小鱼如何在水中游泳？

学习情况分析:

在水里游泳的小鱼是孩子们的好朋友。自由活动时，孩子们愿意挤在鱼缸周围专注地看小鱼，和小鱼说话，打招呼；放学后我会依依不舍地和小雨说“再见”。

为了让孩子正确表达对小鱼的喜爱，了解它们的特点和生活习性，知道小鱼在水里只能和我们做朋友，我设计了这个活动。通过这次活动，孩子们对小鱼有了更深的了解，知道小鱼离不开它，初步树立了环保意识。

活动目标:

1.激发孩子对小鱼的喜爱，学习小鱼之间快乐交友的好性格。

2.了解小鱼的特点和生活习性，学会用正确的方法照顾小鱼，知道小鱼离不开水。建立初步的环保意识。

3.培养孩子良好的观察能力，引导孩子积极参与活动，学会做关于小鱼的动作和游戏。

活动准备:

材料准备:鱼缸一个，小鱼两条(一红一黑，先别放鱼缸)，鱼食和几个小鱼头饰；介绍鱼动画，电视机，DVD播放器。

体验准备:班级养殖角有小鱼，小朋友很喜欢；孩子在家里或鱼市场见过小鱼，有的孩子有抓鱼的经历。

活动流程:

1.创设情境，引出小鱼。

老师:孩子们，今天来了一位小客人。你知道是谁吗？

(展示一个装有水的鱼缸)这个小客人必须生活在水里。你猜到是谁了吗？(小鱼)

现在请闭上眼睛，老师请小客人出来。(将小鱼倒入鱼缸)。

老师:小鱼来了。看，看到孩子们多开心啊。它在迎接我们吗？孩子们也向小鱼问好。

分析:为了引起孩子的兴趣，在活动中渗透小鱼生活环境的知识，老师一开始并没有直接把小鱼呈现给孩子，而是让孩子先观察大鱼缸，想想里面住着什么人。然后让孩子闭上眼睛，把小鱼倒进鱼缸里。孩子在闭眼的过程中很安静，睁开眼睛看到红色的小鱼游来游去就会开心的叫出来。

2.初步感知，观察并说出你眼中的小鱼是什么样子的。

司；有多少小鱼？(一)。

那是什么颜色？(红色)。

小鱼身上有什么？(头、身、尾等)。

小孩子喜欢小鱼吗？那我就考考你，看谁最聪明，最知道小鱼的秘密。

引导孩子观察小鱼。

老师:小鱼的头上长了什么？(眼睛，嘴巴)小鱼头上有两只圆圆的眼睛，现在正看着我们，还有一张又宽又大的嘴巴。小鱼的嘴巴能做什么？(吃饭，吐泡泡，喝水，唱歌)谁来学一条小鱼的嘴是怎么动的？

老师:小鱼有鼻子吗？(没有)它用什么来呼吸？

学习新单词:鱼鳃-小鱼用鱼鳃呼吸。请学习小鱼如何用鱼鳃呼吸。

老师:一条小鱼有什么？

向孩子们展示鱼的手工模型和鱼鳞。音阶一个接一个。鱼的背部和腹部有鳍，帮助小鱼更好地游泳。

老师:小鱼的尾巴是什么样的？像一把扇子，像一片美丽的叶子。

老师:如果你是一条小鱼，你会怎么游？要求孩子学习！

要求孩子用小手和小身子学游泳。

老师:一条小鱼的尾巴控制方向。让我们变成一条小鱼去游泳吧。你可以上游，下游，左右游，最后我们可以转圈游。

3.小鱼找朋友。

老师:一条小鱼在水里很孤独。让我们为它找个朋友吧！

老师又拿出一条鱼，让孩子观察后再倒进原来的鱼缸。(进行文明礼仪教育)。

分析:孩子能一下子说出小鱼的头和尾，但很难理解鱼鳞、鱼鳍等专有名词。所以在活动中，我除了观察鱼缸里的小鱼，还做了手工小鱼，通过触摸让孩子们知道鱼鳞是一条一条的。

为了更好地观察小鱼，加深了解，通过给小鱼找朋友的方式，在每个孩子面前放另一个小鱼缸进行近距离观察，并引导孩子在观察过程中看到小鱼的鳍和尾巴是如何摆动的，最后倒入大鱼缸中。多了一条小黑鱼，孩子更感兴趣了。

4.节奏:变成小鱼游一游。

老师:小鱼有新朋友了。看，他们在水里玩得多开心啊！孩子们都喜欢它。

小鱼，那我们变成小鱼游一游吧。

分析:此时播放欢快的音乐，要求所有的孩子都从座位上游走。老师变成了一条大鱼，孩子们在空地上游来游去，然后回到座位上。低声提醒孩子注意安全:小鱼从不在水里挤来挤去，我们也要像小鱼一样。

5.了解小鱼的生活习性。

老师围着鱼缸听:小朋友，快听。谁在哭？

老师:它是一条小鱼吗？为什么？小鱼饿了。

谁知道小鱼吃什么？(鱼食)除了鱼食，小鱼还吃馒头屑、面包屑等很多东西。老师今天带了很多鱼食，让孩子喂。不要吃太多，吃多了会死的。

分析:在分发鱼食的过程中，所有的孩子都想喂小鱼，孩子会很兴奋。这个时候只会给每个孩子发一份鱼食，及时引导孩子。如果把鱼食都喂了，吃多了会死，想喂小鱼的孩子饿了就喂。

老师:小鱼吃饱了，要睡觉了。孩子们，你们睡得怎么样？(闭上眼睛)。

老师:谁见过一条小鱼在睡觉？学习。

老师:小鱼睡觉的正确方法是睁着眼睛。因为小鱼没有眼睑。

6.看动画片《认识更多的鱼》，渗透环境教育。

老师:每个人都有一个家。小雨的家在哪里？(在水里)，没有水，小鱼就不能和我们做朋友。在河里，在海里，有许多可爱美丽的小鱼。我们去看看吧！

分析:通过看动画片，让孩子感知鱼和人类的关系，教育孩子和小鱼做朋友，不要用手抓，不要欺负它；鱼的家在水里。你不能把脏东西倒进水里，所以鱼不能快乐地生活。

7.玩“小鱼游”的游戏。

老师戴上“鱼妈妈”的头饰，讲解游戏规则(请两位老师用手搭一个“渔网”，老师示范如何在下面钻)。

给宝宝戴上头饰，变成一条小鱼(此时宝宝是一排的)。

播放音乐，“鱼妈妈”和“小鱼”以开火车的形式钻过“网”，看谁能躲过被抓。

分析:活动中，小朋友戴上小鱼的头饰很开心，会趁老师不注意把头饰摘下来看看是什么颜色。当一条小鱼游过“渔网”时，孩子们会非常紧张，生怕被“渔网”缠住。这时候也可以对孩子进行团队教育，促进孩子之间的团结合作。

老师:(结论)现在，小宇将和妈妈一起去更远的地方旅行。孩子们乘火车游出了活动室。