大班体育活动“舞龙”教案

早教应该是一种娱乐，这样更容易找到一个人天生的爱好。以下是我整理的教案《舞龙》。让我们看一看。

大班体育活动教案《舞龙》1活动目标:

1.学习舞龙的技巧和方法，练习听信号交替走、跑，发展动作的协调性和灵活性。

2.能够与同伴合作，根据信号球的方向变化，创造简单的舞龙动作。

3.体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。

活动准备:

1.儿童在地区活动中制作的若干龙(一般为一龙四人舞)。

2、若干花，一个鼓。

3.《金蛇之舞》或其他锣鼓音乐磁带。

活动流程:

1，预热活动。

听听鼓的速度，玩一个跑步的游戏:鼓是小跑，鼓是慢走。

2.游戏:舞龙。

(1)教师引导孩子回忆并谈论他们看过的舞龙表演。

(2)引导幼儿四人一组进行作业，并尝试自由合作协调。

(3)老师是舞龙的。请仔细观察老师手中的花球，根据花球的位置做出相应的动作。比如花球举得高，水龙头就举得高；花球降下，孩子们蹲下舞龙。

(4)老师指导小朋友玩舞龙。根据花球方向的变化引导幼儿观看信号舞龙——慢走、小跑、向左倾斜、向右倾斜等。

(5)请幼儿做舞龙者，分组玩耍。老师提示“舞龙者”手持花球。

(6)幼儿互换角色做游戏。

3.引导全班小朋友组成一条长龙，配合音乐表演舞龙。

活动扩展:

在户外活动中，引导孩子进一步练习多人合作舞龙。

大班体育活动教案“舞龙”第二章活动设计的背景

龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中的神圣形象。在一次环境创作中，我和老师设计了一面以“龙的传人”为主题的墙。结果每天都有小朋友要求把水龙头拿下来让他们玩，这让我们觉得可以把它设计成一项活动，因为舞龙也是一项家喻户晓、广为流传的民间运动。春节期间，由普通人组织的舞龙比赛深受人们的喜爱，尤其是孩子们。经常看到孩子们模仿大人的舞龙动作。于是，我们两位老师动员孩子们一起做了一条“龙”，开展了一场有趣又有教育意义的活动。

活动目标

1，让孩子知道自己是中国人还是龙的传人。

2.了解民间舞龙的起源，培养孩子的团结协作能力和乐于助人的感情。

3.培养孩子合作游戏的能力，

4.体验舞龙的乐趣，激发孩子热爱家乡的感情。

5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

要准备的活动

1，用饮料瓶、丝带、胶棒等两个塑料筐做成的龙。

2.歌曲磁带《金蛇舞》

活动过程

活动1:语言活动:故事“耍龙”

活动目标:

1，了解民间舞龙的起源，培养乐于助人的感觉。

2.体验舞龙的乐趣。

活动准备:

1，故事《打龙》

2.一些舞龙的图片

3、电视、录音机、磁带《金蛇舞》

活动流程:

一，谈心引出话题，激发孩子的兴趣

老师:给我们看自制的玩具“龙灯”。我们期待已久的“龙”造出来了。和你看到的有什么区别？让孩子说说印象中见过的龙灯。孩子真的想为自己跳舞吗？

第二，讲“耍龙”的故事，了解中国民间舞龙的起源。

老师:我们通常把舞龙叫做什么？组织小朋友讨论:(跳龙灯，耍龙)你知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，你听完就明白了。老师讲“耍龙”的故事。

问题:1。这个故事叫什么名字？2.这个故事讲述了什么？3.为什么人们会记住青龙？(因为青龙帮他们过上好日子)4。他们是怎么记住青龙的？(由纸和竹子制成的青龙击鼓游行街头)

欣赏舞龙的图片，说明龙的构成(龙头、龙身、龙尾)和舞龙的动作(左右摆动、上下晃动，后面的人跟着龙头走)。

3.播放视频:欣赏舞龙表演。

(1)，组织小朋友仔细观看舞龙队的表演，数一数一般有几个舞和一个龙灯？感受龙灯带来的热闹气氛，教育孩子尊重他人的劳动成果。

(2)多学习舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾是不能分开的，一定要跟着龙头走。

(3)老师讲解碟片中的亮点:七彩龙旋转龙玩珠，龙投胎入海，进一步激发小朋友对舞龙的兴趣。

4.说说过年过节看舞龙的场景，大家都穿什么？

活动2:手工装饰龙。

活动目标:

1.学习如何用各种彩纸交叉装饰。

2.提高孩子的动手能力，体验劳动的快乐。

刚才小朋友看到别人家的龙很漂亮。你想把我们的龙灯打扮得更漂亮吗？

提供材料:

(1)，教小朋友用各种彩纸交叉装饰龙灯。

(2)老师鼓励大胆选择自己喜欢的彩纸做装饰的孩子。

(3)组织幼儿交流思想观点，体验劳动的快乐。

活动三:体验体育舞龙的乐趣。

活动目标:

1，练习手臂协调的180度摆动，做舞龙。

活动流程:

老师组织孩子去户外；

首先，练习舞龙灯

1，老师先把孩子分成四组，讲解练习时的花样动作，并充当领队为孩子示范动作。

2.根据自制的龙灯，每组有12人。让孩子知道，龙头要找一个更强壮的孩子跳舞，要从脚步开始，互相追赶。小孩子要看龙头，要举龙头。后面的龙人要跟着龙头抬起龙头，放下龙头，所以要跪下65，438+080度舞龙，记得双手拿胶棒。3.播放音乐《金蛇狂舞》，组织一群小朋友拿起自制的龙练习舞龙，重点练习和谐的“整龙”。

4.其他三组的孩子组成一个大圈子作为观众，活动过程中老师给予一定的指导和帮助。这使得每组的孩子可以轮流练习一次舞蹈。

二、竞争:

目标:

1，增强竞争意识

2.发展行动的灵活性

3.培养孩子团结协作的能力。

活动要求:

1，能熟练协调整个舞龙动作，并能走出一定阵型。

2、跟着领舞，不能有反方向的拉扯。

3.比较那个组的孩子是最有能力的。

休息和讨论:

1，帮助孩子感受民乐中热烈欢腾的气氛。

2、引导孩子了解和热爱我们的民族文化。

3.理解合作的重要性。

第四，结束活动，打扫卫生，组织孩子返回教室。

教学反思

松潘县是一个多民族聚集的小县城。这个班的孩子有藏族、汉族、回族，但每个民族都有一个共同的传统节目“舞龙”。特别是在每年的春节，可以看到大人们在街上舞龙灯，所以孩子们对舞龙很熟悉。在活动中，老师只需要简单讲一下游戏规则，其他的就可以让孩子自由玩耍，自由想象，创造自己的玩法。整个活动既融合了语言、体育的知识，又渗透了数学、美术的知识，有机地整合了各种教育因素，让孩子们在游戏活动中学会合作与分享，学会表演，从而喜欢上我们的民族文化。

大班体育活动教案《舞龙》第三章活动目标:

1，通过多人合作创作各种舞龙，培养孩子相互配合的能力。

2.通过活动培养孩子对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

4.探索和发现生活中的多样性和特点。

5、初步了解健康小贴士。

活动的重点和难点:

活动重点:

能跟着音乐走，熟悉舞龙。

活动难度:

龙头、龙身、龙尾在奔跑中协调动作。

活动准备:

人们在做红旗，舞龙视频，做成龙。

活动流程:

一，创设情境，激发兴趣的引入

展示舞龙的视频图片，以引起孩子们的兴趣。

他们在做什么？在中国新年期间，我们总是在电视上看到许多人快乐地舞龙舞狮。今天，我们将学习舞龙。

热身运动。)

第二，学习舞龙，积极配合。

1，小朋友自学舞龙(小朋友自由练习)

2.老师示范:舞龙有很多种。今天，我们来学习一下“与龙出海”。

老师先做。讲解动作，手部动作:双手平展，先向左，然后左手垂直方向伸直，再换右手垂直方向向右伸直。

孩子自由练习，老师巡视纠正动作。孩子们谈论他们的感受。

3.幼儿用手做红旗，自由组队练习。(老师巡回帮助孩子纠正动作。)

4.老师总结了刚才孩子们的舞龙动作，让各组给老师看。

第三，激发思维，开拓创新:

小孩子还会想到什么舞龙？(幼儿积极表演，教师和幼儿共同总结)

摆头摆尾(左右摇摆，上下晃动，后面的人跟着水龙头，七彩龙旋转)

玲珑玩珠(龙头随彩球灵活移动，后面的人随龙头移动)

头尾一体(龙头和龙尾连在一起形成一个圆)等等。

第四，巩固实践，不断提高。

1，第二届师生舞龙，要求是听《金蛇舞》的背景音乐舞蹈。

2.老师和孩子们第三次舞龙，手里拿着舞龙，老师拿着彩球，带着孩子们听了几遍《金蛇舞》这首歌，表演了几遍。

活动结束，孩子们做放松练习。

活动反映:

通过活动，孩子们学习了简单的舞龙，体验了活动的乐趣。但有些孩子在龙身上的动作与其他孩子不一致，存在脱节现象。有必要进一步熟悉动作，协调和提高他们的配合能力。

大班体育活动教案《舞龙》第四章活动目标:

1，提高孩子的快速反应能力和动作的灵活性。

2、教孩子一个一个地练习前进成螺旋形。

3.能够与同龄人合作，体验传统舞龙的乐趣。

4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备:

纸箱做成的龙。

一个花球，《金蛇舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。

活动流程:

1，导入:

“今天我要邀请小朋友做龙，和我的花球一起听音乐玩游戏！你愿意吗？”

游戏中，选择一个孩子作为“龙头”，一个孩子作为“龙尾”，其余的孩子按照花球的位置一个接一个地跟着“龙头”做相应的动作。

2.听音乐，玩游戏“舞龙”。

基础部分，听音乐，“龙头”带着“龙身”和“龙尾”四处活动，盘旋。

老师展示头饰以引起孩子们的兴趣。

“现在，我们也变成了一条长龙。请你跟着我的花球表演舞龙好吗？

小朋友跟着老师的花球即兴舞龙表演。那我们的舞龙怎么表演呢？(可以把龙卷起来放在一起)那我们今天来学一个新技能，一起把长龙卷起来！

孩子们听音乐，用鲜花表演舞龙！

3.结尾游戏“双龙胜珠”。

“我们刚才的舞龙表演真是太精彩了。现在我们要变成两条龙来一场花球比赛！”孩子们自由分成两组，选择龙尾，把一个绣球做成的龙珠贴在龙尾上，让龙去抢另一个龙尾上的龙珠，哪条龙先赢！

注意事项:

“龙身”不应该脱节。

活动反映:

在这项活动中，通过热身、独立尝试交流经验、有意练习和放松活动，引导孩子们练习舞龙。在整个活动过程中，孩子们都处于一种快乐的状态，既有独立思考的能力，也有帮助和配合同伴的快乐。平时孩子随意舞龙，动作不规范，我们就设置一些障碍，帮助孩子更好地做动作，达到体育活动的目的，比如在空中举铃铛，让孩子尽量伸直上肢，啤酒桶和竹竿，让孩子弯腰，在地上画螺旋，帮助孩子学会螺旋而不需要老师的指导。我们尽量通过有趣的游戏形式，在反复的动作练习中提高孩子动作的规范性。同时通过设置障碍来提高游戏的难度，对孩子进行挑战，让孩子在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

大班体育活动教案《舞龙》第五章活动目标:

1.学会走出十字队形。

2.能够正确、熟练地走出双圈、螺旋、S形队形。

3.感受阵型变化的乐趣，提高整体配合的团队意识。

活动准备:

2条废横幅，3条头巾，欢快的民乐如背景音乐《金蛇舞》；双圆螺旋图

1各一个，交叉队形示意图(如图)。

活动流程:

1.请告诉孩子们他们是在哪里看到舞龙队的，长长的队伍是怎么形成的。建议小朋友跟着舞龙队，列队行走。

2.老师戴头巾为领队，孩子们举着横幅，在老师身后组成一个队伍，练习各种队形。

(1)取大圆，S形再取螺旋形。

(2)请前两个小朋友戴头巾为领队，左右两队走两队。

(3)老师展示双圈图，两队小朋友举着横幅反方向走。教师可以酌情发出“跑步”。

“急行军”和“走上走下”等口令改变行进速度和横幅高度。

(4)老师展示螺旋图，两队取螺旋再反向回传。密码同上。

3.学会走出十字队形。

(1)收回横幅。老师出示十字队形图，让小朋友说怎么走。老师组织一组小朋友看图，试着走十字队形。

(2)每组分别尝试，然后演示十字队形，幼儿讨论走哪条路。

总结:两队从两个角对角走到场地。当他们在中心点相遇时，A队的孩子总是走在B队的孩子前面，即A队先领先，B队在A队的孩子和A队的第二个孩子中领先。

偶尔A队的老二从B队的领队和B队的老二之间穿过，以此类推。穿越时，不要抢队，不要碰撞。

(3)全班分成两队，尽量采取交叉队形，老师站在中央引导提醒。

4.孩子们分组表演，感受队形变化的乐趣。

(1)孩子们被分成两组，2/3的孩子扮成舞龙者，1/3的孩子作为观众。舞龙者随着背景音乐改变队形和速度，听从老师的指挥。走简单的双圈、S形或螺旋形时，老师可以让孩子跑一点，让队形流动得更快。穿越队形时，请让孩子以一种速度行走。

班主任带观众到幼儿园安全的位置，在那里可以看到整个操场，欣赏舞龙队的编队表演。如果可能的话，请老师把小朋友在高处的队形拍下来，回班级玩。

(2)幼儿相互交换角色，表演和欣赏队形。

5.播放轻柔的音乐，孩子们可以自由地跳舞和放松。

大班体育活动“舞龙”教案第六章活动目标

1，配合音乐的节奏，手、脚、眼可以和谐地表演舞龙。

2、掌握观看龙珠指挥提示表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

要准备的活动

1.家长老师孩子用废旧材料做成的龙身。

2.节奏带或鼓、锣、碗、丝带、头饰等。

活动过程

先一起讨论，探讨玩法。

1.孩子们可以分组自由讨论如何舞龙。

2.老师建议孩子们练习如何舞龙。

(1)三个孩子舞龙，可怜的龙因为哪里都不去，扭成了一团。

(2)启发孩子想办法让伙伴们的努力集中到一个地方，让龙舞起来。

3.一起讨论练习过程，总结合适的玩法。

4、孩子喊节奏做动作。

二、乐器伴奏，合作舞龙

1.老师和孩子们推荐鼓手，选择角色表演。

2.互相交流，评价舞龙的过程。老师强调手、眼、脚一定要按照节奏来动作。

三、居家乐趣，体验快乐。

1.邀请老师和家长参与表演，和孩子一起体验活动的快乐。

2.孩子们可以和家长老师畅谈舞龙的快乐心情。

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