐，乱世之声愤懑而怒，其政为善。可见，音乐与立国密切相关。众所周知，在这个特殊时期，特殊的寒假，作为成年人，我们难免会感到焦虑和恐慌，更何况是未成年的孩子。所以，流行期的网络音乐，教什么比怎么感受更重要。所以要选择积极、乐观、正能量的音乐内容:有舒缓、偷换情绪的内容；具有娱乐和教育功能的音乐内容。只有在这个前提下，我们的音乐课才能做出来。

真的很有趣。疫情期间，我选择的教学内容是这样的:

1.歌词很有趣。

疫情期间出现了很多积极乐观的音乐作品，音乐老师可以根据孩子的年龄选择一些合适的。

用儿歌教学，比如《防疫歌》，让你带单，你是可爱的防疫；洗手，多喝水。你很听话。

宝宝:太好了，太好了，贡献就是呆在家里。这非常适合12级和12级低年级的学生。歌词朗朗上口，有时效性和防疫效果。孩子们手舞足蹈，既调节了孩子们在家里压抑的情绪，又娱乐了他们。

2节奏欢快有趣。

节奏是音乐的骨骼，在小学音乐教学中起着重要的作用。欢快的音乐能给人带来愉快的心情。因为小学生好动，心率比成人快，欢快的音乐能引起孩子的兴趣。在疫情期间，儿童被隔离在家中，他们不活跃的天性受到家庭环境的限制。然后要尽量选择欢快的教学内容如《春天在哪里》、《布谷鸟》、《春天的音乐会》等。，让欢快的音乐赶走我们孩子内心的迷雾。

1.有趣的教学方法

在网络音乐课堂上，我充分利用学生灵巧的身体和自然的嗓音，通过孩子们喜爱的节奏、游戏表演、节奏音乐打击乐等综合手段，进行直观教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，发展他们的感知、想象和创造力，体验音乐之美。

1激发“乐趣”

学生在学习音乐时，要对音乐有所感受，有所感悟，有所行动，从而置身于音乐的奇妙而奇特的世界中。在课堂上，我大胆地让学生动起来，练起来，玩起来！边演奏边感受音乐，让学生大胆表演。然后我们可以让学生在网络音乐课堂上进入角色，让他们用自己的表演去感受歌曲和音乐。比如在潜能音乐《布谷玛》的课上，我让学生和他们的妈妈互动，拍手押韵，让学生仿佛身临其境，听到听到他们的声音，亲自遵纪守法，让学生陶醉在欢快的情境中，达到最大的兴趣。

2.这个游戏很有趣

孩子天生喜欢玩游戏，可以增加音乐性，增加音乐课的兴趣。比如疫情期间，我们参加了歌唱锅碗瓢盆，孩子们准备了一双筷子、一个小碗、一个锅盖、一个塑料盒，将生活与音乐紧密联系起来，激发了孩子们的好奇心，培养了他们的创造力。

13.节奏感“好玩”

小学生活泼好动。但是疫情期间，孩子们不能出去活动，要坐在电脑前上网络课。如果我们的音乐课就像文化课一样，孩子坐在电脑前静静听，就不会坐好。所以我们在教一首歌的时候，会选择合适的身体节奏来提高学生的兴趣。比如杨洋老师教的《亲爱的谢谢》，用宽大的手势有节奏地跳舞。孩子唱歌做身体律动，兴趣很高。

4创造性地理解“乐趣”

音乐课是一种实践教学活动。要鼓励学生积极参与探索和创造，从而发展学生的形象思维能力，开拓学生的创造性思维，在作曲和创作中体验音乐的美感，提高学生的乐感、表现力和创造力。学生不仅可以培养对音乐的兴趣，还可以在作曲实践中发展创造性思维，提高演奏能力。疫情期间，我们的网络课堂时间只有30分钟。我们以课后作业的形式鼓励孩子在这节课的基础上进行创作和编辑，自己制作视频发到班级群里。

音乐相册，孩子积极参与，兴趣盎然。

第三，网络媒体很有趣

疫情期间，可以根据自己当地的环境和学术条件，选择合适的网络媒体。我们主要在QQ上授课。第一周我们用录屏软件录微课。后来，我们将Tik Tok、flash、视频和音乐节目视频剪辑结合起来，使我们的在线教学更加有趣。