如何培养游戏中蕴含的数学兴趣？

数学教学要打破传统单一的“听课”模式，充分调动学生原有的经验和知识储备，使数学学习成为在学生已有知识和经验的基础上积极构建数学新知识的过程。在教学实践中，教师可以改变教学方法，通过师生游戏激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的心情中接受数学知识。比如，老师可以带学生到户外玩他们非常熟悉的“拔河，老鹰抓小鸡”的游戏，让他们边玩边数:“拔河，左边有几个孩子？右边呢？老鹰抓小鸡，老师后面第二个同学是谁？第六个同学是谁？..... "让学生在活跃的氛围中认识1-10。再比如，老师和学生可以一起玩鼻子和眼睛指指点点的游戏，同时也可以从上到下学习方位的概念。这时，教师可以结合自己的生活经历，进一步引导学生主动学习。你可以问:怎么分辨左右？谁有什么好介绍给大家的？然后玩“找朋友”的游戏:“现在看看你的周围，谁是你的好朋友？谁要把你的好朋友介绍给你的同学，谁就要站起来和你的好朋友握手。”数学游戏当然能调动学生的积极性，不仅让学生学到有用的数学知识，还能增加同学之间和师生之间的友谊。