什么是钓鱼？适当的钓鱼在学习和工作中是可以理解的。“钓鱼”来源于成语“浑水摸鱼”，原意是在水中。
表面上是线上课，实际上手机显示的是游戏界面；表面上我在认真听老师讲课，其实我一直在来回想好吃的，想着中午要哪个老板的生意...但是，这些事情都只能偷偷摸摸的做。如果有一天，钓鱼变成了一件光明正大的事情呢？
自从《捕鱼》这门课程出现在清华大学的网络课程平台上以来，已经有3000多名学生选择了这门课程。开设鱼学概论课程的高老师，其实是清华的大一学生。当他发现清华大学的网络课堂平台“荷塘雨课堂”有“人人都可以开一门课”的功能后，就自己开了一门关于“钓鱼”的课程。但这门课程《鱼学入门》只是在雨课堂这个平台上推出，并没有进入清华的正式选课系统。而且这门课没有期末考试，没有学分，对成绩单没有影响。尽管如此，钓鱼入门在清华的学生中还是很受欢迎的。
钓一会儿鱼很爽，但是一直钓下去也很爽
《鱼学入门》为什么能在清华大学走红？这和清华学生对内部卷子现状的厌恶，对鱼学入门的向往有关。在日常生活中，一些清华学生整天忙于学习，缺乏广泛的社会交往。遇到问题，就会出现无人可问的尴尬局面。无奈之下，只能匿名去社交平台寻求答案，得到的答案自然不一样。有些课程的理解比较难，也很难获得高质量的学习资料和分享资料，让我在学习和科研的道路上感到孤独和艰辛。要知道，大学里，各种竞争激烈，学习压力大，你处于亚健康状态，这已经成为大学生活的一种常态。为了解决这个问题，“高老师”选择做自己喜欢的事情，每周布置一个小作业和一个大作业。小作业很实在，就是分享钓鱼小技巧或者调试压力的方法；大作业是写一份你这学期上课的介绍文件，然后分享给学校的新生。
“高老师”这次开设的“钓鱼”课程，相当于一个放松学习的社交圈。有哪些你不懂的问题和课程理解资料，在这里都可以轻松解决，每个人都可以各取所需。不仅如此，这里的交流很随意，可以让学习变得更有趣，不那么枯燥和孤独。通过这些方法，可以缓解内卷带来的压力，让清华学子重获生机。
快节奏、高压力的生活学习方式让人往往忽略了生活的美好，在竞争和压力中来回打转，而钓鱼课程则引导大家学会休息，发现生活的美好。不得不说，这门源于段子的“钓鱼”课程取得了巨大的成功，获得了清华学子的青睐。
钓鱼是情怀，学习是真爱。
《钓鱼入门》一开始，为了不让人误解“钓鱼课”，“高老师”做了一个紧急的课程描述，上传到了“荷塘雨课”。之后他临时做了一些ppt。在他善良的姐姐的帮助下，“荷塘雨教室”很快投入运营。高先生不确定这个课程是否能一直进行下去。也许只是一个突然出现，偶然被人发现的笑话，但很可能被人遗忘，埋在雨教室课程堆的深处，最后无人问津。也有可能“高老师”真的可以通过各种方式把这门课程继续下去，最后得到满意的结果。
但不管结果会如何，这门“钓鱼”课让很多学生意识到:“原来我也可以在雨课开设课程，给同学讲课，其他同学也可以照常来我的课。”一些有专业知识和技能的同学可以在“荷塘雨课堂”分享自己的经验和眼界，这些新兴的课堂就是“钓鱼”课程最好的见证。
“每个人都有麦克风，每个人都有相机，每个人都有自己的15分钟”。这些理论提出十几年了，但现实中很多本科班好像还是三十年前。甚至有一种说法在很多大学流传:“我不去上课，因为它耽误了我的学习。”陈旧的ppt，枯燥的课堂，而且坐着打瞌睡的是我们整个国家最优秀的年轻人。"
既然“钓鱼课”能让很多清华学生赞不绝口，那么其他学校是否也能鼓励我们的学生去探索和思考这门课程，找到适合我们学生的方法，进而激发他们的学习热情呢？“钓鱼课”只会是起点，不会是终点，更多有趣的学习方法还等着我们去发现。