课程游戏化在幼儿教育中的应用实例
关键词:游戏；大气；身心；站点；教育；
幼儿园教育作为学生教育的初始阶段，其教学目标是对幼儿进行全面发展教育，以达到促进其身心和谐发展的目的。教学实践证明，游戏教学活动在幼儿园教育中的适时开展，对开启学生的智力，促进其身心发展具有积极的作用。
一，游戏教学在幼儿教育中的意义
1.活跃的课堂气氛
幼儿期是孩子爱动、爱模仿的阶段，尤其是受到同龄人和大孩子的影响。儿童游戏活动法的发展符合儿童爱玩的天性，为儿童提供了一个相互学习和集体学习的平台。他们在这样的游戏活动中展露本性，活跃了幼儿教育的课堂气氛，很好地融合了幼儿教育的知识性和趣味性，是实现寓教于乐的有效途径之一。
比如下午午休后，大部分同学坐在座位上打着哈欠，没有精神。这时，与其靠老师严厉的说教来督促学生进入学习状态，不如积极寻求增强学生学习乐趣、活跃课堂气氛的策略，这可以引导中小学班级的学生通过玩游戏来提神:让所有学生坐在长凳上，形成一个圆圈，学生相互肩并肩。随着音乐节奏和口号，做左、右、前、后四个圆周运动，既能活动学生的四肢，又能有效活跃课堂气氛，为接下来的有效教学做铺垫。
2.促进身心发展
促进学生身心发展是我们学前教育的目标。围绕这一目标，我们在教学实践中积极开展各种有效的教育教学活动。游戏教育尤其是益智游戏的发展，既能锻炼学生的体质，又能开启学生的智力，从而达到促进学生身心全面发展的任务。
比如可以开发小、中、大班的拼图吗？珠子？游戏教学，即把所有学生分成四组，每组把30颗珠子放在盘子上，引导四个学生用针穿一根长线进行比赛。规则是看谁在最短的时间内戴上30颗珠子。通过这种益智活动，可以锻炼孩子的肌肉敏感度、手眼协调能力和对事物的专注程度，为他们的写作练习做准备，从而有效地促进他们的身心发展。
二、幼儿园教育中游戏教学的策略
在学前教育过程中，应当遵循儿童身心发展的规律，贯彻教育活动与活动多样性相结合的原则。为体现幼儿教育游戏化课程的多样性，应积极开展主题游戏教学，如益智、教育、健身等主题模式。现在我将以激发学生热爱家乡，继承和发扬优秀文化遗产为主题的民间游戏开发为例，介绍游戏教学在幼儿园教育中的具体应用。
1.积极营造游戏氛围。
营造学习氛围是有效教学的重要条件。游戏教学的氛围环境的创设要结合幼儿教育的实际需要，以轻松、和谐、民主、积极的氛围为主旋律，通过画面、图片的展示；游戏相关规则的制定；音乐的选择；师生介绍游戏活动的目标等。，让学生在游戏活动开展前熟悉活动的相关规则，并在活动中明确自己的要求，让教学在轻松愉快的氛围中积极调动每一个孩子参与游戏的主动性。
徐州民间游戏发展之前，老师介绍徐州是中国最古老的九州之一，深厚的历史文化积淀决定了民间艺术的丰富性。通过展示多幅关于徐州民俗的图片，让学生介绍自己了解的情况，老师可以及时补充讲解，让学生更加熟悉徐州民俗活动。比如展示徐州剪纸、徐州香包、徐州泥塑、推铁环、打琉球、打子弹的图片和画面，引导学生了解哪些民俗活动现在还在开展，哪些现在已经很少见到，让活动开展前，在轻松民主的学习氛围中点燃学生的学习激情，发扬热爱家乡的情怀。
2.合理规划比赛场地。
游戏教学活动的开展，旨在根据游戏的教学目标和活动范围，合理规划游戏场地，让学生释放自我、展示自我，同时要保证儿童的人身安全。游戏教学的发展主要包括两种模式，即室内游戏和室外游戏。因此，在组织游戏教学时，应遵循安全第一的原则。在此基础上，结合自身办学条件，有效合理地组织教学活动，实现教学效益最大化。
比如，为了发扬传统，培养和锻炼学生的协调平衡能力，在开展主题游戏时，根据学校操场的实际情况，组织学生玩滚铁环这一民间游戏。这是20世纪60年代和70年代儿童中流行的一项运动。设备是一个用铁丝做成的铁箍和一个长柄的铁钩，让学生用铁钩控制滚箍的方向。组织大班学生跑100m比赛，四人一组，比谁都稳，比谁都快，不倒地先到达目的地获胜。这次活动非常热烈，既锻炼了学生的各种平衡协调能力，又培养和促进了学生对家乡的热爱。
3.有效发挥游戏的教育功能。
游戏教学的开展只是儿童教学的方式之一，其目的是培养儿童的情感和能力，从而更好地促进学生的发展。因此，游戏活动不是简单的玩，而是以游戏的形式展现教育机制，实现游戏性与教育性的有机融合。
徐州剪纸是具有地域特色的艺术品种之一，它体现了徐州的风土人情、道德礼仪、艺术思维等不同的社会文化。所以在开展手工活动时，学习剪纸的主题就是让学生围坐在一起，弹奏“剪纸歌”。每个学生有一把剪刀和一张红纸，分发窗花、烟花等几个样品，引导学生模仿剪制，老师进行指导和点评。让学生从艺术家独特的艺术语言中感受当地的文化特色，赞叹他们高超的技艺，既激发了家乡情怀，又在集体活动中增强了审美意识和实践能力。
总之，游戏教学作为幼儿园活动的基本原则之一，需要广大幼儿教育工作者从教育实践中孜孜不倦地获取其有益价值，并相互分享、交流，使其在促进幼儿身心和谐发展中发挥积极作用。