中班建设区游戏马上路教案
中班建设区游戏马道上教案1活动目标:
1，了解生活中常见交通工具的特点和作用。
2.了解一些简单的交通规则，增强安全意识。
3.学会画路上的行人和车辆。
活动准备:教学挂图《忙碌的路》，儿童美术书《忙碌的路》，蜡笔等。
活动重点:了解常见车辆的特点和功能。
活动难度:了解简单的交通规则。
活动流程:
1，引出题目:
“孩子们在日常生活中见过哪些车？这些车有什么用？”
展示挂图，让学生数挂图上的汽车。
“为什么路上那么多车辆不相撞？每种类型有多少辆？”
老师结合教学挂图总结:因为路上有红绿灯，有警察在指挥交通，所以这些车辆都是按照交通规则行驶的，不会发生碰撞。这些交通工具中的一些是载人的(轿车、货车、公共汽车、双层公共汽车等)。)还有一些是装的(卡车等。).
2、请儿童操作:
老师讲解操作方法:
"当你画车辆和人时，你应该注意交通规则."
在儿童美术书《繁忙的道路》中，教师除了引导孩子画出车辆和行人外，还要注意交通规则，并提出操作要求:
“看看你的书，这些车厢中有多少是载客的？货运多少车？”
老师更加关注一些需要帮助的孩子。
3.组织儿童交流:
让孩子们分组交流他们的作品，谈谈他们这样画画的原因。
教案为游戏马道中班建设区2目标
1.积极参与观察活动，体验道路上物体运动的速度。
2.可以用问卷记录观察到的速度现象。
准备
1.提前安排好安全方便观察车辆和行人的路段。
2.问卷“路上的快与慢”。
3.每个人都有一支水彩笔。
过程
1.路上忽快忽慢。
-带孩子到路边，仔细观察车辆行驶情况，提醒孩子注意安全，不要随意上车道。
你能说出这些车辆的名称吗？他们有多快？
-除了车辆的快慢，路上还有哪些物体在以或快或慢的速度运动？人们骑自行车以或快或慢的速度行走。
-启发幼儿自己找三个观察对象:骑自行车的人、行人和开汽车的人，比较谁快谁慢。
-引导儿童相互交流他们的发现。
2.时快时慢。
-回到公园后，请孩子玩行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等。在操场上自由自在地展示自己的速度。
-将儿童活动资料中关于速度的内容进行分类剪贴。
建议
1.实地观察的目的是扩大儿童的直接经验。老师在引导孩子注意各种物体的同时，要注重引导孩子比较速度。
2.鼓励孩子在去公园或回家的路上继续观察路上的快慢现象。
教案3在游戏马道上的中班建设区活动目标:
1，通过玩游戏，让孩子知道我们孩子过马路一定要遵守交通规则。
2、培养孩子遵守纪律的习惯，以及对安全提示的初步掌握，从而学会保护自己的能力。
3.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
孩子们在日常生活中观察到的红绿灯的图片，纸板做的红绿灯，红绿黄灯的头饰。
活动流程:
1.展示交通安全图片，引出话题:“遵守交通安全规则”；然后，老师和孩子一起认识三种灯，通过对儿歌的理解，初步知道“红灯停，绿灯行，黄灯停”。
2.老师解释了游戏规则。(把孩子分成两组。一组是汽车，另一组是走路的小孩。行人看到红灯必须停下来，看到绿灯才能走...)
3.在游戏中，老师注意引导孩子们遵守交通规则。
4.游戏结束后，孩子们和老师一起总结，对遵守规则的孩子进行表扬和奖励，并要求孩子把这些知识带回家和父母分享。
5.从活动中介绍了日常生活中必须注意的安全事项:细嚼慢咽、走路看路、不随意与陌生人同行等。
6、游戏:红绿灯
课后反思
对于小班的孩子来说，可以通过自己的亲身经历感受天气的变化。他们可以根据父母平时给他们的东西感觉到冬天的来临。他们有一些冷的时候该做什么的经验。通过相互交流，孩子们可以相互学习。所以我也放了很多冬天的物品，比如耳罩，手套，增强孩子对冬天的感知，培养他们不怕冷的感觉。
尽量提供不同的答案和时间，让他们在老师的及时引导下自己探索。经过提醒，孩子会比我们想象的要好。他们不仅会明白运动可以保暖这个简单的道理，还会用儿歌来表达自己的理解。我认为这将是一个良好的开端。
通过自己的亲身经历，让孩子知道一些常用的防寒保暖方法，让孩子保持健康，快乐地参加各种活动。上完这课，孩子们越来越喜欢运动了。
教案4在游戏马道上的中班建设区活动目标:
1，了解童谣内容并学会背诵童谣，通过观察、分析、讨论感知交通规则的重要性。
2、知道几种常见的交通标志，知道在路上要遵守交通规则。
3.树立正确的交通安全意识。
活动准备:
1，6大图(道路图片)；
2.道路上常见的六种标志(斑马线、双黄线、单黄线、停车线、左转、右转、直行等。)
3.一个红色和一个绿色的圆圈。
活动流程:
首先，老师展示“斑马线”的标志
问题:你见过这个标志吗？你在哪里见过？它是做什么的？
当你看到这个标志时，你应该做什么？
第二，了解儿歌内容，了解标志。
1，路上来来往往的车那么多，很容易发生危险，那么是谁在维护交通秩序呢？除了交警，还有谁在协助管理？
路上有许多标志提醒行人和司机遵守交通规则。你知道其他的标志吗？
3.总结:交通标志提醒行人和司机安全驾驶，安全过马路，遵守交通规则。
第三，集体学习读儿歌2-3遍。
第四，小组活动:
1，请互相告知这些标志是什么意思。如果你见过这些交通标志，想想你是在哪里看到的，让孩子们把它们贴在大纸上。
2、集体检查，看有没有错？
3.总结:如果我们的父母违反了交通规则，我们应该及时告诉他。因为遵守交通规则不仅给我们带来快乐，也给别人带来快乐。
附:在路上(儿歌)
道路宽阔平坦，车水马龙。
红灯亮了交通就停了，绿灯亮了就赶。
我要过马路怎么办？在斑马线上快速行走。
没有栏杆，没有戏，交通规则记得清清楚楚。
教案5在游戏马道上的中班建设区活动目标:
1.了解信号灯、斑马线、立交桥等交通设施在故事场景和儿歌中的作用。
2.遵守基本交通规则，借助交通设施安全通行。
活动准备:
1.信号灯、斑马线、立交桥照片
2.老师们布置道路场景，包括几辆玩具车，用纸画斑马线，信号灯，用平衡木当立交桥。
活动流程:
一、展示图片，唤起孩子已有的体验。
老师的问题:孩子们，这是什么？你在哪里见过这些东西？
老师总结:路上经常看到这些东西。它们可以帮助和保护人们安全通过。它们被称为交通设施。
二、利用道具布置道路场景，引导幼儿观看场景表演，了解常见交通的作用。
教师；爸爸送她去幼儿园。他们一路上会经过哪些交通设施？孩子们，我们来看看。
1)了解信号灯和斑马线在情景表演中的作用。
2)旁白；爸爸和丫丫站在路边。他们想穿过马路。
丫丫；爸爸，我们站在这里干什么？你为什么不能过马路？
教师总结:
我们走在路上，要想安全通过，就必须遵守交通规则。信号灯可以让每个人安全地过马路。司机叔叔看到斑马线会减速。爸爸妈妈也要提醒他们开车要遵守交通规则。
中班建设区游戏马道教案6设计意图:
现在的路越来越宽，路上的车也越来越多。当我们牵着孩子的手去逛街的时候，看到停下来的车辆，看到红绿相间的红绿灯，孩子会好奇地问你吗？当我们站在那里等绿灯的时候，心急的孩子们会催促我们走吗？如何给孩子讲交通安全，成了我们的重中之重。
活动目标:
1.让孩子了解红色路灯，知道红绿灯是交通安全的标志。
2.知道每个人都应该遵守交通规则和遵守交通规则的重要性。
3.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养孩子的礼貌和对劳动的热爱。
活动准备:
1.一个红色和一个绿色的道具。
2.游戏音乐“红灯停，绿灯行”
活动流程:
1.看幻灯片——小红小红帽背着书包在宽敞的马路上上学，碰巧大灰狼也在路边玩耍。
2.让孩子们猜猜当小红小红帽遇到大灰狼时会发生什么。
经过各种各样的讨论，孩子们继续看幻灯片——就在这时，绿灯亮了，小红小红帽跟着人群穿过街道。当狼追赶他时，红灯亮了。这时路口的车像海水一样涌了上来。狼走不动了，也回不去了，这让狼晕头转向。
4.引导孩子讨论:狼接下来会怎么样？
5.看那只又大又坏的狼在路中间打滚，被汽车排出的废气喷了一身，变成了一个大黑球。
6.引出主题——原来过马路要遵守红灯停、绿灯行、黄灯行的交通规则。
7.展示道具、红绿灯和音乐，和小朋友们一起玩街头游戏，在愉快的氛围中结束本次活动。
附:童谣《红绿灯》
汽车在路上隆隆作响，
你来了，我赶时间。
我不是傻瓜，
闭着眼睛闯红灯。
交警叔叔真的很牛逼，
教我从右边通过。
红灯，红灯，别动，
绿灯，绿灯，继续，
黄灯，黄灯，注意，
叔叔让我停下来，我就停下来。
教学反思:
儿童过马路具有停站不确定、道路曲折的特点，经常会突然向前或向后奔跑，使行驶车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此，学龄前儿童应在监护人的指导下在道路上通行，不应让儿童在道路上玩耍。
百科:路是指宽阔平坦的道路和高速公路，供人或车马行驶。大部分是人建的，人用的。主要目的是方便人类从事许多生产活动。
教案7中班建设区游戏马在路上的教学目标
引导学生体验生活，学习形象记忆的方法，画出记忆中最有趣的道路景观。
教学重点
培养学生的形象记忆能力。
教学困难
学会布景的选择，突出中心点。
教学过程
一、新课程的引入:
欣赏关于道路风景的画。板书:在路上(记忆绘画)
二、谈新课:
根据课前对道路景色的观察，提问:“路上有什么？”“常见的洗车场有哪些？”“他们有什么特点？”“人行道上有哪些行人？”“穿衣打扮有什么特点？”“人行道上有哪些行人？”“你在路上见过什么特别的事情吗？”
提问唤起学生对道路景物的深刻记忆，然后引导学生欣赏课本上学生的作品，说出画的内容，启发学生思考，然后提问:“你准备准备一幅以什么为中心的道路景物记忆画？”学生回答后，一定要有独到的见解，鼓励他们努力画好。
描述绘画步骤:
确定要画的景物后，抓住中心，画出一个事物的“镜头”，选取与之相关的意象，舍弃无关的。先画马道上的各种车辆，再画路上和路边的行人，再加上路边的树木和建筑，最后上色，这幅记忆画就完成了。
第三，学生根据自己的感受做一幅回忆画:《在路上》。
第四，评论。
教案8在建设区比赛马道上的中班活动目标:
1.认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。
2.培养孩子的交通安全意识。
活动准备:
1.收集交通标志的图片。
2.白纸、圆纸、木筷子。
活动预设:
1，引导孩子回忆:你走在路上见过哪些交通标志？他们是什么样的？告诉我们什么？
2.出示logo图片，认识logo。
(1)儿童观察。
(2)让孩子说说各种标志的具体含义，有什么用？这些标志在哪里？
(3)老师总结:每个交通标志都有它的用途，我们应该遵守交通规则。
3.制作交通标志。
请画一个交通标志。
(2)剪下交通标志，粘贴在圆形纸上。
(3)在背面贴一根木筷。
4.孩子们可以自由谈论他们做什么手势。有什么用？
活动反映:
整个活动目标紧扣主题，流程清晰。在活动中，让孩子们介绍他们收集的交通标志。因为这些标志都是孩子们自己收集的，所以他们也关注和熟悉。同时，他们所营造的交流氛围相对自由、轻松，所以他们大多愿意站出来，更完整地表达各种迹象。交流氛围浓厚，语言也很规范(比如我带了什么牌子，是什么样的图案)。
教案9在游戏马道上的中班建设区活动目标:
1，知道过马路要走斑马线，过马路跳桥或者地下通道，注意来往车辆。
2.知道行人要走人行道，靠右走，不要在马路上玩。
活动准备:
1，多媒体教学资源《走在路上》图片。
2、24-25页的儿童读物。
3.在教室里布置道路场景:十字路口、斑马线、人行道等。(活动也可以在户外进行)；4个自制信号灯。
活动流程:
1.播放多媒体教学资源，讨论如何安全过马路。
问:这是什么地方？如何过马路是安全的。
总结:过马路要走斑马线、天桥或地下通道，等到斑马线对面绿灯亮了再走。你要时刻注意避让过往车辆，尤其是右转的车辆。
2.明白在路上玩的危险。
问题:陶涛和宝宝在哪里踢足球？会发生什么？
总结:不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等。，这是非常危险的。
3.引导孩子看童书，了解路上的行走规则。
让孩子们观察并讨论:图中哪个孩子做对了？为什么？并在正确的行为下画一朵小花。
总结:行人应该走在人行道上，靠右行走。
4.模拟练习“我们一起过马路”。
请四个小朋友站在“十字路口”的四个方向，举着“信号灯”。剩下的孩子分成四组，从四个方向在路的右边排队走。走在“路口”，根据信号灯的指示选择等待或过马路。(小朋友可以选择不同方向的路口练习。老师要注意提醒孩子不管往哪个方向练都要靠右走。)
中班建设区游戏马道上教案10活动目标:
1.了解信号灯、斑马线、立交桥等交通设施在故事场景和儿歌中的作用。
2.遵守基本丧规，借助交通设施安全通行。
3，初步懂得做事要小心，遇到意外不要慌，要想办法解决。
4.培养孩子判断事物的能力。
活动准备:
1，信号灯，斑马线，立交桥图片
2.在教师中安排道路场景，包括几辆玩具车，画斑马线，信号灯和带平衡木的天桥。
3.教学挂图和儿童书籍
活动流程:
1.展示图片，唤起孩子已有的体验。
老师:(1)小朋友，这是什么？你在那里见过这些东西。
(2)这些都是路上经常看到的东西。它们可以帮助和保护人们安全通过，它们被称为交通设施。。
3利用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的作用。
教师；爸爸送她去幼儿园。他们沿途会经过哪些交通设施？孩子们，我们来看看。
1)了解信号灯和斑马线在情景表演中的作用。
2)旁白；爸爸和丫丫站在路边。他们想穿过马路。
丫丫；爸爸，我们站在这里干什么？你为什么不能过马路？。
活动反映:
在活动中，孩子们有了许多新发现。他们指出，路上有各种各样的车，有的开得快，有的开得慢。车在路上行驶的时候是一个方向，否则很危险等等。了解红绿灯，斑马线，立交桥，对我们小班的孩子真的有好处。
中班建设区游戏马道上教案11活动目标:
让孩子知道、知道路上有什么，对孩子进行安全教育。
了解道路上的基本知识，以及交通规则，安全过马路。
考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
活动准备:
只有道路的图画；三张圆形图片，分别涂有红色、绿色和黄三颜色；几种常见的汽车图片；几张纸条(斑马线)，一只兔子和一个兔子老师的照片。
活动流程:
老师:孩子们，今天老师给你们讲个小故事好吗？孩子:好！
老师:孩子们都准备好了，仔细听着！因为老师会出一些小题来测试大家，看看谁是最聪明的孩子。孩子:好！
老师:老师今天给大家带来的故事是《小兔子去上学》。
先把兔子和兔子老师的图片拿出来贴在黑板上。今天，是兔子第一天上学。但是兔子爱睡懒觉，结果她迟到了。老师不让兔子进教室。小兔子很伤心，于是老师说:好吧，如果你考试答对了，我就让你进去。小兔子一听，立刻来了精神，赶紧擦掉眼泪。老师补充道:“你一路蹦蹦跳跳来到这里，那就告诉我路上有什么？”小兔子的眼睛转了转，但是他不记得路上有什么。我记得差点哭了。
拿出一张马路的照片。
老师:孩子们，你们知道路上有什么吗？帮助我们的兔子！举手回答孩子:路上有车。
老师:哦，这孩子说得很好。还有别的吗？马上把车的图片放到路的图片上。孩子:有红绿灯。
把红绿灯拿出来，贴在道路图片上。
老师:。太好了，路上有红绿灯。孩子们记得当他们看到交通灯时该做什么吗？孩子:红灯停，绿灯走，红灯慢。
老师:孩子们，你们遵守这条规则了吗？孩子:是的。
老师:好的，看来做的孩子都是好孩子。那你知道路上还有什么吗？孩子:还有斑马线。
拿出一张张白纸，依次贴在路上。
老师:太好了，孩子们。当我们过马路时，我们必须走斑马线。
老师:感谢小朋友的帮助，兔子老师满意地点点头，让小兔子进去了。兔子感激地对孩子们说:“谢谢你们！聪明的孩子”
老师:小朋友，我们跟兔子说一声“不客气”。“不客气。”
幼儿练习:老师:小朋友，兔子虽然知道路上有什么，但还是不知道怎么安全过马路。让我们练习并教我们的小兔子。
先在地上贴一条白纸做斑马线，然后拿出车的图片。
老师:那些孩子想当司机吗？
给孩子们分发汽车图片。
老师:你能告诉我你手里的车的名字吗？
孩子:我的是小汽车，我的是大卡车，我的是公共汽车。
老师:真聪明！其他小朋友，我们来玩兔子吧！老师将是你的红绿灯。孩子们应该盯着老师。有车的孩子垂直排成两排面对面，中间隔着斑马线。老师站在斑马线前。扮演兔子的孩子们来自世界各地。按照老师的红绿灯安全过马路。
老师:孩子们都做得很好。你们都是最好的小老师。
活动扩展:
老师:孩子们会回家教你的父母如何安全地过马路吗？
中班12施工区游戏马道教案活动目标:
1.了解红绿灯、斑马线、立交桥等交通设施的作用，能够遵守基本的交通规则，借助交通设施安全通行。
2、能巩固游戏中的基本交通规则。
活动准备:
1，信号灯，斑马线，立交桥地图牌。
2.在教室里布置道路场景，包括几辆车，用纸画的斑马线，信号灯，用平衡木当立交桥。
3.一些相关图片
活动流程:
先放图片唤起孩子已有的经验，介绍活动。
(1)这是什么，小朋友？你在哪里见过这些东西？
(2)路上经常看到这些东西。它们可以帮助和保护人们的安全通行，它们被称为交通设施。
二、利用道具装饰道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的作用。
爸爸送她去幼儿园。他们一路上会经过哪些交通设施？孩子们，我们来看看。
(1)了解信号灯和斑马线在情景表演中的作用。
爸爸和丫丫站在路边。他们想穿过马路。马路对面有一个信号灯。这个信号灯是帮助我们过马路的。他会告诉我们等红灯停，绿灯走，黄灯亮。
(2)绿灯亮了，就可以走了。等等，你在地上看到了什么？许多白线就像斑马身上的图案。这是斑马线。“所有的斑马线都是连在路两边，走在穿越线里面，大家都很安全。这是为了保护我们的安全通道。我们走斑马线过马路吧。”
(3)没有斑马线怎么过马路？你看，这是一座立交桥。它允许行人从车辆上方通过，避开车辆，避免被车撞的危险。所以立交桥也是保护我们安全的交通设施。“一座空中的桥稳稳地跨在马路上，走在人行桥上，跑在汽车桥下。”
第三，邀请孩子在情境中扮演行人的角色，参与表演。