幼儿园小班“味道”教案

1，让孩子爱吃特别有味道的蔬菜。

2.对这些有特殊味道的蔬菜的功能有了初步的了解。

3，养成不挑食不偏食的生活方式。

4.促进儿童创新思维和动作的协调发展。

5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。

教学重点和难点

1，导入场景，充分激发孩子的兴趣和探索欲望，认识这些特别有味道的蔬菜。

2、可以大胆尝试吃这些蔬菜。

要准备的活动

胡萝卜，芹菜，蘑菇，电磁炉，调料，一人一碗一勺。

活动过程

一、引起兴趣，认识三种特别有味道的蔬菜。

今天我们班来了三位小嘉宾。看看他们是谁，孩子们。向他们问好！

依次是:胡萝卜、芹菜、蘑菇。让孩子们迎接他们。并引导孩子用眼睛观察这些蔬菜，用手触摸，用鼻子闻一闻。告诉我他们长什么样。什么味道？

第二，认识这些蔬菜。

这些蔬菜客人经常来我们这桌。有些孩子喜欢吃东西，而有些不喜欢。他们今天有话要对你说。让我们一起来听吧！

老师表演了一个情景喜剧，介绍了这些蔬菜的名称，它们的营养和对身体的好处。

老师可以边表演边提问:“如果经常吃胡萝卜，我们的眼睛会怎么样？多吃芹菜会怎么样？蘑菇长什么样？吃多了有什么好处？

第三，尝一尝，很好吃！

我们知道这些蔬菜对我们的健康有很多好处。现在让我们把它们煮熟，一起尝尝。

老师用电磁炉煮了这些蔬菜，加了调料，分发给每个孩子。

鼓励幼儿大胆尝试。

第四，活动延伸。

创设一个角落，玩“小餐厅”的游戏，让孩子分别扮演餐厅服务员和用餐客人的角色。加深对这些特色蔬菜的了解。

教学反思

随着人们生活水平的提高，挑食、偏食已经成为很多孩子的普遍现象。作为教师，在充分了解儿童饮食特点的基础上，本次活动设计具有针对性，内容贴近儿童生活经验，容易被儿童接受。同时，采用情景表演的形式，将其呈现为幼儿乐于接受的“菜客”，生动活泼，寓教于乐，符合小班幼儿特定形象的思维特点和接受能力。本次活动的教育目标明确、具体、可操作。教学过程中的三个环节都紧紧围绕目标，紧密联系，深入展开。通过积极的感知和自我体验，儿童可以认识到这些食物的好处，从而加深对这些蔬菜的了解，使儿童的健康态度发生明显变化，加强健康行为。