3幼儿园书法教案课程
幼儿园书法课教案
第一堂课(第一讲)
一:自我介绍。
小朋友你好，听说我们班是幼儿园最好的(这时候可以拿出一些好孩子来表扬)。我是你的书法老师。以后你叫我什么？(小朋友一定会回答老师* * *)，这是我给你带的小礼物(这个时候可以拿出准备好的贴纸、玩具之类的小礼物)。你想要吗？(小朋友一定会回答)现在我们分两组比赛。如果一组表现好，哪一组将获得最多的小礼物。
第二，引进教材和奖励制度
小朋友，看看这是什么(这个时候可以把课本拿出来)，以后我们会用到这本书。谁写得好，我就用魔笔在字上画个红圈。如果你得到一张红圈比较多的图，我可以在你的笔记本上画一个五角星(三颗星最好，两颗星第二，1颗星最差)。你想要多少颗星星？(小朋友肯定会答3星。)谁的五角星多，我们就奖励一张小贴纸。我会把这个标签贴在书的上面。当你得到很多贴纸的时候，你会得到一份小礼物(这个时候你可以拿给大家看。) 3.写作方法。
孩子们，现在尽快拿出你们的铅笔、橡皮和书，把书放在你们面前，把铅笔和橡皮放在桌子的右上方，看一看。
这个手指叫什么(这时候看伸手:拇指和食指让他们辨认，小孩子肯定会说拇指和食指)。大拇指和第二拇指亲吻，握笔，中指握笔，无名指和小指坐成一排(让孩子拿起笔现场演示)。
四:坐姿
保持头挺直，身体挺直。
张开双臂说话
三个一，脚尖水平，
一边写笔记本一边往前走。
五:新笔画？一个？了解田字格。
1.田字格
孩子们，看看这是什么(问你是否知道田字格)，看看这条线在中间是什么线(设置一个游戏告诉孩子们)，这条线站在中间是什么线。
2.新笔画长且水平
新的教学方法:小朋友，看看这个笔画是什么样子的(提前在黑板上画一个大图，小朋友可能会回答各种问题)
幼儿园书法课教案2
教学目标:
1，看图说一两句。
2、第一遍读课文，学习生词和新偏旁。知道“妈妈，好”是一个左右结构的词。
3.阅读并理解课文1和2个句子。
4、会正确书写“爸爸，妈妈，好”，掌握“爸爸，妈妈”。
重点:学习五个新字，掌握新偏旁和新笔画。一起读单词，从小就懂得尊重父母。
教学难点:掌握“我，爱”的笔顺。
教学过程:
(一)、谈成:
1.今天一个叫东东的小女孩也来到我们教室，想和我们一起学技能！你想认识她吗？
我们鼓掌欢迎。
她带来了一张她的全家福照片——请看一下(展示图片)
谁能给你介绍一下这张照片？
如果你在冬天，你会怎么把这张照片介绍给大家？
3.孩子们真的很好。照片里有东东的爸爸。
黑板:爸爸(1)谁来拼？
我们坐火车去读吧。
(3)一起读。
(4)我们学到了“爸爸”的哪一部分？
一个“父亲”在这里被称为父亲前缀。一起说？给我看看z爸爸？头
b前缀“父亲”和我们之前学过的“父亲”这个词有什么区别？
c对，前缀“父”要平，看老师的写法(范文)。我们把“父亲”这个词放在田字格的上半部分。
d我们再来看看“爸爸”的下半部分。请伸出你的手指和老师一起写。注意水平线。
请打开教室练习本，在田字格上写下“爸爸”这个单词。
黑板:爸爸
①爸爸是一个字。之后要轻声读，听老师再读一遍。
请你自己看。
谁来大声读给大家听？
(4)坐火车读
5]一起读。
4、板书:妈妈(1)谁识字？
(2)一起读
(3)“妈”字是什么？
④“女”我们称之为“女字旁”。给我看看女Z？p？吴正一起说道
示范:“马”在左边女字旁边，右边马旁边。像这样，左右部分组合成左右结构的字。
给我看看左右纪？g？u琪说
5】文字中的“女”字和“女”字有什么区别？
【6】让幼儿看老师把“马”字写(写)大一点，“ㄅ”站在垂直中心线上，与水平中心线交叉。
有一次打开作业本，又写了一遍“妈”字。
黑板:妈妈A我们已经会读“爸爸”了。你能读这个单词吗？
谁会尝试？
c一起读
(3)学习课文:
1，东东爸爸是老师，工作忙！但是爸爸总是抽时间给东东讲故事，帮东东做作业。你看，爸爸多认真！
你觉得东东的爸爸怎么样？(黑板:你好，爸爸)
⑴“好”是一个新词。请同桌互相拼读，并思考其结构。
老师要邀请同桌的两个孩子一起读，看谁读得好！
(3)“好”的结构是什么？(“好”和“妈妈”都是左右结构，左边的那个？)
2.这句话应该怎么发音？先听老师讲——自己读——点名读——看看哪一组读得更好——一起读。
3.爸爸对冬冬太好了！妈妈呢？名字说
你好，板书妈妈
你在哪里看到的？
4.这个句子和上面的句子读起来是一样的。请同桌互试——按姓名读——一起读——男生女生读。
5.这是两句话。怎么一起读？名字命名-一次读完
6.东东的爸爸妈妈对东东那么好！老师知道孩子们的爸爸妈妈很爱你。请四人一组表扬你的爸爸妈妈。
请从你的小组中推荐一个孩子向在场的老师和孩子表扬你的父母。
7.爸爸妈妈对我们那么好，所以我们相亲相爱？(板书)
8.这两句话里有两个生词。请轻轻地拼写和朗读它们。
谁来当小老师带领大家读书？
一起读
9.东东是个懂事的孩子。看，她在做什么？(姓名)
10，东东好爱他的父母。你如何爱你的父母？
(1)先告诉你的同桌。
(2)命名
11，你这么懂事，知道自己爱父母。请你自己读这两句话。你应该读到你很爱你的父母。
自由朗读——点名朗读——请同桌的两个孩子合作，每人朗读一句话——一起朗读。
(4)理解句子
1.这就是我们今天学习的课文内容。这篇课文是由句子组成的。一句话说完要加一个小圈，叫句号。给我看看jǜh？o“.齐说
2.数数。这篇课文有多少单词？你怎么看出来的？
这篇课文有四个句子。读完一句话，我们应该喘口气，停顿一会儿。请仔细听录音。
请打开你们的书，学会记录和朗读课文——按名字读——我们知道课文有四个句子，所以每组读一个句子——一起读。
(五)、审查
1，生词:出示生词卡，读出每个单词。
2.这节课我们还学习了两个偏旁部首“父亲”和“女性”，学习了由左右两部分组成的词，像“母亲”、“好”等，称为左右结构词。
3.我明白爸爸妈妈对我们很好，我们也应该爱爸爸妈妈！
幼儿园书法课教案三
教学目标:通过引导学习，提高学生对认真写课、写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决心和信心。
教学重点:写好的重要性。
教学难点:如何写好，如何建立自信。
教具:标准挂图、多媒体课件相关资料。
教学过程:
一、开机阶段:
1，询问学生假期生活学习情况，是否参加过文体活动等。
2.了解本班学生的基本情况，有哪些同学在书画方面有特长，有没有同学参加过书画比赛。
二、讨论学习阶段:
1，引导学生讨论在现代社会科技飞速发展的情况下，写作到底重要不重要，如何理解写作的意义。(可以集体参与讨论，整理不同意见，一起分析)
2.小组讨论:为什么有些学生尽管很努力，但写作没有明显的进步？原因是什么？是方法、坚持还是思想的问题？
3.合作讨论:如何写好字？学生的观点和想法是什么？学生们希望老师能帮助他们。
三、分析研究阶段:
1.描述一下书法教育的现状，以及近年来深圳相关教育部门所做的政策和倡导。
2、近几年高考对卷纸和写作的要求。
四。计划和要求:
1，我这学期的教学思路和方法，还有一些要实施的活动。(班级书法角的建立，校内书法大赛的策划，校外书法展演大赛作品的评选和投递等。)
2、课堂必须遵守学校？512?纪律需要良好的姿态。认真按时完成作业。如果有自己的想法和看法，可以主动找老师咨询，老师一定会配合有利于学习的建议。
第五，课堂总结。
6.作业安排:准备钢笔或中性笔。
一、带正方形的练习本。
第2课横向绘画
教学目标:通过学习，使学生了解横画的形态特征和笔触，基本掌握横画在具体文字中的灵活运用。
教学重点:了解横画的形态特征和写法。
教学难点:具体文字中横画的灵活运用
教学过程:
一、开机阶段:
1，同学们，汉字里有一个基本笔画，是很特殊的笔画。
一，二笔二，三笔三，这一笔是什么？对了，同学们回答的不错吧？横向？绘画。
2.横画有多少种？横画你能说出几个名字？
二、分析研究:
1.分组分析:学生分组从这些单词中找出横向变化。你能分别说出他们的名字吗？
一两王十个女人
2.老师指导总结:同学们看的很清楚，分析的也很好。从大的方面来说，可分为短横和长横，但它们在具体形式上是不同的，有各自的名称，如:平切横、反切横、短横、右指横、长横。
长横等。今天，我们只学习基本的短横和长横中文写作。
3.学习和研究:
1，长横:略起笔，向右划，略向右上方倾斜，倒笔，提起。注意不要画的水平太平或向右下方倾斜，起笔和收笔的时候也不要太重。比如:？积极？字，下横为长横，倾斜度约3-5度。
2、短横:书写同长横，用笔缩短距离，注意短横倾斜度的大小。比如:？两个？字，第一横要向右上方倾斜7-8度。
3.学生们要写五遍基本笔画，长的和短的。
第三，自主学习:
1，练习:一，二，三，上，土，王，右。练习时要注意长短边的倾斜角度、长度和距离。每个单词练习五遍。
2.练习时不要出现:1横画太平太直，2笔太重，3长横不到位或弧度夸张。
第四，探究性学习，
试着写古诗，注意横画的运用。我的床脚闪着如此明亮的光。已经有霜冻了吗？我抬起头凝视月亮，低下头，怀旧之情油然而生。
动词 （verb的缩写）总结，
第三课垂直绘画
教学目标:通过学习，使学生了解竖画的形态特征和笔触，基本掌握竖画在具体文字中的灵活运用。
教学重点:了解竖画的形态特征和写法。
教学难点:具体文字中竖画的灵活运用
教学过程:
一、开机阶段:
1，上节课点评学生作业，肯定表扬优秀学生。
2.提问:同学们，竖画是汉字中最常用的笔画。很多同学都把竖画写的很好，但是竖画有多少种呢？写作要求是什么？有同学能说说吗？
第二，分析学习:
1.小组讨论分析:老师出示四个字，让学生讨论他们的竖画的异同。
十、木、初、川
2.学生总结:竖的有两种，一种是尖的，一种是圆的。
3.老师给我看了两种竖的名称，吊针竖和吊竖，放大演示讲不同的写法。
三、研究阶段:
1，竖挂:笔稍，笔向下，笔向上，笔向后。垂直应该是直的，不能倾斜。任何竖画都可以写成竖。
2、挂针垂直:用笔略收，下笔至三分之二处，笔向前伸出，书写速度更快。垂直应该是直的。字里行间竖着用的最后一笔挂针，就是竖着画。
3.练好基本笔画，挂竖、挂竖写10遍。
4、单词练习:
？十个？字:长横，不要太长竖。
？下一个？字:体现长横方向，中间竖方向要直，在中心线上，最后一点在上侧，点画向右下方倾斜45度，注意长度。
？平？字:第一横方向向右上方倾斜7-8度，第二、三笔相互呼应，然后写长横方向，最后写竖方向，要直，在中心线上。
？操？字:注意短横方向和长横方向的距离，垂直方向要直，在中心线上。
？一千？字:注意横笔画不要写斜笔画，要体现长笔画和竖笔画。
第三，探究练习:这个春天的早晨，我轻松地醒来，四周到处都是鸟儿的歌唱。写两遍。
四。摘要
第四课略读
教学目标:通过学习，学生能够了解略读的形态特征和运笔方法，并基本掌握略读在具体词汇中的灵活运用。
教学重点:了解略读的形态特征和写作方法。
教学难点:具体单词中略读的灵活运用
教学过程:
一、开机阶段:
上节课点评学生作业，肯定表扬优秀学生。
第二，分析学习:
1群讨论分析；
横画有哪些形式？
2学生总结:
从大的形态来说，可以分为竖撇、平撇、斜撇三种。
3.教师对学生的总结结果进行表扬和肯定，并演示和讲述不同的写作方法。
三、研究阶段:
1，垂直撇笔:微微起笔，加速下笔至三分之二，顺势撇出。草图是直的，下部是弯曲的。注意素描的长度。
2、斜:用笔略慢，笔速较快，趋势出。注意馅饼的倾斜方向和弧线的大小。
3、平:用笔略惊，用笔直左，速度较快。
4.例句和练习:
？嗯？字:先写短横，再写长横。竖着画要注意距离和长度。？月份？性格:字形细长，不宜过宽。写的时候注意形状，最后两个小横线排列的很好。
？向左？字:先写短横，再写长左，最后？工作？都是短横的，只是长度不一样，倾斜角度不一样。
竖画倾斜时不要直写。
？你在线吗？Word:是不是写的一样？向左？有话要说吗威尔？地球？把竖图写直就行了。？邱？字:写横，竖，短横，短竖，最后写长横。
5、书写医院:
？嗯？字:注意两边的弧度，竖着画直。
？月份？字:竖笔画不要太斜，两小横笔画不要太随意。