幼儿园中班2020手工教案范本
中班教师要引导孩子对身边常见的事物和现象的特点和变化规律产生兴趣和探究欲望。以下是我整理的幼儿园中班手工教案，希望能给你提供参考和借鉴。
幼儿园中班范文怡手工教案:《花式面食》
设计意图:
在美术活动中，孩子们对捏泥巴很感兴趣，特别喜欢模仿大人包饺子、做花卷。在一次角落活动中，我听到一个孩子说:“我很想自己包饺子，但是我妈妈就是不让我自己试。”一个孩子无意的话语，激起了很多遐想，让我感触良多。在成年人看来，他们可能认为孩子只是在浪费食物，增加他们的忙碌。却忽略了孩子会从中获得更多的体验，既能锻炼动手能力，又能激发孩子的创造性思维和创新意识，从而满足孩子在劳动中获得快乐情绪的心情。
活动目标:
1，引导孩子用面粉及其辅料制作自己喜欢的面食。
2.通过实际操作，培养孩子的想象力、创造力和动手能力。
3.在活动中体验与同伴合作的乐趣，分享劳动的快乐。
活动准备:
1.辅料:花生、绿豆、红豆、红豆沙、肉松、枣等。
2.辅助设备:面板、盘子等
3.提前掌握捏圆的技巧。
4.活动前做好准备——洗手。
活动流程:
1.展示精致的面食，引起孩子的兴趣。
问题:(1)桌子上有什么？它们是由什么制成的？
(2)你平时吃的面食是谁做的？你想自己试试吗？"
(点评:老师用做好的面食吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣，充分调动孩子制作的积极性)
2.介绍准备好的材料
导语:“小朋友，你知道做面食需要什么材料吗？”
(点评:引导孩子认识材料的用途，为制作面食做铺垫)
3.与你的同龄人交流你的想法。
导语:“如果让你做一个小设计师，你想用什么材料设计小面？”
(点评:通过鼓励孩子大胆想象，可以拓宽他们的想象空间，从而充分发挥他们的创造力。)
4、幼儿制作，教师指导
(1)启发孩子自由选择材料，提醒孩子注意节约。
(2)鼓励孩子大胆想象，做出有特色的面食。
(点评:在儿童制作中，老师总是鼓励孩子的创意和创新，肯定孩子的想法，拓展孩子的思路，帮助孩子体验成功的快乐)
5.欣赏和评价作品。
(1)小朋友自我评价:“请介绍一下你自己的作品，是什么材质的？为什么要这么做？”
(2)幼儿互评:“选择你最喜欢的作品，谈谈你为什么喜欢它。再问问朋友们的想法。"
(3)老师点评:鼓励有创造力的孩子，表扬每件作品的优点。与孩子交流，帮助他们了解来之不易的粮食知识，教育他们尊重农民的劳动。
延伸活动——把面食送到厨房加工、蒸熟，让孩子们品尝自己的劳动成果。
(点评:设置这个环节很有必要，可以帮助孩子进一步体验成功的喜悦，有利于启发孩子珍惜他人的劳动成果，让孩子真正在活动中受益)
幼儿园中班手工教案:范文儿:《有趣的鞋子》
第一，主题的出现:
鞋子在我们的日常生活中是不可缺少的。当孩子离开学校，鞋子会和他们一起生活，一起成长。随着季节的变化，运动鞋、拖鞋、凉鞋、皮鞋、布鞋、雨靴等不同质地、不同款式、不同功能的鞋子也出现在每个孩子的生活中。他们常常自发地为鞋子产生许多活动:喜欢下雨天在水里走，然后在旁边的地上印上自己的小鞋印；或者穿上成年人的鞋子，和公牛一起奔跑，做一个成年人...孩子们读自制鞋的故事也因此走进了孩子们的生活。孩子们被故事中各式各样的鞋子所吸引，被书中主人公丰富的经历所感染和陶醉，越来越多的孩子开始关注鞋子，对鞋子的兴趣也越来越高。通过和孩子的交谈，我们知道他们对鞋子有一定的了解，但是他们有哪些款式的鞋子呢？如何分类？如何选择适合自己的鞋子？怎么买鞋？这对孩子们来说仍然是个谜，他们问了许多关于它的问题。面对这种情况，我们以孩子的兴趣为导入，以鞋子为话题，寓教于乐，巧妙地生成活动并引入到孩子的学习和游戏中，让孩子用鞋子进行分类、装饰、设计、测量、表达等。，既培养了孩子的语言表达能力，又让他们在生活中学会有规律地整理东西，深受孩子们的喜爱。
二、主题的总体目标:
1，对鞋子的主题有一定的了解，并能分辨鞋子的种类和特点，能选择适合自己的鞋子。
2.了解鞋子的名称、特点、材质和穿着者。知道鞋子是多种多样的，试着根据不同的特点进行分类。
3.知道鞋子的数量。了解测量工具，学习测量和记录的方法。
4.学会用纸壳制作各种凉拖鞋并用各种方式装饰，学会用工具大胆刻画各种形状的鞋底。
三、主题内容及实施:
活动1:鞋子观察会
(1)活动目标:
1，知道鞋子的名称，特点，材质，穿着者。知道鞋子是多种多样的，试着根据不同的特点进行分类。
2.知道鞋子的数量。了解测量工具，学习测量和记录的方法。
(2)活动过程:
1，漂亮的鞋面
2、鞋底的图案
3.穿大鞋和小鞋
(3)活动记录:
1，漂亮的鞋面
活动一开始，我们动员孩子们收集了大量的鞋子。我们在教室的各个角落布置了鞋子，布置了观鞋会的环境，引导孩子们观察不同款式、不同质地的凉鞋、拖鞋、皮鞋、运动鞋。老师问:这双鞋是什么季节穿的？他们是什么样的？有哪些部分？(孩子可以自由观察和讲述)
模特文三:“美丽的船”
一、设计意图:
纲要中提到:“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特征及其变化规律产生兴趣和欲望。船的主题探究活动就来源于预设课程中的这个内容，所以善于捕捉甚至理解孩子的兴趣和需求，并在此基础上满足他们的探究欲望，就成了我设计这个活动的出发点。根据中班幼儿的特点，通过教师对幼儿在活动中的行为进行持续有效的反思，总结经验教训，以便更好地开展活动。把船放在水里引起了孩子们的兴趣和关注，也引发了很多关于船的问题。
二、活动目标
1，指导孩子制作各种小船，在活动中为孩子提供各种纸张和绘画材料，在完成各种小船后启发孩子使用剪贴、绘画等组合方式，让大部分能力强的孩子拥有创作空间。
2.训练孩子在叠、做、玩中手、眼、脑协调运用的能力。
三、活动准备:
各种图片视频。糖纸，废报纸，各种颜色和形状的纸。各种绘画材料，水等。
本次探究活动历时近半个月，整个过程可分为以下几个活动:
四、活动流程:
活动1。了解各种船只
1，让孩子观看图片、视频和实景船，让孩子系统地观察和了解船的外部特征。
2、让孩子说说船的特点，也有用。
3.激发孩子做船的兴趣。
4.让孩子先用纸折一只最简单的船。
5.估价
活动2:折纸船
1，先展示各种小船，引起孩子的兴趣。
2.展示折纸的示意图，让孩子看到折叠，学习如何通过对折和三角形折叠把它折成小船。
3.培养孩子对折纸的兴趣和初步的合作能力。
4.估价
活动三:折纸美丽的船
1.展示各种各样的船，激发孩子制作船的兴趣，用折叠和上色的积木展示不同的船。
2.让孩子发展想象力和创造力。最重要的是培养孩子的动手能力。
3.评估作品
活动4。综合活动美丽的船
1，让我们通过看图叠各种小船，学习各种折纸技巧，发展形象思维。
2.巩固折纸技巧，发挥创意，让孩子展示自己的作品。
3.评估作品
活动5。玩船
1.先叠出各种各样的船，然后让孩子把船放到水里玩，训练孩子手、眼、脑的协调能力。
2.让孩子知道船在水中的一些起伏。
3.让孩子们说说你的破船在水里怎么样。
4.估价
动词 （verb的缩写）对活动的反思:
“让孩子成为活动的主人”收到了良好的教育效果。通过折纸活动，孩子们可以学习多种折纸技巧，如:按中心线折叠、双正方形折叠、双三角形折叠等技巧；可以提高孩子对艺术的鉴赏能力，启发孩子创造美和表现美，陶冶孩子的情操，使他们受到教育；可以训练孩子手、眼、脑的协调能力，发展孩子手指肌肉的灵活性，发展孩子的小肌肉群；可以培养孩子细心、细心、耐心的良好品质和行为习惯。还能培养孩子对折纸的兴趣。在主题探究活动过程中，教师及时审视和反思自己的教育行为，对活动的有效引导和开展有着重要的促进作用。