小班语言小熊生日教案
小班语言小熊生日教案1目标:
1，喜欢表演，愿意学习重复短句，会发“柿子”“狗”“蛋糕”“橘子”“水果”等单词的音。说一句简短的话:“我爱甜甜XX”。
2.丰富孩子对常见水果的认识。
3.当你知道你收到了别人的礼物时，要心存感激。
准备:
1，猫、狗、兔、熊、猴、鼠头饰
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕。
3，熊的家，“汽车”录音机，磁带。
活动流程:
1，一个小朋友扮演熊，老师扮演司机，其他小朋友扮演小猫小狗兔子猴子老鼠。
2.一个小熊过生日，邀请好朋友到家里做客的游戏场景，引出活动，激发孩子活动的兴趣(小雄道白)
3.老师(司机)说:“今天，为了熊的生日，我想邀请我的好朋友到我家来。我会开车带好朋友到我家，引导孩子分别说短句:“我是XX”“我送一个甜甜的XX给小熊”。
4.老师邀请小动物们上车，它们来到小熊身边吠叫，互相问好。小动物们分别赠送了礼物。理论重复了那句短句:“给你一个甜甜的XX，祝你生日快乐。”小熊说了那句简短的话:“我爱甜甜XX，谢谢”和“不客气”。
5.和小熊* * *一起唱“生日快乐”，和小熊一起分享生日蛋糕。熊给每个动物一块蛋糕，并说:“请吃一块甜蛋糕。”动物说，“甜蛋糕，我喜欢它，谢谢你。”动物可以把蛋糕给客人，并重复这个短句。
在玩游戏的过程中，老师要重点指导孩子的发音，鼓励孩子大胆行动，学习短句。个别孩子的错误发音要及时纠正。老师不要强化当时无法纠正的个别发音，会让孩子失去信心。他们应该在日常活动或个人活动中给予更多的鼓励和纠正，以激发孩子的学习兴趣，增强他们的信心，让他们感到成功。
活动反映:
在教学活动中，自主权必须还给孩子，绘本教学注重欣赏和感受，为孩子创造一个会说、想说、敢说的学习环境，让孩子的语言能力在无形中得到发展。只有这样，我们的绘本教学才能更有吸引力。只有不断的实践，不断的探索，不断的反思，才能提升自己，达到理想的境界。
小班语言小熊生日教案2活动目标:
1，认识各种颜色的盒子，有探索盒子里秘密的欲望。
2.通过参与故事情境，我愿意和老师一起讲述故事中的一部分语言。
3.体验生日那天收到生日礼盒的神秘和喜悦。
4.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备:
大书；红色、黄色、蓝色、绿色、灰色和白色的盒子；熊胸饰品；开车的音乐和生日快乐
活动流程:
首先，老师带了一个熊胸饰品来引起孩子们的兴趣。
老师:我是谁？(小熊)今天是个特殊的日子，是小熊的生日。你想送我什么礼物？(儿童自由想象)
我真的收到了一份神秘的礼物。你想和我一起回家吗？(开车)
第二，老师示范故事，孩子初步理解故事，参与故事。
1，找找看，我的神秘礼物在哪里？(揭开布，展示红盒子)你知道是谁送的红盒子吗？(邮递员)
2.(老师讲故事开头)谁在说话？说什么？你想打开它吗？
(打开红色盒子)啊，里面是什么？(里面有一个黄色的盒子。)老师说:黄盒子真好看。里面有什么？(引导孩子说:快打开，快打开)
4.(让一个小朋友打开黄色的盒子)老师带领小朋友一起说:啊，里面有一个蓝色的盒子，蓝色的盒子真漂亮。还想打开吗？我该说什么？(小朋友一起说:快打开，快打开)老师打开，一起说:啊，里面有一个绿色的盒子。绿色的盒子真漂亮。里面有什么？
5.以开火车的形式依次说:快开，快开。(让另一个孩子打开，出现一个灰色的盒子。)
6.(展示最后一个白色盒子)让孩子们猜猜这是什么礼物。(引导孩子互相交流并回答)
7.看看是不是你说的那样？(打开白色盒子)大声说出礼物的名字(小恐龙)
第三，读大书，把故事讲完整
我把发生的事情拍了下来，编了一个故事。大家一起来说说吧。展示大书，鼓励孩子一起说话。
第四，儿童讨论:生日礼物
小熊得到了一份有趣的生日礼物。你生日想要什么？去和爸爸妈妈谈谈。
5.老师和学生唱“生日快乐歌”来庆祝小熊。
去熊那唱生日快乐。
活动反映:
在教学活动中，自主权必须还给孩子，绘本教学注重欣赏和感受，为孩子创造一个会说、想说、敢说的学习环境，让孩子的语言能力在无形中得到发展。只有这样，我们的绘本教学才能更有吸引力。只有不断的实践，不断的探索，不断的反思，才能提升自己，达到理想的境界。
小班语言小熊生日教案3活动目标:
1，喜欢表演，愿意学习重复短句，会发“柿子”“狗”“蛋糕”“橘子”“水果”等单词的音。说一句简短的话:“Sweet _ _ _ _我爱它。”
2.丰富孩子对常见水果的认识
3.当你知道你收到了别人的礼物时，要心存感激。
4.自由发挥你的想象力，在小组面前大胆发言。
5.培养对文学作品的兴趣。
活动准备:
1，猫、狗、兔、熊、猴、鼠的头饰。
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕。
3.熊的家，汽车录音机，录音带。
活动流程:
1，一个小朋友扮演熊，老师扮演司机，其他小朋友扮演小猫小狗兔子猴子老鼠。
2.一个小熊过生日，邀请好朋友到家里做客的游戏场景，引出活动，激发孩子活动的兴趣(小雄道白)
3.老师(司机)说:“今天是小熊的生日。我想邀请我的好朋友来我家。我会开车带好朋友到我家，引导孩子说短句:“我是_ _ _ _”“我给小熊送了一个甜甜的_ _ _ _”
4.老师邀请小动物们上车，它们来到小熊身边吠叫，互相问好。小动物们分别送礼物，理论重复着那句简短的话:“用甜蜜的_ _ _ _ _”祝你生日快乐。小熊说了句简短的话:“Sweet _ _ _ _我喜欢，谢谢”和“不客气”。
5.和小熊* * *一起唱“生日快乐”，和小熊一起分享生日蛋糕。熊给每个动物一块蛋糕，并说:“请吃一块甜蛋糕。”动物说，“甜蛋糕，我喜欢它，谢谢你。”动物可以把蛋糕给客人，并重复这个短句。
在玩游戏的过程中，老师要重点指导孩子的发音，鼓励孩子大胆行动，学习短句。个别孩子的错误发音要及时纠正。老师不要强化当时无法纠正的个别发音，会让孩子失去信心。他们应该在日常活动或个人活动中给予更多的鼓励和纠正，以激发孩子的学习兴趣，增强他们的信心，让他们感到成功。
活动反思
这个班是小班。我用白板教学，对孩子很有吸引力。孩子上课很积极，能更好地跟着我的思路走。学习兴趣浓厚，活动目标基本完成。
小班语言小熊生日教案4一、教学目标:
1.让孩子认识长颈鹿、兔子、猴子、大象的特点，学习“请”、“谢谢”等礼貌用语。
2.体验游戏活动的快乐，积极参与团体活动。
二、教学准备:
课件熊的生日。
三、教学中的难点:
在故事的上下文中，学习“请”和“谢谢”的礼貌用语。
四、教学手段和方法:
多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。
动词 （verb的缩写）教学过程:
(一)开头:
展示课件图片，导入活动。
(1)老师:小朋友们看，这个家漂亮吗？房子里有什么？这是谁的家？
(2)老师:看，谁来了？熊在和我们打招呼。让我们也和熊打个招呼吧！你好，小熊！
老师:今天是熊的生日。小熊想邀请他的好朋友去家里吃蛋糕。
(2)基础部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、大象。
1，认识长颈鹿。
听录音。
老师:小熊给谁打电话了？
(3)展示长颈鹿的图片，认识长脖子的长颈鹿。
老师:熊是怎么叫长脖子的？
(3)播放课件，说对话:嘿嘿，长脖子，请过来吃蛋糕。
(4)说“谢谢”。
老师:听听长脖子接到小熊电话时说的话。让我们一起学习。
2.认识兔子。
(1)播放课件。
老师:小熊邀请的第二个朋友是谁？看，熊又在叫了。
②老师:小熊是怎么打电话的？学会打电话。
(2)出示兔子的图片，知道兔子有长耳朵。
老师:长耳朵的朋友是谁？它是一只兔子吗？
(3)理论对话。
老师:长耳朵接到小熊的电话会说什么？
3.认识猴子。
(1)出示课件，认识猴子，知道尾巴长。
老师:第三个朋友是谁？
②老师:谁的尾巴长？
(2)扮演不同的角色。
老师:你想叫长尾巴和熊吗？老师把课件放在手机上和孩子们一起，交换角色，再练习一遍。
4.了解大象。
(1)展示课件，引导孩子理解大象的长鼻子。
老师:小熊想邀请的第四个朋友是谁？大象生长在哪里？(鼻子)姑且称之为长鼻子吧。
(2)角色表演、练习和巩固。
老师:谁愿意把长鼻子的朋友叫成熊？(请邀请一名儿童上台)
②老师:长鼻子接到电话说了什么？
5.展示汽车，引导小朋友正确的让小动物上车。
(1)老师:小熊客气地邀请了四个朋友。他们打算乘公共汽车去贝尔的家。看，迪迪，车来了。谁来看看小兔子该上哪路车？(孩子说...)
(2)老师:这是一辆长耳朵车。让我们请兔子上车吧！
(3)老师:兔子会怎么说？看，兔子上了公共汽车。
(4)老师:长颈会坐哪路车？为什么？
(5)老师:剩下哪辆车(猴子和大象)尾巴长？为什么？。
(6)老师:四只小动物都在公交车上。准备出发！
(3)结论部分:
1，游戏:开车。
(1)老师:孩子们，你们想去吗？
(2)展示汽车，请孩子上车。
(3)老师:滴滴，来了一辆车。xx的朋友呢？请快点上我的车。
2.开车去熊的家。