参观幼儿园的社会教案
参观幼儿园社会教案1活动目标
1.知道农贸市场是人们购买农副产品的地方。
2.试着通过观察，了解销售人员在市场中的工作，以及他们与人们日常生活的关系。
3.进一步丰富孩子对农副产品的体验，跟着老师有序参观。
4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
要准备的活动
1.选择附近的农贸市场和参观路线。
2.孩子们应该每人带一元钱和一架照相机。
活动过程
首先说明任务，引出话题。
1，说明任务。
老师:春天到了，现在许多蔬菜和水果都长大了。你喜欢吃什么蔬菜？还有哪些蔬菜？今天，我们就去菜场找吧！
2.领出农贸市场。
第二，要求探视。
1.告诉孩子，农贸市场人多，孩子要一个跟着一个，不要掉队。就诊时注意观察，提出注意事项。
2.农贸市场有很多蔬菜。看你知道多少。
第三，带孩子逛农贸市场。
1，引导孩子看摊位是怎么摆放的，有哪些蔬菜，如何分类。知道这里的商品丰富，人们可以在这里买到各种农副产品。
2.在参观中引导孩子认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，并知道它们的名称。
3.引导幼儿观察顾客与店员之间的活动，观察顾客如何购买食物，店员如何使用秤，了解秤的用处。
4.让孩子亲自购买水果和蔬菜，与店员进行对话，尝试购买蔬菜的过程，并详细了解店员是如何工作的。
5.鼓励孩子询问想买的蔬菜的价格，学习如何挑选蔬菜的质量，尝试与销售人员讨价还价，请销售人员用秤称重，尝试付款和找零。
第四，参观后的谈心活动，巩固孩子对农贸市场的印象。
教学反思:
从这次活动中，我体会到在幼儿园课堂教学中，教师首先要以幼儿为主体，同时要有驾驭课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，不断发现问题，不断改变教学手段和方法，让每个孩子都能参与到活动中来，准确掌握知识。在主导幼儿游戏时，要兼顾绝大多数幼儿，将个别示范与小组游戏、团体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
设计参观幼儿园社会教案2的初衷:
毕竟小学对孩子来说是一个陌生而有吸引力的地方，无论是课程、环境、作息时间都和幼儿园有很大的不同。为了解除孩子们的后顾之忧，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们推出了“学做小学生”活动，让孩子们体验小学生的生活，为上学做好准备。
活动目标:
1对小学学习和活动有初步了解，准备带着愉快的心情学习。
2.懂得正确爱护和使用学习用品，逐渐习惯独立整理和保管自己的用品。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
5.培养孩子思考和解决问题的能力以及快速反应的能力。
要准备的活动
1组织对话，激发孩子快乐上小学的欲望。
2.联系中心校王，澄清参观内容。准备好婴儿穿梭艇。
活动过程
(一)了解中心小学王(分班)的特点
1.林:小朋友，你是哪个幼儿园的？
你:我们是王霞中心幼儿园的孩子。
林:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？
杨:因为学校在王霞。李:是的。我们学校是一所寄宿学校。孩子住校，很多老师同学住在一起，就像在家里一样。为了让学生和家长更好的区分宿舍和教学楼，我们也用方向来区分。西边是教学楼，是学习的地方；南边是宿舍。
林:你有什么问题吗？杨:老师，为什么学校的黑板那么大，还多了两块？林:因为班上学生很多，小学生要学很多技能。老师应该在大黑板上写大字，画大图。因此，我们需要一块大黑板。另一块黑板用来制作黑板报。等你上了小学就更懂了。
(2)体验小学课堂生活，明确上课注意事项。
1韩:你知道小学生上课要注意什么吗？年轻:认真听，举手发言；其他人说话要慎重。韩:孩子们说得很对。
2.开展语文教学活动
3.讨论小学课堂活动和幼儿园课堂活动的区别。林:你认为在这里上课和在幼儿园上课有什么区别？年轻:有男老师给我们上课，但幼儿园没有；老师上课都是站着的，我们老师会和我们坐在一起；在这里，你上课坐凳子，幼儿园坐椅子...韩:是的，小学和幼儿园有很多不同之处。平时小学生上课都是两人一组，有自己的桌椅和书包。我们可以晚点去看看他们的教室。
(3)参观(教室、操场、教师办公室、学生宿舍等。).老师带孩子参观，简单对比小学和幼儿园。
1.教室。小学:教室里都是桌椅，但是很整洁干净。有放书包的抽屉和教师讲台。值日学生在课间打扫教室。幼儿园:课桌椅会根据活动情况随时调整。老师没有讲台，护士打扫。
2.游乐场。小学:大方，学生自由，乐于参加各种活动。幼儿园:不大。有很多设备和玩具。孩子们在老师的指导下玩耍。
3.教师办公室。小学:同年级老师在一个办公室备课批改作业。幼儿园:在活动室，时刻有老师陪着孩子。
4.宿舍。小学:一个房间4-8个人可以独立睡。幼儿园:——班里所有的孩子都一起午睡，而且总是有老师陪着。
(4)体验小学的体育活动。在男老师的组织下，让孩子体验小学的体育赛事。
(5)和小学生一起吃午饭。了解小学生吃饭的套路。
1，韩:你们幼儿园怎么吃饭？少年:坐在教室里，吃饭被老师分。韩:我们学校所有的学生都在食堂吃饭。因为人多，我们要求同学们相互之间要有礼貌；吃饭时保持安静，不要影响他人。等会进去吃饭的时候可以这样吗？杨:是的。韩:让我们看看谁最像小学生。
2.孩子开始吃饭。
学校给孩子们分发礼物。韩:孩子们，你们喜欢我们的学校吗？杨:是的。韩:欢迎来到我们学校。
(7)拓展活动。组织孩子参观完小学后回园交流感受。
活动反思
孩子们第一次参观小学时非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么新奇:宽敞明亮的教室，比幼儿园多得多的操场，集体用餐的食堂等等。，都吸引他们的注意力。在与小学老师的交流互动和与小学环境的交融中，孩子们感受到了作为小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深吸引...当小学生的欲望越来越强烈，当小学生的自豪感也油然而生。
百科:小学是人们接受初级正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会的发展，幼儿园就开在了它的面前。一般6-12岁的孩子是小学年龄，这个阶段小学教育年限是6年(少数地方还是5年)。初等教育阶段之后是中等教育阶段。
参观幼儿园社会课计划3活动目标:
1.通过回忆，进一步了解派出所的职能结构和民警的工作。
2.画一张你向往的派出所工作的图。
3.激发对警察的尊重。
活动准备:
1、PPT
2.子记录表
3.警方视频
活动流程:
首先，回忆一下我们的访问。
1.几天前，我们一直在讨论关于参观牛奔警察局。星期三，我们终于参观了牛奔警察局。说说你在参观过程中的感受。
2.我们满怀憧憬地来到了派出所门口。首先，我们看到了警察局的大门。看，上面有什么？(单词、符号)
3.我们怎么称呼在警察局工作的人？警察。警服有什么特点？
4.我们参观了警察局。派出所有几个部门？各部分的作用是什么？每个部分的工作人员是如何工作的？回来后你们都做了笔记。我们拿出笔记单，把你录的东西告诉了我们的伙伴。
5.让我们回忆一下，我们进了警察局的大门。我们先去了哪里？分别是安保监控室、停车场、拘留室、警务室、警察宿舍、办证大厅。是什么样的？有什么作用？警察是如何工作的，这些方面都有描述。重点讨论了治安监控室、停车场、拘留所，突出了警察工作认真、努力，维护地方治安的特点。
上次我们在警察局看到很多警察吗？那我们一起来看一个精彩的警察片段吧。播放视频。这里的警察给你什么感觉？警察不仅抓坏人和小偷，而且立刻帮助有困难的人。
第二，表达我们的向往。
1，用画记录，如果你以后是派出所的工作人员，你想在哪个部门工作，怎么工作。
2.告诉我你画了什么。你为什么想在这里工作？
第三，生命延续活动。
玩墙角派出所的游戏。
参观幼儿园社会课计划4活动目标
1.愿意随老师参观幼儿园，熟悉幼儿园内部环境。
2.对幼儿园各个隔断的作用和本班级的活动室有了初步的了解。
3.愿意随着音乐起舞，感受集体活动的乐趣。
要准备的活动
课件准备:《我的幼儿园》组图；我爱我的幼儿园。
活动过程
一:组织孩子参观幼儿园，熟悉内部环境。
1.两位老师分别充当火车头和火车尾巴，组织孩子们“开火车”。
2.参观幼儿园的所有区域，然后返回活动室。
二:展示小组图片，鼓励孩子结合自己的参观经历谈论图片内容。
这是米娅的幼儿园。让我们看一看。
-这是哪里？和你的幼儿园有什么相同/不同之处？
第三，引导孩子参观班级的活动室，介绍隔断的用途。
Mia的幼儿园活动室真的很好玩。我们的活动室和她的一样吗？
让我们和老师一起“开火车”，一起看看我们的新家。
第三，播放歌曲的音频，鼓励孩子随着音乐自由摇摆。
——有一首很好听的歌，讲的是孩子对幼儿园的热爱。我们来听听。
请跟着歌，和朋友一起摇摇手，扭扭身子。
参观幼儿园社会教学计划5活动目标:
1.了解小学生学习、锻炼、学习套路的地方。
2.观察小学生课后的活动，会主动去看望小学生，自己提问，了解小学生活动的相关情况。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.培养孩子的观察、分析和动手能力。
5.愿意探索，交流，分享。
活动准备:
1.联系附近的小学了解参观情况。一年级重点上语文和数学课。
2.让孩子提前在《小学生访谈录》上画出自己想知道的关于上小学的事情。
活动流程:
1.唤起孩子参观小学的欲望。
(1)谈:我们还有一个学期就幼儿园毕业了。我们去哪里学习？
(2)启发孩子交流自己想了解的小学知识。
问题:你想了解小学什么？你是怎么知道情况的？！参观的时候应该看什么？如果我不知道内容，我可以访问谁？
参观的时候需要注意什么？
2.在孩子参观前组织谈话，并在参观过程中为孩子提供帮助。
(1)认准校牌，知道学校的名字。
(2)拜访操场上的老师，了解这个地方的用途。
(3)组织观看小学生听课。
(4)鼓励孩子课后去看望小学生，了解他们想知道的问题，用画画的方式把答案记录在面试表上。
3.组织孩子回园交流。
问:你参观了什么学校？你看怪不怪你发现幼儿园和小学有什么不同？
你在参观期间遇到什么困难了吗？谁帮忙了？解决了什么问题？
活动反映:
5月28日上午，我们组织大班孩子参观小学，为了让他们更多地了解小学生的生活，熟悉小学的环境和一些日常行为规范，激发他们进入小学的欲望。参观前，我们年级组讨论确定了参观的时间、路线和内容，让孩子们了解升旗仪式、练习、班级和小学的布局。
星期一正好是小学的升旗仪式。我们大班四个班在老师和护士阿姨的带领下到了小学。先参观了操场上的升旗仪式，然后带领孩子们参观了教学楼、食堂等，在小学里走了一圈。然后小学生习题的活动开始了。我们鼓励大班的孩子跟风，感受小学和幼儿园的区别。最后，在老师的带领下，每个班的孩子都进入了小学一年级班级，参观了教室，给他们看了穿小学校服、戴红领巾的小学生，以及教室里的桌椅、课本、作业本等等。我一边参观，一边给他们简单讲解，让孩子们对小学有更多的了解和认识。有的课还进了一年级教室听了五分钟，听小学老师读课文，看小学生认真写作业等等。
参观幼儿园社会教案6活动目的:
1.通过参观肯德基，孩子们了解了肯德基食物的加工过程，并初步感受到服务员的辛苦。
2、在边看边聊边吃的过程中，激发孩子爱惜食物的感情。
活动准备:
孩子们提前提出一些关于肯德基的想法和问题，并做好记录。
活动流程:
一、激起孩子逛肯德基的兴趣和欲望，老师提出要求。
1，孩子，你最喜欢什么？
2.那么你知道肯德基的薯条、汉堡、土豆泥、鸡翅是怎么做的吗？
第二，组织游戏，体验快乐
1，肯德基的妹子和小朋友做操。
2、互动游戏:通过孩子和肯德基工作人员的互动游戏，进一步激发孩子的兴趣。
第三，孩子们参观肯德基，了解制作过程。
1.逛肯德基，初步了解一下。
2.访问购买和销售流程，了解如何正确购买。
活动反映:
只有不到一半的孩子能积极回应老师的提问，而大多数孩子是被动的，需要再次鼓励和引导。大部分孩子可以简单的自我介绍，在游戏的互动环节，孩子可以参与活动，表达的时候单句，缺乏完整连贯的表达能力。所以，如果你有勇气在同龄人面前大声说话，用相对完整的句子表达自己，就需要培养自己在不同教学领域的能力，给孩子更多表达的机会。