幼儿园大班体育教学中跨栏跑的教学设计
1的设计意图，幼儿园跨栏教学计划；
1.助跑跳跃动作是大班年龄很难掌握的跳跃动作。这样会让孩子感到枯燥，不利于动作的盲目发展。本次活动旨在通过“向刘翔哥哥学习”的主题式游戏模式，引导孩子们通过整个体育教学，向刘翔哥哥学习跨栏。同时掌握一些助跑跳跃动作的基本要领，促进动作的发展与协调。
2.在组织这个运动的时候，障碍物要尽量柔软。因为孩子的骨盆还没有形成下肢的关节和韧带，比较嫩。
活动目标:
1，让孩子初步学会跨栏，对这项运动产生兴趣。
2.学会用助跑和跳跃的方式跳过障碍物，提高孩子腿部肌肉的力量。
3.尝试跑跳，发展孩子腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
4.能够向刘翔哥哥学习，勇于尝试，不怕困难。
活动准备:
提供一些不同长度的纸棒、小椅子和红花。
活动流程:
(一)、开头部分
活动场地热身运动:教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手、腿等部位，消除活动危险，促进活动正常进行。引导孩子了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等。跨栏是刘翔介绍的。
(2)基础部分
1，儿童探索。
(1)老师:大哥刘翔，奥运冠军，伟大，为国争光。你知道他赢得了哪个项目的金牌吗？(跨栏)你想学这个技能吗？
(2)椅子和纸棒，引导孩子设计小跨栏。
(3)两人一组自由探索，由教师指导。
(4)说说自己的玩法，演示一下。
老师示范动作的要点是:启动速度快，跳跃性强，
(5)引导孩子尝试更高的跨栏。
(6)老师:刘翔大哥是不是只跨一个坎？怎么才能穿越很多？让孩子把小跨栏组合在一起练习。
2、游戏《我是跨栏小冠军》
(1)老师:你们想当冠军吗？想赢得奖牌吗？比赛中动作要规范有力，不允许犯规。
(2)孩子们分成四组，给获胜的一组戴上红花。
(3)提高跨栏高度，孩子再比赛，提醒注意安全。
3.展示椅子，用它来跨栏。
老师调整椅子之间的距离，练习跨栏。
(1)把椅子按顺序摆放好，每组小朋友会先后跨过椅子。
(2)将两把椅子背靠背放成一排，每组孩子不断地跨过椅子。
比较小组学生完成的时间长度。在跨过椅子的过程中，椅子掉在了地上，同学失败。在孩子跨栏的过程中，老师指导动作，保护学生的安全。
在关注活动前，老师要讲规则，注意安全，保持身体平衡。
(3)结论部分
1.孩子们坐在椅子上做放松练习。
2.清理场地。
幼儿园大班体育活动目标跨栏跑教案2
1，学习助跑和跳跃，掌握跳跃的要领。
2.借助同龄人的经验分享，自主探索，练习，团队比赛，动作逐渐协调灵活。
3.积极参加活动，团结协作，有集体荣誉感。
4.孩子可以独立玩游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
5、锻炼孩子坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
教学重点和难点
活动重点:练习助跑跳跃，发展跳跃能力。
活动难点:跨越障碍时，基本可以调整起点，用力跳跃，逐渐掌握跳跃的基本动作。
要准备的活动
刘翔照片2张，红黄蓝绿t恤，运动器材跨栏，箭头，标志桶，奖品等。
活动过程
首先，开始部分
老师带领小朋友有序进入活动场地，看图说话介绍主题。
老师的问题:
(1)图中男子是谁？
(2)你知道他参加了哪些项目，取得了这么好的成绩吗？
二、基础部分
1.老师带领孩子做热身运动，做运动前的准备。
2.引导孩子自主探索学习，集体实践。
教师讲解练习要求，并巡回观摩指导。
3.教师指导幼儿学习助跑和跳跃的要领，并讲解示范。
(1)老师问:跳的时候需要注意什么？你是如何跨栏的？请个别孩子演示，并告诉你他们自己的经历。
教师指导幼儿总结动作要领(自然跑，靠近跨栏，一只脚踩地，另一只脚大步向前，带动身体重心向前，后脚大步向前，然后向前跑)。
(2)教师总结幼儿示范的结果。
4.分组练习和探索。
(1)孩子练习，老师个别指导。
(2)教师讲解赛前练习规则。
5、小组赛，进入比赛。
(1)孩子竞争。
(2)教师对竞赛结果进行评估，并颁发奖品以鼓励幼儿。
第三，结语部分
1，放松运动(调整呼吸，手抖，脚抖)等。
2.结束对话。
教学反思
助跑跳跃是由跑和跳两个动作组成的技能动作。如果仔细划分，可以分为助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以，助跑跳跃是属于大班儿童熟悉但没有掌握的运动技术。在这个活动中，大部分孩子积极性很高，效果很好。
但是在这次教学活动中，我看到了自己的很多不足，比如规则不清晰，纪律控制力不强，教学语言不够精炼，观察敏感度不够等等。这些问题将在今后的教学中得到认真纠正。
百科:跨栏跑是在一定距离内跨过规定高度和数量的跨栏的一项技术性很强的短跑项目，属于田径中径赛的一种。国际比赛男子跨栏110米高，106厘米高，10栏。女子100米低栏，身高84厘米，10栏。
幼儿园大班体育活动目标跨栏跑教案三
1.能连续助跑并跳过6个高度约40 cm的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。
2.探索适合自己的跳跃高度，体验挑战自我带来的快乐。
要准备的活动
1.活动前学习刘翔跨栏的故事，看刘翔跨栏的视频。
2.6栏(高低不一)和自制小奖品。
活动过程
1.热身活动:分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏兴趣。学刘翔压腿，锻炼脚踝，踢腿等准备动作热身。
2.让孩子尝试跨栏，掌握动作要领。
(1)分散练习，尝试跨栏，独立交流。(老师重点观察孩子是否跨栏成功，如何跨栏。)
(2)让成功的孩子做示范，老师和孩子一起总结跨栏的要领。(跑，跑，跑，前脚向前跳，后脚抬起追赶，轻轻落地，向前跑。)
(3)分散练习，尽量用助跑和跳跃的方法。
3.跨栏活动。
设计三个高度，每个高度有三次突破的机会，孩子可以自由选择自己最有把握的高度。老师有指导性的建议，让孩子选择合适的跨栏，并妥善保护，确保孩子的安全。
4.颁奖:为跨越不同高度的孩子颁奖，开展放松活动。
幼儿园大班体育课跨栏教学计划4活动目标:
1，学会用小椅子跨越障碍。
2.培养孩子的集体荣誉感，增强团结意识。
活动准备:
很多小椅子，录音，小跨栏等。
活动流程:
首先，在活动场地做热身运动
教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手、腿等部位，消除活动危险，促进活动正常进行。
第二，介绍体育相关的内容。
引导孩子了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等。跨栏是刘翔介绍的。
第三，老师带领孩子锻炼。
(1)将小跨栏依次排列成三列，适当调整距离。
(2)老师组织孩子分成三队，分别站好。
(3)教师示范跨栏动作。
(4)老师给出口令，孩子们开始练习。
第四，展示椅子，用于跨栏。
老师调整椅子之间的距离，练习跨栏。
(1)把椅子按顺序摆放好，每组小朋友会先后跨过椅子。
(2)将两把椅子背靠背放成一排，每组孩子不断地跨过椅子。
比较小组学生完成的时间长度。在跨过椅子的过程中，椅子掉在了地上，同学失败。在孩子跨栏的过程中，老师指导动作，保护学生的安全。
在关注活动之前，老师要讲规则，注意安全，保持平衡。
幼儿园大班体育活动目标跨栏跑教案5
1，积极探索多种建篮方式，学会用助跑和跳跃的方法跨越障碍，具有勇敢的精神。
2.体验与同龄人合作的乐趣。
3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
要准备的活动
1，有节奏的音乐，每只手都有一个篮子。
2.把1，2，3，4这几个数字分别贴在孩子身上，这样就把孩子分成了1，2，3，4四个队。
3.场地布置:起跑线(1，2，3，4)。
活动过程
一、准备动作“篮筐练习”。
老师:今天，所有的孩子都有一个篮子。接下来，我们就用它来锻炼身体吧！
第二，基础部分“我向刘学习跨栏跑”
1，老师:小朋友，你知道刘翔吗？刘翔是一项怎样的运动？
2.你见过刘翔叔叔跨栏吗？他是怎么穿越的？
老师总结:原来刘翔大叔要先跨栏跑，跨栏的时候交叉继续跑，然后交叉继续跑，这样。
3.可以像刘翔叔叔一样用篮筐练跨栏吗？(是)
老师:是的，嗯，你可以以后再试试，但是在你去练习之前，老师要提醒孩子们，我们这么多人。练习的时候要注意什么？(找个空地，小心撞到旁边的小朋友)
老师:嗯，没错。练习的时候一定要找好空位，小心碰撞。
4、孩子分散练习。
(1)孩子单独练习，老师巡回指导。
(2)设置讲解和练习。
老师:你刚才是怎么练习跨栏的？
A.一个孩子在练习穿过一个水平的篮子。他是怎么练习的？
老师总结:先把篮子放在地上，然后跑过去，看到篮子就跨过去，然后往前跑。
B.(所有的小朋友都在练习助跑和队形跳跃)让其他小朋友来试试。
c、一个篮子倒着跳的孩子，你是怎么练的？
她的想法也很好。把篮子直立起来，这样当我们穿过它的时候，我们的脚会抬得更高，我们会走得更远。
e:请两个人出来介绍一下。
老师:我只是看到你们两个练的和别人不一样。让我给你介绍一下你的方法。
老师:你看到了吗？他们两个是怎么练的？要不要试试两个人一起练的方法？(思考)
5、孩子配合练习跨栏。
(1)老师要求:接下来，请找一个好朋友，试着把两个篮子放在一起。孩子们也可以开动脑筋，想出不同的方法把篮子放在一起。以后我也会邀请练得好的好朋友过来给大家介绍。
(2)幼儿合作实践和教师巡回指导。
(3)请有目的地介绍三对小朋友。
(4)老师总结:孩子真会动脑筋，想出这么多不同的方法。看来你一次跨过一个坎并不难。所以，我们将使用你想出的篮子建造方法来建造四个障碍。
6.跨栏排队
(1)介绍跑道和队伍。
(2)幼儿分组讨论跨栏设置方法。
(3)儿童设置围栏。
(4)小朋友排队跨栏。
老师:现在跑道搭好了，以后孩子们可以像刘翔叔叔一样去跑步了。当你跑完第一条路回来的时候，你可以试试其他的路。
(5)老师总结:刚才，我们挑战了不同的道路，长大了也要像刘翔叔叔一样参加运动会。
7.跨栏比赛
(1)老师:接下来，我们要进行跨栏赛跑。你看刘翔叔叔比赛的时候跑道是什么样的？(同)。
老师:对了，这样才公平。我们该如何看待跑道？(儿童讨论)
(2)每队邀请两个孩子乘车。
(3)你在比赛中看到刘翔叔叔，裁判喊你准备好了就要采取什么动作。(请邀请一位来演示)。
(4)所有孩子分两排练习一个准备好的动作。
(5)孩子排成四排。
(6)做好各排第一的准备。(老师号召跑步。)跑回来后，拍拍老二的手，就可以开始了。到底哪个队先跑后赢。加油！
(7)老师总结:刚才我们了解到刘翔叔叔参加了跨栏比赛。虽然我们今天没有跑真正的1100米栏，但是你长大了一定可以参加运动会，只要你愿意。
第三，听音乐，放松。
老师:现在我们可以一起听音乐和做放松练习来放松我们的身体。
活动反思
第一，创新意识
在我之前的设计中，老师的“教”是主导，忽略了学生的主动性，教学显得比较传统。蔡老师直言不讳地提醒我，按照课标的理念和思路，学生要成为课堂的主人。只要教师善于引导，就能调动学生自主学习的积极性。在一堂课上，老师不应该起主导作用，而应该给学生留有发挥的空间，培养学生分析问题、解决问题的能力，通过自己的知识体系解决学习中的困难。所以和蔡老师商量后，把边上和杠上的练习环节设计成小组合作探究的形式，让学生通过自己选择练习方法、小组展示和评价来掌握基本动作要领。在这个班级里，这个设计得到了实施，学生的学习热情很高，形成了互助学习的场景，我也有了更多的时间去关注和辅导学困生。
第二，结构的严密性
一堂课的设计，从备课活动到主要教材的实施再到课堂实践的内容，应该是相互呼应的，一堂课的设计应该从学生的实际出发，而不是任意而为。经过认真的思考和构思，我从准备活动、主教材的实施、体能练习等方面牢牢把握跨栏跑教学的技术要点，在准备活动中设计障碍赛，让学生在准备部分不自觉地开始准备跳跃，进而有意识地让学生自由体验障碍穿越，为顺利进入主教材的教学做铺垫。在主教材的教学过程中，要牢牢把握跨栏跑的技术要领，循序渐进，引导学生从模仿练习到独立合作练习再到学习评价技术动作，使学生的认知能力和实践能力紧密联系起来。整个课堂教学过程尽可能严谨有序。
三。实施的有效性
学生是否真的学到了技能，并把技能落实到位，应该是可以检测的。赚学生练习，通过指导，引导学生学习技术动作的评价，同时通过技术评价帮助学生进一步掌握技术动作，学习如何掌握技巧。
第四，过程的安全性
很多老师不约而同地提出在评课中提醒更多的安全问题，这是体育课最应该注意的。所以在以后的教学中，我会时刻提醒学生注意安全，真正让学生安全上课，安全下课。另外，队伍的重组，阵型的改变，总是存在安全隐患。我会在这些小的方面努力做到完美，保证学生的安全。
百科:跨栏跑是在一定距离内跨过规定高度和数量的跨栏的一项技术性很强的短跑项目，属于田径中径赛的一种。
幼儿园大班体育活动跨栏教学计划6目标:
1，试着跑过一定高度的障碍物。
2、发展儿童腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
3.勇于尝试，不怕困难。
活动准备:
1.材料准备:刘翔哥哥训练的照片(跑步，压腿，跨栏等。)、长短不一的纸棍、塑料棍或长板条等一定高度的障碍物。
2.知识准备:学习奥运跨栏冠军刘翔刻苦训练，克服困难，为国争光的故事。
活动流程:
一、图片导入:
给我看刘翔跨栏的照片，问是谁？他在做什么？孩子们也要向刘翔哥哥学习，好好练习，为祖国争光。
第二，热身运动
小朋友扮演小运动员，老师和小运动员一起做热身运动:模仿举重、排球、乒乓球等上肢动作。
第三，跨栏训练的过程
1，小朋友免费试用
每个小运动员选择一根纸棒或一根塑料棒，然后两个一模一样的皮鞋盒子，找个地方试着跳过一定高度的障碍物，活动方式由孩子自由选择。
2、教师示范
1)教练要求个别孩子进行展示和交流。并启发和引导孩子转向新的运动方式:“有几个小运动员真的很有能力，跳得也很好。让我们看看它们是如何跳过一定高度的障碍物的。”
2)教师示范讲解，同时唤起青少年运动员参与讨论跳跃的要求:助跑要中速、短距离、自然放松，跳跃时单跳、单落。
3.孩子们再次尝试运动。
所有的年轻运动员都试图再次助跑和跳跃，或者单独或者合作。教练巡视观察，鼓励年轻运动员积极尝试。重点帮助运动能力弱的孩子积极尝试跳过一定高度的障碍物。
四、比赛:我是小跨栏冠军。
游戏规则:孩子分成两队，越过放在前面的障碍物(3-4组)，最快的一队孩子获胜。游戏可以重复。
5.放松练习(跟着音乐节奏做放松练习)
刚才，孩子们很棒。他们都很快越过了前方的障碍，像刘翔哥哥一样勇敢，那么累。现在让我们随着音乐节奏放松一下吧！
六、活动结束，(整理体育器材，物归原主，体育教学结束)
幼儿园大班体育第七课跨栏跑的设计意图:
跨栏是一项竞技性的径赛项目，可以训练腿部力量，跳跃能力，增强勇气。鉴于我们班孩子协调能力差，对体育活动兴趣不大，我用多色纸板和奶瓶制作教具，让孩子进入快乐的户外活动。
活动目标:
1，孩子对跨栏运动有了初步的了解，并对其感兴趣。
2、训练腿部力量，可以跳过障碍物，锻炼孩子的身体协调性，提高身体灵敏度。
3.遵守游戏规则，增强团队合作和团队意识。
活动准备:
有许多纸棒、牛奶瓶和纸板罐。
活动流程:
先介绍一些老师带领孩子分两队站在场地上做热身运动，锻炼全身。(包括头、腰、扩胸、腿、脚踝等动作)
第二，学习障碍
1，展示自制设备，告诉孩子设备的使用方法。
2.老师讲解并示范跳跃的要领。
3.请每队一个孩子试跨栏。老师在一旁指导成功跨栏的小朋友们讲跨栏的技巧。
4.孩子们可以自由练习跨栏。
第三，游戏部分
1，老师放置不同高度的跨栏，介绍游戏规则，以比赛的形式将孩子们分成红黄两队，在终点放置各种颜色的玩具。每个孩子需要在到达终点时找出与自己队伍颜色相同的玩具，在返回时与下一个孩子拍手，并迅速在队伍后面排队。
2.比较哪一组孩子先完成任务。在比赛中，老师要反复强调游戏规则，告诉孩子不要犯规，注意安全，鼓励孩子勇敢尝试。
3.老师的评语，表扬游戏中动作规范的孩子，批评游戏中不遵守游戏规则的孩子。
四、结束部分老师带领孩子做放松操，有节奏地拍腿，有秩序地回到教室。
活动反映:
通过这次活动，培养了孩子们良好的心理素质和道德品质。通过反复练习，增强了孩子的毅力、勇气、信心和恐惧感。通过相互交流和帮助，促进了幼儿的合作，增进了友谊，培养了幼儿的合作意识和能力，师生关系和谐。教师通过示范、讲解、保护，提高师生之间的亲和力和信任感。为孩子创造一个平等、和谐、友好、互助的人际环境。
幼儿园大班体育游戏第八课跨栏目标:
1，锻炼孩子身体协调能力；
2、锻炼孩子双脚交叉的动作。
3.培养孩子健康活泼的性格。
4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
游戏流程:
老师把栏杆排成两组，把孩子分成两组。让他们比赛看哪一组孩子先越过栏杆到达终点。
指导要求:
1，引导孩子过马路时注意协调；
2.指导孩子跨栏时双脚交叉一次；
3.引导孩子过马路时注意安全。
教学反思
助跑跳跃是由跑和跳两个动作组成的技能动作。如果仔细划分，可以分为助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以，助跑跳跃是属于大班儿童熟悉但没有掌握的运动技术。在这个活动中，大部分孩子积极性很高，效果很好。
但是在这次教学活动中，我看到了自己的很多不足，比如规则不清晰，纪律控制力不强，教学语言不够精炼，观察敏感度不够等等。这些问题都会在以后的教学中认真改正。