16游戏30法让学生彻底爱上阅读。
1
手写涂鸦法
根据孩子的阅读，鼓励他画里面的主角，可以逐渐演变成让孩子给自己做小绘本，以图画为主。没有阅读和思考，他不可能做出这样的事情。如果你有想法和观点，然后画出来，效果会很大！
2
无限回味法
每个故事都有自己的灵魂，简单的方法如下:
1.孩子读完书后，让他给你讲一个故事，复述故事中的人物和主要情节。2.做一些与故事中人物相关的动作，让对方猜是谁在模仿；
3.用五个词描述一个故事中的一个人物或一件事，让对方猜猜是谁干的或谁干的。
4.* * *讨论故事中的人物，以及他们的好恶和理由。这几类游戏适合故事曲折，故事人物丰满的人，故事不要太长(长篇故事可以摘抄)，孩子愿意认真读，书本身有吸引力，可以玩游戏。为什么不呢？
三
线索发现法
每个故事都有一个主轴，连接着人物和情节。那我们一起寻找相关线索吧。最直接的就是“五步搜索法”:时间、地点、人物、情节、结果。按照这个方法，孩子以后面临的记叙文写作问题不会太大。
四
情感表现法
读完一个故事后，全家人可以根据内容一起再现原文，让孩子用自己的想象力和表现力去创造现实世界并表演故事，这样全家人就可以动员起来，让故事成真。爱书的孩子从故事中感受到的不仅仅是内容的营养，更多的综合能力也会得到培养和提高。
五
我是一个小记者。
陪孩子读完一本书，家长和孩子可以轮流扮演主角和记者，让记者采访主角。
如果孩子是记者，他需要想出五个与故事主角相关的问题来问。
如果家长是记者，就问孩子一些故事，他们是怎么发生和发展的，作为采访问题。
这样一问一答，故事以另一种形式重复，充分调动了孩子的大脑，让孩子积极思考。
六
为这个故事画一张地图
很多人看过A到z的推理小说，每个故事的第一页都是故事发生地的地图。
一些简单的故事绘本，简单的故事线，或者简单的地图。
读完一本书后，让孩子根据故事画出故事发生地的地图。
如果故事发生在室内，画一个室内平面图。如果故事发生的地方很多，让孩子画一张大地图。
想想吧。大观园不是有人按照《红楼梦》里的描写建的吗？
和孩子一起画一幅画，别忘了上色。
七
我是主角。
看完一本书，问孩子是否喜欢故事的主角。如果孩子说喜欢，那么，来吧，这一次，把主角的名字改成孩子的名字。你也可以在故事中加入孩子的玩具、朋友等等的名字。
于是，一场以孩子为主角的故事剧上演了。
家长在阅读时要注意，只要遇到故事的主角，就要当成孩子的名字来读。孩子自然走进故事，成为主角，在故事世界中体验。
另外，请记住，看完之后，一定要问问孩子的感受。你喜欢这样看书吗？
八
请故事主角吃饭。
这个想法很新颖。
看完一个故事，比如饥饿的毛毛虫，想想如果邀请毛毛虫到我们家吃饭，应该写什么样的邀请函？
亲爱的卡特彼勒先生:
你吃饱了吗？我为你准备了很多好吃的东西，包括…我特意邀请你到我家吃了一顿饭。晚餐前(后)，我们也可以...如果你能参加...
怎么样，看完一本书，和孩子一起写一封邀请函，不要干巴巴的，要图文并茂的。
九
为故事画一条故事线。
就像我们学历史一样，我们会画出历史发展的时间线。看完故事书，还可以和孩子一起画出故事发生、发展、结束的时间线。
明确这个故事线对孩子很有帮助。因为这个故事是以绘画为主，加上一些口头表达，孩子会很投入，会喜欢。
提醒家长，孩子画的不好不要紧，只要顺序清晰，这个活动的目的就达到了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的发展。
10
故事的前传和后传
看完一个故事，想想这个故事发生之前发生了什么？
同样，看完之后，你也可以想想这个故事之后会发生什么？
比如看了三只小猪的故事，三只小猪是跟谁学的盖房子的手艺？有什么故事？之后，三只小猪还能在他们的砖房里幸福地生活一辈子吗？会发生什么有趣的故事？狼会就此罢休吗？
11
从另一个角度看这个故事
《三只小猪与狼》的故事，基本都是站在三只小猪的立场上描述的。
从狼的角度来看，这个故事会有什么不同？然后，以狼为主角，从他的角度讲故事。
就这样，这个故事有了好几个版本。
12
比较故事书和电影或卡通。
很多故事都有不同的版本，很多都被拍成了电影和动画。如果孩子恰好看过不同版本，中文、英文、动画，可以告诉他们更喜欢哪个版本，为什么。
如果让他们当导演，把故事拍成电影，他们会怎么安排演员，怎么拍...
13
为故事书设计封面和插图。
如果故事本身是一本绘本，那么这个项目实施起来会比较困难。如果是字数比较多的章节书，可以做这个项目。
根据书的故事内容，为书画一些插图，设计一个封面和一个封底，在封底写上书的故事大纲。
这样的活动不多。只要孩子做了一本，以后看书就会很注意其他书的封面和封底设计。
14
将一个故事制作成有声故事书
如果孩子特别喜欢这本书，可以让他们录下来，然后刻录在光盘上，设计一个包装封面，上面写上他们的名字。一本有孩子名字的有声故事书就这样诞生了。
如果孩子感兴趣，还可以做一个故事集。这样的作品可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学。你觉得孩子会很幸福吗？
15
设计一套与故事相关的书签
看完一个故事，可以设计一套与故事内容相关的书签。一方面可以从视觉的角度总结故事，另一方面可以写下孩子从这本书中学到了什么。可以是一些道理，有用的话等等。
在这个游戏中，你要充分发挥孩子的想象力！
16
为这本故事书做广告。
看完这本书，如果你是书商，你会怎么给这本书做广告？
在报纸上登广告-为一本书写广告。
在电台上做广告——录制广告。
在电视上做广告——考虑拍摄一段视频。
这里只有一种思路。在实际操作中，孩子完全可以脑洞大开，想到各种想法。
反正看完一本书，玩的游戏太多了。只要你发散思维，新的想法就会层出不穷。在你创新精神的引导下，孩子的创新观念和创新能力会越来越强。
1方法好的阅读是愉快的阅读。不要让孩子读书功利化。现在很多人不爱读书，大部分也充满了功利心。这是读书的大敌。只想着功利的东西，就怕读书失去了原来的快乐，一件事情变得不快乐，就没有人真正投入进去了。孩子也是如此。如果孩子读书是为了让他达到某个目标，或者是为了考试，孩子只会逐渐远离读书。
第二种方法不需要过分强调阅读的姿势，给孩子充分的自由。孩子看书有个坏处。他们怎样才能感到舒适？这个时候，不要演变成情绪上的对抗。他想躺在沙发上看书。你禁止他，但他坚持。你扔书。怎么才能长期读书？还有，不用担心孩子阅读速度慢。家长不要让孩子在阅读时强调阅读、识字、理解、慢慢读，要给孩子充分的自由。
第三种方法是不要让阅读成为一项任务。你从阅读这些书中学到了什么？"这个故事的中心思想是什么？"有没有摘抄好的单词和句子？每个孩子的阅读和思维习惯都不一样。不要问孩子这种格式化的问题。像任务一样，会打击他们的阅读兴趣。
第四种方法即使读起来不如故事机，也是最温暖的声音。现在的APP和微信官方账号里有很多音频故事。很多家长觉得比较容易，还有人读的比自己好。其实孩子更在乎的是和父母的情感联系。在你的怀里，你读的一切都是温暖的。
方法五:不要把读书当成惩罚。阅读是一件愉悦身心的事情。不要让孩子对阅读产生任何负面联想。
第六种方法是把小时候喜欢的书读给孩子听。孩子喜欢听父母讲你小时候的故事。同样的，我们也可以把童年的书分享给孩子。相信会很精彩。
第七种方法，不要用自己的思维来限制孩子的阅读。你可能是个文学迷，但孩子是个科学狂。他喜欢看的书可能和你的完全不一样。所以，让他接触各种书籍，和他讨论自己喜欢的东西，帮助他开阔视野。
第八种方法是享受阅读。阅读本身就是一种非常愉悦的身心享受。如果伴随着优美的音乐，午后的阳光，温热的饮料，香甜的蛋糕，想想会不会让你开心？
第九种方法给孩子自己选书的权利。小时候帮孩子选书，很快你就会找到自己的喜好和口味。给他一定的权利，他越老越想放权。
方法10不用太担心垃圾书。只要孩子从小就养成了良好的阅读习惯，偶尔看一些漫画和浪漫的青春小说，其实是没有坏处的。孩子心里知道什么书有营养。但是我们也需要泡沫电视剧来放松。
11法借书，有归还期限。有一句话叫“书不借不看”。去图书馆办借书证，如果有归还期限，孩子会更珍惜。
12方法互相交换旧书。鼓励孩子和朋友交换书籍，除了省钱，还可以和好朋友讨论自己读过的书。
13举办主题晚会的方式。如果孩子喜欢某个系列的书，他们可以举办一个主题派对。经典童话，哈利波特，红楼梦，福尔摩斯，想想都很有趣。
14方法赞赏鼓励。如果孩子从小没有养成读书的习惯，从现在开始也不迟。哪怕他一开始只看了五十分钟，也要表扬他。慢慢的，孩子读起来就会感受到书的神奇。
15方法不要太迷信书单。很多学校会给孩子提供书单，这是一个参考，但是孩子有自己的兴趣和阅读口味。不要强迫他们按照清单去做。
16方法明白孩子不学习的原因。孩子不喜欢读书，背后是有原因的。多和孩子聊聊自己的真实感受和具体问题。
17方法使用思维导图。我在看希腊神话的时候，因为名字太长，人物关系太复杂，做了一个众神的大家谱。思维导图对于很多有知识、有技巧、有复杂故事的书来说非常有用。对孩子总结，抓住重点，理清思路很有帮助。
18方法从书籍中拓展其他兴趣。孩子喜欢的人物和故事线，可以用其他艺术形式表现出来。可以画出来，也可以手工制作人物，也可以改编故事结局，写角色传记等等。
19方法带孩子一起看相关电影。很多名著都被改编成了影视作品。孩子看完电影，一定有很多感触，可以有一些有趣的讨论，比如人物的表现，故事情节的安排。
第二十种方法是结合旅行。如今，许多家庭每年都去旅游。当然，你不可能一眼就能游遍。最好的方法是提前做好功课。比如阅读这个城市和国家的历史故事，了解当地的风土人情。
21法引导孩子做笔记。把读书中的感受和想法写下来，回头看看，也是成长的标志。有些孩子，如果他们一边划船一边写字，也有助于集中注意力。
第22种方法设置不插电读取时间。请定时安排一些时间，关掉手机、电视、ipad，一家人静静享受书籍的乐趣。
方法23一本书开始，但不一定要写完。读书不仅有口味、年龄的差异，还有心情的差异。如果我们碰巧读了一本自己不喜欢、不适合的书，不要强迫孩子读完。
第二十四种方法坚持。15年每天30分钟读书给孩子听，可以和孩子一起读成千上万本书。
第25种方式是慢慢来。如果孩子一两天没变，也不用担心。坚持鼓励他。不要用抱怨、强制、压力来对待孩子。如果真的觉得力不从心，至少可以从自己做起，每天看书。
方法26不要太在意孩子阅读的细节。比如看快或看慢，坐或看歪，太多的限制和唠叨会让他们叛逆。
第二十七种方式是出去学习。去乡下野餐，搭个小帐篷。尽情奔跑和玩耍。玩累了，坐在帐篷里看几页书，会让你在运动后更加专注和安静。
第二十八种方法是给孩子准备一个护垫。现在流行的“手帐”，可以随时记录生活、心情、所见所闻。多写多读是一体的。
制作书签的第29种方法。和孩子一起，制作孩子喜欢的各种形状和图案的书签。每合上一本书，放进一个书签，你都会感到更加满足。
第三十种方法是做科学实验。现在网上可以找到很多科学实验的视频，也可以买素材包。从科学书开始，一起做一些小实验会很有趣。
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