五个课堂破冰游戏开启新学期英语教学
刮起了大风
1.学生们围着椅子坐着。
2.老师先主持演示活动(然后学生主持):
大风吹向每一个......
添加学生的描述，例如:
？头发上有蝴蝶结。
？穿着红色。
？有一个弟弟妹妹。
？早餐吃面包。
3.符合描述的同学马上站出来。如果多人同时匹配，就互相换座位。
站起来的同学要和其他同学打招呼或者简单介绍一下自己。
面对面
1.学生两人一组面对面坐在椅子上。
2.把所有有讨论主题的笔记放在盒子里。
3.主持人(演示后老师应为学生)引出一个话题告诉你，比如:
？如果你可以在学校创造你自己的科目，你会选择什么？
？如果你可以改变你的名字，你会选择什么，为什么？
？你最喜欢哪首歌？
4.每组学生讨论这个话题30秒，主持人计时。
5.时间到了，主持人按铃，学生向右轮换座位，组成新的搭档，主持人摘录新的讨论话题。
这项活动有助于学生相互熟悉，在训练口语的同时锻炼他们的思维和想象力。选题很重要，一定要提前准备好适合学生年龄段的有趣话题。
排队游戏
1.老师把学生分成5-6人一组，每组人数尽量均等。
2.老师发出指令，比如:
？按照你的年龄从最大到最小的顺序。
？每个人请按照你名字的字母顺序排队。
3.每组学生根据老师的指示完成任务，排名正确最快的一组获胜。
为了完成这项活动，学生需要知道小组成员的生日(可能精确到月份和日期)和姓名(可以使用英文名)，以便学生更好地相互了解。
名字宾果
1.根据班级规模，老师会提前制作3x3或4x4和5x5的宾果卡，并根据学生的特点在每个盒子里做一个简单的描述，比如:
？留着短发。
？戴眼镜。
？穿着裙子。
打印后，给每个学生一张卡片。
2.学生可以拿着卡片在教室里自由走动，找到符合卡片描述的人。一个格子只能对应一个同学。
3.找到后，在对应的格子里填上名字，先填名字格子变成直线的学生获胜(通过所有行或列)。
根据上课时间，可以提高任务难度，要求填满宾果卡上的所有方格，让学生更加熟悉。
神秘的采访
1.教师给出一个采访模板，或者学生思考至少三个他们想采访同学的问题，例如:
？我最喜欢的颜色是...
？我有一只宠物，它是一只猫...
？当我长大后，我想成为一名...
2.每个学生带着自己的问题去采访他想认识的朋友并完成句子，但不要记录其他学生的名字。
所有学生讲完后，老师把所有的面试笔记收集起来，无序的发给每个学生。
4.学生根据得到的采访信息在教室里走来走去，通过相互交流找到纸条上的被采访者。
孩子天生想象力丰富，渴望探索。英语教师应充分利用这一特点，巧妙地将其融入活动和任务中，在真实的语境中创造有意义的交际，既加深了学生的相互理解，又实现了语用技能的训练。为什么不下节课试试呢？