幼儿园大班“化妆舞会”艺术教案
幼儿园美术教案《化妆舞会》1活动目标；
让孩子学习在面具上挖空眼睛的方法，用各种材料装饰制作面具，开发孩子对美的创造能力。
活动准备:
1，老师的教具:两个面具(狮子，猪)。
2.材料:水彩笔、画好面具轮廓的彩色纸板、漂亮的贴纸、剪刀、松紧带、订书机、录音机、磁带等。
活动流程:
(一)介绍环节设计:(组织幼儿安静)
请闭上眼睛。老师将给你表演一个魔术。
b:魔咒就是三个字“叽叽喳喳”。你准备好了吗？开始
(小朋友念咒语，两位老师同时戴上口罩)
阿瑟:猜猜我是谁？
你真的很有能力。你猜对了！谁知道过几天是什么节日？顺便说一下，我们今天要举办一个动物化装舞会来庆祝儿童节！孩子，你想参加吗？
b:但是动物化妆舞会有个特点，要求每个人都要戴面具，最好不要让别人认出你。
a:那为什么叫动物化妆舞会呢？
b:对了，动物化妆舞会就是让我们的孩子戴上动物面具，把自己打扮成可爱的动物。
a:但是如果你没有口罩呢？(小朋友回答自己做)
b:(拿纸)你看，这个面具遮住了你的脸，但是你要想跳舞，就得想办法认出别人。我该怎么办？(宝宝说要剜两只眼睛)
答:对了，最重要的是在面膜上露出眼睛。
b:有没有办法在纸上剪两个洞，贴在脸上，只露出眼睛？
答:这个问题问得好。你有什么好主意吗？(儿童讨论)
哇，你有这么多的方法！老师也想到了一个好办法。先把纸贴在他的脸上，一只手摸到他眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画一个圈，这样剪出来的洞就能露出他的眼睛。(老师边讲边示范)
b:那你是怎么做出这个会动的猪鼻的？
看我的鼻子。它看起来像什么？(孩子回答)那么狮子面具是怎么用漂亮的棕毛做的呢？
b:(边讲边演示)从一张长方形的纸上剪下小条，然后贴在面具周围，做成狮子棕色的毛。
答:至于我，如果我贴上漂亮的粘纸，我会变得像猪一样丑。
(2)生产环节的设计:
甲:你愿意吗？好了，请用你们能干的小手给自己做一个动物面具吧！
如果你需要帮助，请举手。
(儿童制作，老师巡回指导。看情况。a老师帮孩子绑橡皮筋，B老师指导孩子做其他装饰。)
a:(给动作快的小朋友贴)哇，你的面膜真好看。去照照镜子，打扮得漂漂亮亮的！
(3)舞蹈环节的设计:
可爱的动物们，我们的舞曲响起来了。你准备好了吗？我们走吧。(老师带孩子坐火车进午睡室，跟着音乐和孩子跳舞。)
(四)终点环节设计:
哇，我们今天真开心！你喜欢这样的舞蹈吗？那我们把面具交给老师，下次在表演区表演，好吗？
答:收集头饰。(完)
幼儿园大班艺术教案《化妆舞会》第二章内容:
每个人都爱美。从“给自己化妆”入手，让孩子主动用自己的审美观点去创造自己想象中的自己，让孩子在说话、做事、思考中获得快乐和发展。
目标:
1.通过孩子的创作来弥补自己，让孩子获得直接的体验，提高审美情趣。
2.引导孩子用语言描述自己的想法。
材料:
1.老师和学生收集关于化妆舞会的图片、故事和书籍。
2、粘贴材料(包括身体、头发、衣物等。)
3、绘画工具、浆糊、剪刀
4.例子
流程:
首先，感谢讨论
1，什么是古装派对？
我们要举行化妆舞会吗？
3.你想怎么打扮自己？
4.举个例子:这个化妆方法好吗？为什么？
5.展示老师形象，讨论如何弥补老师。
二、创作要求
每个人都为自己创造了一个化妆舞会的形象。
第三，儿童创作
1.根据兴趣选择衣服和头饰。
2.鼓励孩子大胆创新。
3、选择多种表达方式。
四、游戏回顾
1.介绍一下自己的作品
2.游戏:化妆舞会
幼儿园大班艺术教案《化妆舞会》第三章活动目标:
1.让孩子感受圣诞节的气氛，激发他们表演的欲望。
2.增进父母与子女之间的感情。
活动准备:
1.请家长和孩子一起收集圣诞装饰品或材料。
2.请家长为孩子准备一份小礼物作为交换礼物。
3.活动当天，请家长为孩子准备一份化妆品。
4.活动需要的音乐(如圣诞歌曲、节奏感强的音乐等。)
活动流程:
1.家长和孩子们被邀请在圣诞音乐声中走进会场。
第二，请舞会的主持人(本班两个小朋友)正式拉开圣诞化妆舞会的序幕。
第三，在欢快的音乐中，家长帮孩子化妆，穿上要展示的衣服。
4.当节奏感极强的音乐响起，时装秀正式开始。孩子们一件件展示自己的衣服，观众随着音乐鼓掌。
5.当轻柔的音乐开始时，孩子们会拿出自己之前准备好的小礼物，送给好朋友，并对好朋友说一些祝福的话。
第六，让孩子邀请父母一起跳“邀请舞”，把活动的气氛推向高潮。鼓励孩子邀请同龄人或其他家长一起跳舞。
七、舞会在欢快的歌声和欢快的气氛中结束。
幼儿园大班“化妆舞会”艺术教案第四章活动目标
1.尝试用画笔和颜料画大象，创造不同的绘画方式。
2.感受帮助朋友的快乐。
要准备的活动
经验准备:格子大象艾玛的故事。
材料准备:大象简笔画、颜料、画笔、背景音乐、毛巾。
活动过程
先回忆一下，说一下。
1.你还记得格子呢大象艾玛的故事吗？故事说了什么？
2.艾玛是哪种大象？和普通大象有什么不同？
其次，看一看，说一说。
1，老师玩PPT，小朋友看看。
老师讲一个故事:艾玛是一只格子大象，和别人不一样。她身上有许多漂亮的格子。艾玛有许多好朋友。她喜欢和她的朋友一起玩。是大家的开心果。到处都能听到艾玛开心的笑声。有一次，艾玛想和大家开个玩笑。她发现了一个泥潭，在里面打滚，身上的格子都藏在泥里。然后悄悄回答大象群，大家都找不到，直到下了一场大雨，它的格子重新出现，大象们笑得合不拢嘴。“艾玛，这个笑话真好笑！”“原来，把自己打扮得漂漂亮亮是多么有趣啊！于是，为了纪念这一天，举行了大象化妆节，每只大象都要打扮得漂漂亮亮的，才能参加这个化妆舞会。
老师:这些大象中你最喜欢哪一只？
2.老师:它用什么颜色和图案来打扮自己？
3.老师:让小朋友先告诉你你最喜欢的大象身上是什么图案，让其他小朋友猜猜这是哪只大象。
4.总结:这些大象把自己打扮成不同的颜色，比如条纹，圆点，格子，不同的图案，各种颜色。
5.老师:大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加。
给我看看黑板
老师:你能看看这些大象能不能来跳舞吗？为什么？
6.老师:大象请你们做他们的化妆师，帮大象为舞会化漂亮的妆。你愿意吗？
第三，想一想，玩一玩。
1，讨论:你想怎么打扮你的大象朋友？
2.老师展示器皿(蘸一下，撇一下，用完后送回家)。
3、儿童操作，老师放音乐，做巡回指导。
4、幼儿介绍，老师简单点评。
第四，跳着玩
1.谢谢小化妆师，帮大象弄得这么好看。舞会马上开始，大象朋友邀你共舞。
2.鼓励男生邀请女生跳舞。
幼儿园大班艺术教案《化妆舞会》第五章活动目标:
1，通过观察和欣赏，可以大胆。
2.尽量用线段分割的方法，用点、线、面来装饰块面。
3.感受线描的乐趣，培养想象力和创造力。
活动准备:
1，老师画一张，每个空白鱼孩子一张。
2.勾线笔一人一个，一人一根彩条，几张白纸。
3.一些图片，一首轻音乐，一首活动音乐。
活动流程:
(一)聊进，激发兴趣
老师:孩子们，你们知道什么是化妆舞会吗？今天，老师收到了人鱼公主的来信。你想知道信里写了什么吗？
2.老师:原来人鱼公主想邀请我们班的小朋友参加海洋化妆舞会。你想参加吗？这个化妆舞会的主题已经被老师收到了。来看看吧！你明白吗？
(2)引导幼儿观察和理解线描的特点。
1，整体感。
老师:这条鱼看起来怎么样？漂亮吗？和我们平时画的鱼一样吗？有什么不同？只有黑白两种颜色，鱼身上还有很多花纹。
2.感受多变的图案。
老师:你看到了什么模式？他们是什么样的？(孩子观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺线)你会画画吗？(请个别小朋友在小组面前操作，其他小朋友用手指在空中画。)
3.引导孩子观察线条的划分。
老师:这是什么线？曲线对鱼头和鱼身做了什么？这些是什么线？(曲线，波浪线)这些线对鱼的身体和尾巴做了什么？我们装饰鱼的时候是先分还是先画图案？(在装饰之前，引导孩子分块装饰鱼。)
4.老师总结:像这样，屏幕上只有两种颜色，用线段和一些简单的图形装饰屏幕。这种画叫线描。
(3)大胆假装交换作品。
1，涂装要求:
老师:老师给每个孩子都准备了一条鱼。现在请用线条画装饰一下！装饰完后，老师会帮你做成头饰，这样你就可以去参加漂亮的海洋化妆舞会了。
2、儿童绘画，教师巡回辅导。(伴随轻音乐)
3.集中交流老师:你最喜欢谁的头饰，喜欢哪里？
(4)互动环节。
老师:现在我们去参加海洋化妆舞会吧！(在音乐中做一些简单的节奏)
活动扩展:
区域活动:让孩子在艺术区进一步练习线描。
幼儿园大班6美术教案《化妆舞会》的设计意图
大班的孩子艺术创作经验丰富，孩子不再满足于只在纸上画画。活动的设计源于一个女孩把妈妈的口红涂得满脸都是。为了满足孩子们的好奇心和自由创作的需求，根据《指南》第二部分，表演与创作喜欢开展艺术活动，大胆设计了这个活动。
活动目标
1.了解脸谱，激发对脸谱的兴趣。
2.知道如何使用彩色棒。
3.感知立体画的方式，体验创作带来的快乐。
重点和难点
可以大胆地用彩色的棍子在脸上画画
要准备的活动
多媒体课件、镜子、彩条、托盘、海绵等。
活动过程
第一，视频导入
老师:孩子们，你们好！今天老师给你录了一段视频。看看他们怎么说。(播放视频。视频的内容是其他班几个画过脸的小朋友介绍脸上画的是什么，邀请他们去跳舞。)
第二，初步了解脸谱，激发脸谱兴趣。
老师:他们的脸真漂亮。我告诉你，像这样在他们的脸上画出美丽图案的方法叫作画脸。只要学会画脸，就可以去参加他们的化妆舞会。除了视频，我还带了很多画脸的图片。你想看看他们吗？
1.欣赏粉丝们脸上的彩绘。老师:你发现了什么？
总结:他们的脸上画着图案，很不一样，颜色也很鲜艳。这些图案有着特殊的含义，代表着他们喜欢的国家和球队。
2.欣赏时装模特的脸部绘画。
总结:模特的脸画的很美，很漂亮，特别顺眼。
3.欣赏原住民的脸谱。
老师:看这些原住民的脸部画。你能想到什么？
总结:他们脸上的图案让人感觉勇敢，强壮，威武。
4.重点观察儿童面部绘画
老师:小朋友也很喜欢画脸。(展示小朋友用鲜艳的颜色画脸的图片)你最喜欢哪一张？为什么？
老师鼓励孩子们看一看，说一说。
老师总结:画在脸上的图案精致而特别，色彩鲜艳，可以描绘在脸上的各个部位，以表达人们心中不同的感受。
第三，尝试为自己的脸设计绘画。
1，懂工具的使用
老师:你们都搞清楚设计了吗？老师给你准备了笔，让你在脸上画画。它被称为彩色笔。用它来舔海绵，然后用力在脸上画出你设计的图案。每张桌子上都有镜子。请选择你的座位并开始绘画！
2.孩子们可以自由创造。
第四，秀脸画
1.同行互赏，体验自己创造脸色的乐趣。
2.老师和孩子们分享评价，并交流他们自己的创意和过程。
3.一起放音乐跳舞，活动结束。
幼儿园大班艺术教案《化妆舞会》第七章活动目标:
1.能够仔细观察画面，感受绘本的趣味性；
2.通过图片观察和绘本阅读，进一步了解蔬菜的外观特征。
活动准备:
1.材料准备:PPT，带背景音乐的绘本一本；
2.知识和经验的准备:孩子们已经举行了“化妆舞会”，对各种蔬菜有了初步的了解。
活动流程:
先说说“化妆舞会”的介绍，展示绘本，介绍封面，激发孩子的兴趣；
二、老师和孩子* * *一起看ppt，初步感受蔬菜打扮自己的方式。
1.展示ppt1引导孩子观察图片并提问:
(1)哪些菜收到了化妆舞会的邀请函？
(2)他们感觉如何？你在哪里看到的？
2.展示ppt2并提问:
(1)这是谁的家？你在哪里看到的？
(2)胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？
(3)他为什么把自己打扮成竹笋？
3.展示ppt3并提问:
(1)谁在打扮？
(2)他把自己打扮成什么蔬菜？
(3)大白菜为什么要打扮成西兰花？
4.总结:原来蔬菜是按照自己的样子来打扮自己的，打扮成更像自己又方便化妆的蔬菜。
三、孩子读绘本到P13，感受绘本的趣味性，老师巡回指导。
要求:
(1)看绘本到P13。看书的时候，一页一页的翻，认真的读。
(2)看一看，想一想:蔬菜是怎么打扮自己的？你为什么穿成这样？书里有什么有趣的东西吗？
3.孩子读绘本，老师巡回指导，鼓励孩子讨论看到的图画情节。
第四，分组阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。
问题:
1.谁在打扮？他把自己打扮成什么植物人？大蒜为什么不打扮成白菜而是洋葱？
2.谁在打扮？他把自己打扮成什么植物人？红薯为什么要打扮成土豆？
3.冬瓜在做什么？他为什么担心？
4.化妆舞会开始了。你看到了什么蔬菜？他们在做什么？
看，蔬菜怎么了？你认为谁的表情和动作最有趣？让我们学习吧！
五、充分欣赏绘本到P13，进一步感受绘本的趣味性。
第六，设置悬疑题，活动自然结束。
老师:这个花萼是什么蔬菜？洋葱先生最终找到黄瓜小姐了吗？都是用什么蔬菜打扮的？答案在书的后半部分。你可以在图书角继续看书。
幼儿园大班艺术教案《化妆舞会》第八章教学目标
1.知识目标:感受三拍子的起伏，能够用正确的节奏为歌曲伴奏，用自然和谐的声音动情地演唱歌曲。
2.能力目标:注重培养学生积极参与音乐活动，让学生通过模仿和体验进一步加深对歌曲情感的理解。
3.情感态度和价值观:注重情感教学，进一步加深学生对母亲、对家乡、对生活的爱。
教学重点
用自然和谐的声音演唱歌曲；
教学难点:体会歌曲所表达的思乡之情。
教学准备
电子琴与多媒体课件
班级安排
1课时
教学过程
首先，介绍新的课程:
老师:同学们，我们学过哪些表达乡愁的诗词？谁来读？
比如李白的《静夜思》，王维的《山假日思我山东兄弟》，王安石的《瓜州泛舟》，都是学生们耳熟能详的思乡诗。
师:“故乡”两个简单朴素的方字，蕴含着中华民族五千年文明史中积淀的思想哲理和民俗风情。中国人所到之处，都会在故乡情结中徘徊很久，牵挂离别，向往家园。这个综合体和生命一样古老。这种情结不仅出现在大量的文学作品中，也是很多歌曲的主题。今天我们来学一首想家的歌。
二，新课程教学
1，第一次听音乐，问:它的基本情绪和情感是什么？简单介绍一下歌词，词曲作者，歌曲创作背景。
2.第二遍听，问:这首歌的节拍是什么？演唱形式是什么？根据学生的回答，
(1)放幻灯片:3/4拍，强弱律。让学生通过拍手体验3/4拍的力量规律，学习3/4拍的指挥图。
(2)放映幻灯片:两声部合唱歌曲。
3.学习唱歌(请打开课本第26页)
(1)高音旋律学习:A、老老师弹(唱)，学生默默鼓掌唱歌，问学生音乐情绪的变化？前面部分和后面部分有什么区别？可以反复播放(唱)，让学生发现。学生回答后，可以总结出这首歌的强弱规律，不同于通常的四三拍规律，有强有弱；b、学生跟琴学唱，注意音乐情绪和力度的变化，四点虚线音符后面跟着两个十六分音符，演唱时要体现出来；c、学生自学，老师巡视解决问题；d、课堂反馈(随机抽样考察学生完成情况)；e，老师点评，再次巩固。
(2)学习低音旋律:A、老教师弹(唱)，学生默默鼓掌唱歌；b、学生学习用钢琴唱歌，也需要注意前后的处理和情绪变化；c、学生自学，老师巡视解决问题；d、课堂反馈(随机抽样考察学生完成情况)；e，老师点评，再次巩固。
(3)歌词学习:a .根据节奏朗读歌词(加强学生对歌曲节奏的掌握)。让学生讨论。歌词中写道，“大海，大海，就像我的母亲，走遍天下，永远在我身边。”怎么理解？为什么说“妈妈永远在我身边”？引导学生体验母爱，进而加深对歌词的理解。b、配合音乐背诵歌词(加强学生对歌曲意境的理解)。有了刚才母爱的体验，用音乐来读。
(4)带词演唱:注意力的变化和情绪的处理，激发学生带着感情演唱。
(5)课堂反馈，带团上台唱；
(6)完成演唱一次，由一名学生担任指挥，老师点评；
(7)完整地、有感情地再唱一遍整首歌，一个学生指挥，几个学生打击乐伴奏，老师电子琴伴奏；
三、拓展欣赏:欣赏《驼铃》、《故乡的云》，再次加深对乡愁的理解和体验，引导学生热爱家乡，激发学生建设家乡的决心。
四、师生总结:
大海宽广多彩。生命来自海洋，音乐来自生活。同学们，让我们热爱海洋，热爱生活。让我们歌唱大海，赞美它博大的胸怀！
第五，学生在《大海，故乡》的音乐中与老师告别。
幼儿园大班艺术教案《化妆舞会》9活动目标:
1，孩子知道对称和不对称的概念。
2、孩子可以大胆想象，用棉签在凹凸不平的面具上画出各种面孔。
3.感受变化的新鲜感和群舞的欢快氛围。
活动准备:
白色面具、颜料、棉签、抹布、音乐、图片
活动重点:
孩子们大胆想象，画出各种面具。
活动难度:
孩子们可以用棉签在凹凸不平的面具上画画。
活动流程:
1，欣赏和讨论卡通片段，展示面具，引起孩子的兴趣。
老师:漫画里灰姑娘穿着玻璃鞋在做什么？(去跳舞)今天我们也去跳舞。这是一场化妆舞会。你知道什么是化妆舞会吗？我们怎么去化妆舞会？(小朋友讨论，引导小朋友说要戴口罩)
2.展示白色面具，引导孩子的想象力。
老师:这是什么？请先考虑一下。你打算为舞会画什么样的面具？(请你的搭档讨论)谁来讲？(讨论结束后，请小朋友说出自己的想法。)
3.通过观察图片和讨论，引导孩子认识对称和不对称的概念。
老师:今天有很多人来参加舞会。先来看看别人的面膜。(先看对称的面具图片，再看不对称的面具图片，最后让孩子说出区别。)这两张脸有什么区别？
总结:对称面膜两边的图案完全一样，而不对称面膜两边的图案不一样。
4.老师解释了绘画的要求。
老师:现在，请画出你自己的面具。用棉签蘸颜料，在面膜上画，对称或不对称都可以。
5、儿童绘画，老师指导
老师:画完之后可以在脸上贴个面膜，对着镜子照照自己。你还了解自己吗？
6.引导孩子欣赏对方的作品并进行评价。
老师:我最喜欢xxx的面具，因为...(邀请小朋友上来)你画了什么？那你最喜欢谁的面具？为什么？(老师示范引导孩子欣赏别人的作品并给出理由)
7.孩子们戴上面具，集体起舞，结束了活动。
老师:我们现在一起去参加化妆舞会吧。