我想吻你的教案
我要亲亲你的教案1活动目标:
1，看图集，用温柔的声音学唱歌。
2.感受宝宝对妈妈深深的爱。
活动准备:
歌曲录制，音乐图集ppt
活动流程:
一、谈话的引入我们都知道妈妈很爱你，那么你爱妈妈吗？我可以用什么行动来表达对妈妈的爱？
第二，理解歌词，学会唱歌。
1，欣赏歌曲，理解歌词。
(1)听听歌里宝宝是怎么爱妈妈的。(享受这首歌)
(2)歌曲中的宝宝用什么动作来表达对妈妈的爱？(接吻)你吻过你妈妈吗？我们用什么吻妈妈？(小嘴)(展示图片)我们来看看这张图。上面有一个小红嘴。这是什么意思？(吻)，那只小手是什么意思？(触摸)
(3)歌中婴儿的妈妈在哪里？小手摸妈妈哪里？
(4)婴儿亲吻和抚摸母亲的顺序是什么？让我们再听一遍这首歌！(再次欣赏)
(5)(给我看歌曲图集)我是按顺序画的。谁懂？
(6)我们来看图集，说说宝宝亲吻和抚摸妈妈的顺序。(一次)
(7)这次我们放音乐，看图集，大胆发言。(两次，最后一次老师唱)
2.学习唱歌和表演歌曲。
(1)刚听到老师跟着音乐唱。我知道你一定也想唱歌。你想尝尝吗？(第一遍随歌唱，第二遍放伴奏:老师大声说，小朋友轻声说)
(2)你唱得很好！奖励你一个游戏《伸出手指》，你用手指唱什么我们就唱什么，好吗？(伴着音乐唱歌)
(3)妈妈爱你，老师也像妈妈一样爱你。你想吻我的老师和妈妈吗？好吧，那就用美丽的声音和美丽的动作来表达你的爱吧。(孩子们表演和唱歌)
第三，替换歌词
1，除了妈妈爱你，还有谁爱你？你想亲吻和抚摸他吗？我们怎样才能唱歌？爸爸，我想吻你，等等。
2.看图集替换歌词唱
我想吻你教案2活动目标:
1，熟悉歌曲的旋律，会通过唱歌和表演来表达自己对别人的爱。
2、代替角色创作歌词来唱。
3.能够在群里大胆的表达自己的感受。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
1，一个小娃娃的毛绒玩具。
2.一个洋娃娃给小猫，一个洋娃娃给猪。
活动流程:
一、复习部分。
1，宋:《蚂蚁搬豆》
2.宋:《小马》
二、新歌:《我想吻你》
1，范老师演唱歌曲《我想吻你》
老师:陈老师今天带来了一首好听的歌。听我唱，听我唱的，好吗？
老师:这首歌是给谁的？
2.老师边做动作边唱《我想吻你》这首歌。
老师:我第一次接吻是在哪里？那你吻了哪里？你最后一次接吻是在哪里？
3.老师和小朋友* * *一起说话，一起读歌词。
老师:你想给你妈妈唱这首歌吗？我是你的老师和母亲。你能为我唱首歌吗？
4.老师和孩子们一起唱歌。
5、幼儿唱儿歌，教师指导动作。
第三，老师展示各种小动物玩偶，指导孩子填词、唱歌。
1，给小娃娃唱歌
老师:我只是唱给我妈妈听。现在我想要一个小娃娃来唱它。我应该唱什么？
这个婴儿边唱歌边摸着小洋娃娃。
2.给小猫唱歌
3.给猪唱歌
4.双人表演。
活动反映:
《我想吻你》这首歌表达了老师和孩子之间的亲密情感。对于刚进幼儿园的孩子来说，对父母的依恋非常敏感。孩子经常想家，想念父母，需要老师的呵护，让孩子感受到老师就像妈妈一样。因为班级模仿的好，基本活动的流程在这个班级可以很流畅，孩子可以跟着老师一步一步的学唱歌，但是在情感体验上还是有些不足。在示范的过程中，我在唱歌的时候要更有感情，这样才能让孩子更有感情。
我想吻你教案3活动目标:
1，看图集，用温柔的声音学唱歌。
2.感受宝宝对妈妈深深的爱。
3、听音乐，尽量分辨音乐的速度和轻重，能跟着节奏走。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
歌曲录制和音乐图集的ppt活动流程；
一、谈话的引入我们都知道妈妈很爱你，那么你爱妈妈吗？我可以用什么行动来表达对妈妈的爱？
第二，理解歌词，学会唱歌。
1.欣赏歌曲，理解歌词(1)。听听歌曲中的婴儿是如何爱他的母亲的。(欣赏歌曲)(2)歌曲中的宝宝用什么动作来表达对妈妈的爱？(接吻)你吻过你妈妈吗？我们用什么吻妈妈？(小嘴)(展示图片)我们来看看这张图。上面有一个小红嘴。这是什么意思？(吻)，那只小手是什么意思？(摸)(3)歌里宝宝的妈妈在哪里？小手摸妈妈哪里？
(4)婴儿亲吻和抚摸母亲的顺序是什么？让我们再听一遍这首歌！(再欣赏一遍)(5)(展示歌曲图集)我是按顺序画的。谁能理解一下，告诉我？
(6)我们来看图集，说说宝宝亲吻和抚摸妈妈的顺序。(曾经)(7)这一次，我们配乐，看图集，大胆发言。(第二遍，老师唱的最后一遍)2。学习唱歌和表演歌曲(1)。我只是听到老师跟着音乐唱歌。我知道你一定也想唱歌。你想尝尝吗？(第一遍跟歌唱，第二遍放伴奏:老师声音大，孩子声音软)(2)你唱得很好！奖励你一个游戏《伸出手指》，你用手指唱什么我们就唱什么，好吗？(跟着音乐唱)(3)妈妈爱你，老师也像妈妈一样爱你。你想吻我的老师和妈妈吗？好吧，那就用美丽的声音和美丽的动作来表达你的爱吧。(小朋友表演唱歌)三、替换歌词1。除了妈妈还有谁爱你？你想亲吻和抚摸他吗？我们怎样才能唱歌？(爸爸，我想亲你等等。) 2.看图替换歌词唱。
教学反思:
这首曲子的歌词虽然比较简单，但主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX，内容也差不多。孩子一下子记不太清楚，所以在整个教学活动中，孩子可以在我的带领下哼唱，但是孩子不是很感兴趣，唱歌的时候感觉很累。在活动中，我使用了地图册，试图加深孩子们对歌词的记忆。刚放图集的时候还是很兴奋的，但是感觉小孩子对图集的理解不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教学和演唱的多样性，活动没有引起孩子们的兴趣。
我想吻你教案4活动目标:
1，初学唱歌，体验母婴之间的亲密感。
2、感受歌曲的节奏，引导孩子大胆用动作表达音乐，体验表演的快乐。
活动准备:
录制1，《好妈妈》和《妈妈，我想亲你》
2、场地布置:年轻妈妈的照片
活动流程:
先听音乐《好妈妈》，进入活动室。
老师和孩子们一起迎接来宾和老师，进入活动室坐下。
第二，学会唱歌
1，对话主题
老师:宝宝很爱妈妈。你将如何爱你的母亲？用什么行动去爱？
孩子可以自由回答“抱抱妈妈”“亲亲妈妈”等等。
老师:我们一起来亲亲妈妈吧！
2.学习歌词，感受和妈妈的感情。
(1)老师根据节奏示范读歌词，幼儿听。
问题:刚才宝宝们亲妈妈哪里了？(小朋友一个一个给额头和鼻子起名字...)
②老师和孩子一起学习读歌词。
过渡:宝宝说话这么好听，现在我们一起去亲亲妈妈吧！
3.学习唱歌
老师唱歌让孩子初步感知歌曲的旋律。
老师:现在我把它编成了一首歌送给宝宝。
(2)老师和孩子一起唱歌，儿童动作。
问题:谁要亲妈妈？好了，我们和XXX一起去亲亲妈妈吧！老师和孩子唱歌，用动作表达自己(动作可以夸张)
(3)跟着音乐、老师和小朋友一起听录音，并表演出来。
转场:宝宝们刚才唱得真好，磁带宝宝也想凑凑热闹，和小朋友一起唱亲亲妈妈。
(4)听磁带，幼儿在区域中间表演并演唱，加深对歌曲的理解。
老师:宝宝们都想亲吻他们的妈妈。看啊！妈妈给我们带来了照片，让我们一起来亲亲妈妈。老师带领孩子们在各个区域表演和唱歌。
4.与客座教师互动
问题:幼儿园里谁最像我们的妈妈？
老师:今天我们幼儿园的客人和老师真多。他们的孩子不在身边。让我们成为他们的宝贝，亲吻吧。
老师，妈妈。
第三，唱歌离开活动室就结束了
老师:妈妈辛苦了一天，所以宝宝们回家亲亲妈妈。
我想吻你教案5活动目标:
1.欣赏歌曲，体会母婴之间的情感。
2.学会用图谱法记忆歌词顺序，学会唱歌。
3.通过动作和语言的表达来感受歌曲的节奏感。
活动准备:
《妈妈，我想吻你》这首歌，一张妈妈的照片，还有一张音乐图集。
活动流程:
一、组织教学:“快乐拍手歌”
二、倾诉:孩子都知道妈妈很爱你，那么你爱妈妈吗？
我可以用什么行动来表达对妈妈的爱？
第三，学会唱歌
1.欣赏歌曲:
(1)听听歌里宝宝是怎么爱妈妈的。(亲吻和触摸图标)
(2)亲妈妈哪里？摸摸妈妈。在哪里？(小朋友回答，老师展示小图)
(3)再听一遍音乐。宝宝亲吻和抚摸妈妈的顺序是什么？(老师反复唱歌引导孩子完成图集)
(4)老师和完整的模特歌手验证图集的正确性。
练习歌曲
(1)看图，一起练歌。
(2)用音乐练习歌曲。
(3)跟着后记学唱
老师带领小朋友学习唱后记。
3.完全唱功。
我们应该用怎样的心情来唱这首歌？
一天下班，妈妈心情不好。让我们一起唱这首歌给她听，用快乐洪亮的声音唱。
第四，更换歌词
1.你还能唱给谁听？
2.哪里也可以亲亲妈妈？
我想吻你教案6教学目标:
1，感受歌曲的旋律美，学会读图记歌词，学会唱歌。
2.体验母婴之间的亲情。
3.在家庭体验的基础上，进一步体验老师与孩子之间、同龄人之间的感情。
教学准备:
演示文档
教学重点:
学会看地图和记歌词，体会母婴之间的亲情。
教学难点:
能进行情感转移，在爱自己家人的基础上，爱自己的师兄弟，体会他们的情感。教学方法和手段:实践和运用语言的过程；
一、节奏“拍手点头”
第二，练习“向老师和孩子问好”
第三，学习《妈妈，我想吻你》这首歌
1，感受一下歌曲的旋律(1)今天老师带来了一首好听的曲子。让我们听听现在几点了？
问:现在几点了？
两拍怎么打得过音乐？
让我们用你最喜欢的肢体动作来打拍子，好吗？
你们打得真好！接下来，老师把你的动作串起来，再打一遍。
2、欣赏歌曲，了解歌曲内容(1)欣赏歌曲。
这首曲子的名字很好听，妈妈，我想吻你。听老师唱一遍。
问题:好看吗？
b那我们再听一遍。这一次，仔细听听歌里唱的是什么。
(2)结合图谱理解歌词。
一个问题:你听到了什么？
让孩子说出在哪里，然后结合地图理解每一句歌词，学会读歌词。
b完整阅读歌词，结合一张完整的地图。
3.学习唱歌
(1)听音乐，学唱两遍。
(2)要求孩子边做动作边完整地唱歌。
启发孩子用什么动作“吻”比较合适，然后跟着老师唱两遍，表演两遍。第四，模仿歌曲
1，替换人物进行创作(1)老师知道你们都很爱妈妈吧？那你除了妈妈还爱谁？
(2)根据幼儿的回答，更换人物并演唱。2.情感延伸
(1)你爱你的好朋友吗？一起唱
你爱老师吗？一起唱
动词 （verb的缩写）活动的扩展
1.老师也爱你，你的父母也非常爱你。请站在父母面前，听父母为你唱一首《好宝贝，我想吻你》，并配合动作。一起唱。
2.孩子为父母唱一首《爸爸妈妈，我想吻你》，也用动作一起表演。
我想吻你。教学计划7:
家长开放日一直是我园关注的家园合作活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的日常生活和学习情况；加强幼儿园与家长的沟通。20xx年4月25日，我园将举办小班年龄“家长半日开放”活动。因此，针对即将到来的半天开班活动，我们小团队讨论了教学内容《妈妈，我想吻你》的音乐演唱活动，我们从以下几个方面共同进行:
首先，观看现有的教学视频
通过观看教学视频，教师可以熟悉教学的内容和过程，了解这项活动的优点，如教师的语言组织，教师与儿童的互动等。
二、根据本班孩子的实际情况，设定活动目标。
1.理解歌词，学会用自然的声音唱歌。
2.尽量把歌词换成小动物的名字。
3.体验“亲吻”和“抚摸”老师和同伴互动的快乐。
在制定这个目标的时候，老师们都表示理解，觉得按照课程内容，这样的目标是符合小班孩子的。
第三，准备活动教具
妈妈的照片亲吻模型娃娃和两只小动物。
在这个阶段，老师对是否有必要展示母亲的照片存在争议。放图片有帮助吗？你在活动中得到什么效果了吗？通过讨论，大家认为还是保留母亲的图片比较好，具体效果等按摩课结束后再决定。
四、研究活动流程:
通过观看视频，活动被逐一分为四个部分:
(一)如何自然的导入歌曲，用什么简单明了的方式，孩子可以很善良。
(二)学歌，通过看老师的动作提示学唱歌。老师和孩子应该在哪里更好的互动？
(3)创作歌词，通过展示玩偶、兔子、熊等让孩子学会替换歌词。
(四)活动的延伸，让孩子邀请同伴或父母玩“接吻”唱歌游戏。
五、示范课前的准备
(1)教师熟悉歌曲并能演奏，表现出对歌唱音量和节奏的掌握。
(2)活动中唱几次歌，如何与孩子互动，互动时要注意哪些问题。
(3)老师语言的组织在介绍各个环节时要清晰，强调游戏中的规则和要求。
(4)自荐以小组为单位公开授课的教师。
我想吻你教案8教材分析:
妈妈是我孩子最亲的人，孩子对妈妈充满了爱。每天，妈妈都要为我们的宝宝做很多事情。我们该如何感谢母亲用我们自己的方式为我们做的一切？为了结合这个月的感恩节主题活动，我选择了《妈妈，我想吻你》这首歌，因为歌词通俗易懂，朗朗上口，贴近小班小朋友的生活，同时在优美的旋律中我也能很容易地认识五感，和妈妈有一种亲近的感觉。
教学目标:
1。学会看图集，记住歌词，感受歌曲的旋律美。
2。体验母婴之间的亲情。
3。培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
4。感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5。培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
教学准备:
歌曲《妈妈，我想吻你》，音乐图集。
教学中的重点和难点:
教学重点:
熟悉歌曲的旋律，愿意跟着唱。
教学难点:
学会看地图和记歌词，体会母婴之间的亲情。
教学过程:
一，对话导入
老师:小朋友，我们每个人都有妈妈。她妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？孩子都知道妈妈很爱你，那你爱妈妈吗？那我们爱妈妈又能怎么样呢？体验母婴之间的亲情。
第二，欣赏歌曲
1，欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律。
(老师:刚才小朋友讲了很多爱妈妈的方式。现在，让我们听听慈母还能做些什么。
2.再次欣赏和理解歌曲的内容。
(1)展示图集:口手迹象。
老师:我们应该用什么来亲吻我们的妈妈？(老师出示口型)；用小嘴亲妈妈怎么样？我们应该用什么来触摸我们的母亲？给我看手势，用手摸妈妈的地方。那么，我们再仔细听一遍。小寇亲了妈妈哪里，摸了哪里？
(2)展示图集:亲的部分和摸的部分。
老师:你刚才在哪里听到婴儿亲吻他妈妈的？你又碰妈妈哪里了？
分别在相应的正确位置列出孩子的接吻部位和抚摸部位。通过地图帮助孩子记忆歌曲，理解歌词。
第三，学会唱歌
(1)看图看歌词。
老师:那我们一起亲亲妈妈，摸摸妈妈，好吗？
(2)通过看图集学习唱歌。
老师:现在，让我们唱给妈妈听，好吗？
(3)完成2次演唱
老师:我们非常爱我们的妈妈。唱歌的时候应该用什么样的声音？
让我们用好听的声音唱给妈妈听，好吗？我们必须一起行动。
老师:孩子们唱得很好听，妈妈听了很开心。让我们再唱一遍，用快乐愉悦的声音，唱出你很爱你妈妈的感觉。站起来唱，加动作。
第四，创作歌曲
创建和编辑身体部位。我还能在哪里亲吻和抚摸我的母亲？
(1)根据小朋友的回答替换两张图，练习唱歌。
(2)根据小朋友的回答替换另外两张图，练习唱歌。
教学反思:
这首曲子的歌词虽然比较简单，但主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX，内容也差不多。孩子一下子记不太清楚，所以在整个教学活动中，孩子可以在我的带领下哼唱，但是孩子不是很感兴趣，唱歌的时候感觉很累。在活动中，我使用了地图册，试图加深孩子们对歌词的记忆。刚放图集的时候还是很兴奋的，但是感觉小孩子对图集的理解不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教学和演唱的多样性，活动没有引起孩子们的兴趣。
我想吻你的教案9一、活动目标:
1.欣赏歌曲，体会母婴之间的情感。
2.学会用图谱法记忆歌词顺序，学会唱歌。
二、活动过程:
(1)，展示礼盒图片，和小朋友对话:
老师:我今天给你带来了一份神秘的礼物。让我们一起打开它。
老师:这是什么？哪个是你的母亲？请大家介绍一下！
老师:孩子们，你们爱你们的妈妈吗？我可以用什么行动来表达对妈妈的爱？那我就做你的妈妈，你跟我来，我会感受到你的爱。
(2)学会唱歌
1.欣赏歌曲:老师完整的唱了这首歌。
老师:你们都很爱你们的妈妈。今天，我们将唱出你对母亲的爱。要不要认真听(想)小二说！
2.问题:这首歌是给谁的？歌曲中做了哪些动作？(展示相应图片)歌曲中你亲吻和抚摸妈妈的哪里？小朋友再听老师的模特唱歌。
(3)、练习歌曲
1.小孩子的小耳朵真聪明。现在跟我读歌词(两遍)。
2.随着音乐唱歌
老师:现在让我们跟着钢琴一起唱(由老师带领)。老师:这一次，我的声音会低一些，而你的声音会大一些。让我们再唱一次。
3.我们已经学过这首歌了，所以让我们增加一些动作，边唱边做动作。
团体表演。
老师:孩子们唱得很好。你觉得唱这首歌应该用什么样的心情？(开心，快乐，满满的爱)
老师:现在孩子们站起来，边做动作边唱歌，声音欢快、愉快、充满爱意。
4.改编歌曲，除了妈妈你还想亲谁？让我们一起唱歌。
(4)总结。
老师:我们今天学了这首歌。我们一起给他起个名字吧。
我要亲亲你的教案10活动目标:
1，初学唱歌，体验母婴之间的亲密感。
2、感受歌曲的节奏，引导孩子大胆用动作表达音乐，体验表演的快乐。
3.通过学唱歌来体会歌曲的氛围。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
妈妈图片，音乐，小嘴图片
活动流程:
一:开头部分:谈话介绍
二:基础部分
1，引导孩子唱一首关于妈妈的歌。
2.老师唱关于母亲的歌，孩子们听。
唱:妈妈，妈妈，我想吻你，吻你的额头，摸你的脸，吻你的鼻子，摸你的脸，吻你的嘴，摸你的脸。
问题:宝宝很爱妈妈。她对她妈妈做了什么？(亲吻、触摸)
3、用小手做一个小口，老师唱，小朋友跟着老师做动作。
问题:刚才宝宝们亲妈妈哪里了？(小朋友一个一个给额头和鼻子起名字...)
让孩子先说说自己亲了妈妈哪里。(前额)然后是鼻子，最后是嘴。
4.在黑板上展示你妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，在你妈妈的额头，鼻子，嘴巴上贴一个小嘴。
老师总结:原来宝宝先亲了妈妈的额头，然后亲了妈妈的鼻子，最后亲了妈妈的嘴。他总是亲几次？(3次)
引导孩子听音乐，把小嘴放在妈妈的图片上(摸摸他们的脸)
5、老师做妈妈，让孩子在音乐中亲吻妈妈的额头、鼻子、嘴巴，抚摸妈妈的脸。
6、展示第二张图(先展示一半，让孩子猜猜是什么，再展示另一半，是一只熊。唱给熊听。你怎么唱它？)
唱:熊，熊，我想吻你，吻你的额头，摸你的脸，吻你的鼻子，摸你的脸，吻你的嘴，摸你的脸。
7.展示你的手偶，小米奇。我们叫他宝贝——宝贝唱着:宝贝，宝贝，我想吻你，吻你的额头，摸你的脸，吻你的鼻子，摸你的脸，吻你的嘴，摸你的脸。
8.两个孩子面对面，唱着歌，做着相应的动作。
唱:朋友，朋友，我想吻你，吻你的额头，摸你的脸，吻你的鼻子，摸你的脸，吻你的嘴，摸你的脸。
9.请老师和小朋友一起唱，并做相应的动作。活动结束了。
唱:老师，老师，我想吻你，吻你的额头，摸你的脸，吻你的鼻子，摸你的脸，吻你的嘴，摸你的脸。
活动反映:
这首音乐的歌词虽然比较简单，但主要是关于亲吻和抚摸母亲的脸，内容也差不多。孩子一下子记不住，所以在整个教学活动中，孩子可以在我的带领下哼唱，但是孩子不是很感兴趣，唱歌的时候感觉很累。在活动中，我使用了地图册，试图加深孩子们对歌词的记忆。刚放图集的时候还是很兴奋的，但是感觉小孩子对图集的理解不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教学和演唱的多样性，活动没有引起孩子们的兴趣。