半天活动计划

第一，上午的招待会:

1.要有礼貌，主动和老师打招呼。

第二，上午的活动

三、早操:

1，快乐地主动参加早操。

2、精神饱满，做有音乐有节奏的练习。

第四，晨间谈话:

1，早上活动结束后，提醒孩子帮老师收拾运动器材。

2.提醒孩子喝水时要拿好杯子，放好。

3.点名。

4.选择组长。

动词 （verb的缩写）集体教育:

活动1:香蕉宫语言

活动目标:

1.听故事，对探索蚂蚁和它们的家园有兴趣。

2.为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。

活动准备:

1，故事磁带。

2.儿童活动资料第四卷《香蕉宫殿》第17~19页。

3、剪刀、胶水、透明胶、双面胶、纸盘、纸杯、纸箱、贝壳、可乐瓶、树叶等。

活动流程:

首先，美丽的香蕉宫

1，结合17~18页的幼儿活动资料，把故事讲给“蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山”。

2.小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山的时候做了什么？

3.在鼓励孩子大胆猜测和表达的基础上讲故事的后半部分。

4.蚂蚁如何装扮香蕉宫？找树枝当柱子，找树叶当瓦片，用鲜花装点香蕉宫

5.阅读19页的儿童活动资料。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么？

6.孩子们非常欣赏这个故事。

第二，为蚂蚁建造家园

在香蕉宫殿的故事中，小蚂蚁用香蕉皮做了一个香蕉宫殿。让我们为小蚂蚁们建造一个家园，让小蚂蚁们能够舒适安全地生活。

1.展示各种材料，引导孩子谈论有什么材料可用，想做什么材料？

2.孩子们分组选择材料，制作蚂蚁家园。

3.教师观察和指导儿童的生产活动。

第三，邀请蚂蚁住进新家

1.孩子们欣赏彼此的新家。老师鼓励孩子向同伴介绍制作蚂蚁家园的功能。

2.小蚂蚁的家终于建成了。我们去外面邀请小蚂蚁来住吧。

六、户外活动:

活动名称:玩圈

(1)活动目标:

1，喜欢参加户外运动活动，体验游戏的乐趣。

2.学习各种玩法；发展孩子的综合运动能力，激发孩子的创造兴趣。

3.有一些简单的方法可以保护你自己。

(2)、活动准备:

塑料环，每个孩子一个

(3)活动过程:

1，以孩子为方向盘转圈，把车开进场地。放松并引导孩子的膝盖和手腕活动。

2.玩圈子活动

孩子们可以自由地在圈子里玩耍，也可以玩出各种各样的圈子。(如:跳跃、转身、投掷、套圈等打法。)

3.弹跳结合。

a、把圆摆成一条直线，孩子一脚两脚向前跳。

b、把圆圈摆成之字形，孩子们左右行进、跳跃。

c、把圆摆成单偶数，孩子一脚两脚跳。

d、把圆放入原型，信号绕着圆跳。

4、游戏:换圈。

幼儿站成一个圈，前面放另一个圈，然后跨步(跳)到前面的圈，移动后把圈放在前面，重复直到结束。、

5、放松活动:开车，结束。

七、上厕所、洗手、喝水:

活动2:昆虫音乐会音乐

活动目标:

1，尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。

2.通过音乐活动引起对昆虫歌曲的兴趣。

活动准备:

1，音乐cd。

2.一些蜜蜂、蝉、螳螂和其他昆虫的图片。

3，一些节奏牌，木鱼，铃铛，弦铃等乐器。

活动流程:

猜猜谁会来。

1.森林里将会有一首昆虫音乐。让我们看看谁来了。

2.逐一展示一些参加音乐会的昆虫图片，分别是蜜蜂、螳螂和蝉。

(2)昆虫歌唱。

1，我们先来看看蜜蜂是怎么唱歌的。(老师唱歌曲第一段，展示最后两小节的节奏卡:xxxx/x-/引导孩子打节奏。)

2.老师用同样的方法唱这首歌的第二段和第三段，并相应地展示最后两小节的节奏卡。即:

螳螂:XXXXXX/x-/

蝉:x.xx.x/xx - //

3.教师带领幼儿根据节奏卡一起打节奏。

(3)昆虫音乐会。

1.孩子分成三组，分别玩蜜蜂、螳螂、蝉，选择合适的乐器(蜜蜂-木鱼；螳螂-敲钟；蝉鸣钟)。看节奏牌播放。

2.老师放歌曲，孩子们合唱。在每段的最后两小节，他们根据歌词演奏相应的乐器。

3.昆虫的好朋友一起表演，昆虫演唱会肯定会更精彩。

4.老师放歌曲时，所有的孩子齐声唱三段歌词，在每段的最后两小节，用自己的音乐打相应的节奏，产生合奏的效果。

5.昆虫音乐会上还有谁？他们怎么唱歌？

6.引导孩子用不同的节奏表达其他昆虫的歌声。

7.鼓励孩子们创作其他昆虫的歌词和歌曲。

8.在音乐的伴奏下，尽量让孩子唱自己的歌。

九、洗手:

1，孩子可以有序排队洗手大小便，不用推。

2、洗手时，提醒孩子提前挽起袖子，不要玩水，有正确的洗手方法。

3.引导孩子用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。

十、餐前活动:手指游戏

十一、午餐:

1，孩子能安静快乐的吃饭，不挑食，保持桌面干净，主动把掉的米粒捡起来放到盘子里。

2.有良好的坐姿和饮食习惯。

3.会正确使用和收好餐巾和餐具。

4.提醒孩子饭后用餐巾纸擦嘴。

十二、饭后活动:散步

十三、午睡:

1，小孩子会叠衣服，把书页放整齐。

2、不玩耍，不交头接耳，能快速安静入睡。

3.老师巡视观察孩子入睡，纠正不正确的睡姿。

半天活动计划(2)

7:30~8:15

来花园接受

1，热情接待孩子，引导孩子进班前洗手。

2.鼓励孩子一起玩。

8:20~9:50

体育和生命活动

区域名称:3号场地

观察和指导要点:

分散活动:在老师的提醒下，鼓励孩子玩得开心，休息一下。

团体游戏:小动物快速隐藏

游戏目标:

1，听信号走，跑。

2.我喜欢和老师和孩子们玩游戏。

游戏材料:一个大喇叭。

游戏玩法:小朋友扮演小猫小狗等小动物，老师扮演妈妈，(3)小动物和妈妈玩捉迷藏。妈妈说:“我的宝宝躲起来了。”所有人都躲了起来。妈妈一个一个找。她发现的动物跟着她。妈妈说:“我没找到他们。宝宝呢？”其余的孩子跑向他们的母亲。

点心免费活动

观察引导:孩子学会自己拿零食，吃完后提醒孩子放好杯碟，擦擦嘴。

9:50~10:10

儿童学习活动

活动目标:1。我喜欢听周围的各种声音。

2，愿意说说这些声音。

活动准备:各种会发出声音的玩具、器皿、乐器。

各种声音片段(门铃响、闹钟响、电话响、汽车喇叭)

与声音相对应的图片

活动流程:

一.进口活动

今天老师邀请了一位小嘉宾。让我们闭上眼睛猜猜他是谁。你怎么知道的？(展示玩具小狗，学狗叫)小狗遇到就叫。我们不用眼睛看，用耳朵听也能知道他是小狗。我们的耳朵好吗？

你的小耳朵还听到了什么声音？(模仿一些常见的声音)

二、找音1

老师准备了这么多有趣的东西。你想玩吗？听听它玩的时候会发出什么声音。

你刚才弹了什么？什么声音？

总结:原来我们身边有那么多美好的声音。

第三，辨别声音

老师，这里也有很多有趣的声音。我们一起听他们好吗？听一听，猜猜这些声音告诉我们什么。(播放录音:门铃、闹钟、电话、汽车)

那是什么声音？(引导孩子发现声音与日常生活的关系)

总结:这里的每一个声音都能告诉我们一些东西。

第四，延伸

小耳朵真能干！我能听到很多声音，老师也给大家准备了东西。玩的时候可以再玩一遍，听听他们的声音。

10:10~11:05

角色扮演

活动:娃娃屋，理发店，小超市，娃娃餐厅，加油站，快乐工地

注重观察:

1，观察娃娃餐厅的厨师是否会按照设定的菜单进行烹饪。

2.鼓励孩子学习礼貌语言。

11:10~12:00

生活活动:

观察指导要点:1。观察孩子洗手时是否会卷起袖子。

2.指导孩子们轮流吃完午饭。

半天活动计划(3)

指导思想:创造积极、轻松的环境，帮助孩子愉快地参与各种活动，体验群体中的快乐。

目标:1。通过参加各种活动，让孩子拥有快乐的心情。

2.引导孩子在老师的指导下尝试和探索一些事物，用语言表达自己的发现。

3.激发孩子参与各种活动。

半天计划:

一、来公园:晨练，生活活动，晨练。

(1)上午活动:

1，内容:哈哈乐园和自制运动装备。

2.环境创设:在玩耍池旁放置运动器材，方便孩子选择、取放。

3.观察:幼儿在活动中对运动器材操作的兴趣及内容的适时调整。

4.交流:根据幼儿的活动，师生讨论新的玩法，进行简单的游戏和竞赛。

(2)生活:

1，环境营造:营造一个方便孩子自理的环境，物品方便孩子取放。

观察:给孩子喝豆浆、零食，鼓励孩子愉快地用完自己的零食。

3.提醒并帮助孩子用纸巾擦鼻涕。

(3)早操

1，环境:提醒孩子上下台阶注意安全。

2.观察孩子晨练，及时表扬认真做操的孩子。

二、科学活动“趣味纸船”？教官:钱？麒麟

(1)活动目标:

1，喜欢运营，体验运营的快乐。

2.初步了解，不同的纸张产生不同的吸水率。

3.愿意用语言表达你的发现。

(2)活动准备

1，经验准备:

(1)很多种类的纸，比如绉纸，蜡纸，都已经认识了。

(2)已经学会折叠双体船。

2.材料准备:(1)各种质地折叠纸的纸船。

(2)锅和抹布。

(3)活动过程:

1，引出话题，激发兴趣。

(1)展示两只纸船，引导幼儿观察纸船是用什么纸叠起来的。

(2)如果两只纸船同时放在水面上会发生什么？

2、儿童第一次实验，并表示在实验中，用绿色皱纸的船先沉了。

3.找原因:为什么皱巴巴的纸的船先沉了？

通过两张纸宝宝示意图可知，纸与纸之间的缝隙大，会使水分吸收快，反之，吸收慢。

4.当孩子再次操作时，发现不同的纸张，如报纸、蜡纸、餐巾纸等，吸水速度不同。

三、健康活动“小刺猬背果”？指导老师:朱丽丽

(1)活动目标:

1，愿意参与活动，体验活动的乐趣。

2.练习双手双膝向前爬行，侧身滚动，增强身体的协调性。

(2)活动准备:

1，经验准备:了解小刺猬的生活习性。

2.材料准备:(1)红Velcro切成“果实”，一部分长在三棵树上，“山洞”和“山坡”上。

(2)师生拥有的录音机、磁带、刺猬数量。

(3)活动过程:

1，开始部分

“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，准备运动。

2、基础部分

(1)练习双手双膝着地向前爬行。

要求:双手双膝着地向前爬行。

(2)练习侧身滚动

要求:双脚并拢，直体侧滚。

(3)游戏“小刺猬扛水果”

经过山洞和山坡，我来到了“果园”，从树上摇下“果子”，把果子扛回家。

3.结尾部分

表现:我们好开心。结束游戏中的活动。

四、科学游戏:

(1)内容:小青飞跃，吹泡泡，火箭飞上天，不倒娃娃，什么卡住了，纸杯里的水，橡皮钓鱼等。

(2)目标:

1.通过让孩子自己操作和探索各种学习资料，让孩子对各种现象产生好奇心。

2.激发孩子对科学游戏的兴趣。

(3)准备:游戏需要的各种操作资料。

(4)流程:

1.导入活动:展示各种操作材料，激发孩子对科学游戏活动的兴趣。

2.孩子们根据自己的意愿选择活动。

3、幼儿操作，探索，老师指导。引导孩子尝试不同的操作方式，用简单的语言讲述活动。

4.评估完毕。

(1)请小朋友简单说说自己的操作和发现，表扬认真探索的小朋友。

(2)请有能力的孩子帮助老师整理游戏资料，放在相应的位置。

动词 （verb的缩写）餐前活动:

1，环境:提醒孩子小便注意安全，不要推，洗手后拧紧水龙头。

2.安静游戏:请照我做的做。

六、餐饮:

1，餐前对话:介绍今天的菜单，提高孩子的食欲，要求孩子安静吃饭，用完自己的饭。

2、餐前管理:帮助个别孩子，提醒全班细嚼慢咽，不挑食。