春季活动计划

为了保证活动的安全顺利进行，往往需要提前制定一个优秀的活动计划。活动计划的内容和形式要围绕活动的主题进行，最终达到活动的目的或意义。如何制定活动计划？以下是我关于春天的活动计划(5篇总论)，欢迎分享。

春季活动计划1活动背景:

春天是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有说不完的颜色，写不完的诗，唱不完的歌。三月和四月春意浓浓。为了让学生们能更好地体验这个季节的特色，携手春天，我们班开展了这次班级活动。

活动目标:

1.通过全班同学的校园“寻春”活动，体验亲近自然的乐趣。

2.让学生去校园观察感受，然后让他们发现春天的主要特征。

3.培养学生对自然的热爱，对自然的观察力、感受力和欣赏力，懂得在春季欣赏活动中应有的文明行为，对环境保护有初步的认识。

活动流程:

1.激发谈话和观察的兴趣。灵感:美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地。在这个美好的春天，老师们带着孩子们去校园看看春天的美景和变化，好吗？,

2.组织教学，简要提出要求。四人一组工作。每组将确定一名组长，听从指挥，明确观察范围:天气变化、树木花草、虫子等。

3.集体活动。组长带领队员到校园的花坛、实验室前的亭子等地仔细观察，寻找各种“春天来了”的迹象。教师巡视给予适当的提示。

4.全班同学聚在一起交流。

老师要求交流，按顺序回忆，分层次说:天气怎么样？一些树、花和草怎么了？有什么bug吗？

分组讨论并交流他们观察到的特征。

分组汇报，比较哪一组发现最多，讲得最清楚，讲得清楚完整，及时指出学生理解上的偏差和说话上的错误。

分层次有序的说一段话。“春天来了”。

5.活动总结。活动结束后，安排大家画一幅想象中的“美丽的春天”的图画，并写几句话。基础好的同学可以写一篇短日记。

春季活动计划2活动要求:

1.结合语文课的内容，仔细观察，找出春天的特点，体会春天是美好的。

2.要求运用弹簧知识和观察结果，分层次、有秩序地训练说话能力。

准备工作:

1.选好地点，确定观察时间和范围。

2.在观察之前，让学生自己讨论一下，应该从哪些方面去发现春天的特点？在此基础上，提出了观测要求。

活动时间:

三节课。

活动形式:

实地活动。

活动流程:

1.激发谈话和观察的兴趣。灵感:美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地。在这个美好的春天，老师带孩子去公园看看春天的美景和变化，好吗？,

2.组织教学，简要提出要求。四人一组工作。每组将确定一名组长，听从指挥，明确观察范围:天气变化、树木花草、虫子、小鸟、湖水、人的衣服等。

3.集体活动。组长带领队员分散到灌木丛、河流等地仔细观察，寻找各种“春天来了”的迹象。教师巡视给予适当的提示。

4.全班聚在一起交笔记。

(1)老师要求交流，按顺序回忆，分层次说:天气怎么样？一些树、花和草怎么了？有虫子或者鸟吗？这个湖是什么颜色的？人们的衣服发生了怎样的变化？

(2)分组讨论，互相交流观察到的特征。

(3)分组汇报，比较哪一组找得最多，说得最清楚。(让学生一步步清晰完整地说。)针对学生理解上的偏差和说话上的错误，及时指点。

(4)分层次有序地说一段话。“春天来了”。

5.背诵《春天来了》(结合课文)。

6.唱《春天在哪里》(结合歌唱课)。

7.活动总结。活动结束后，安排大家画一幅想象中的“美丽的春天”的图画，并写几句话。基础好的同学可以写一篇简短的观察日记。

《寻找春天》的活动方案虽然是围绕语文的教学而设计的，但就其具体内容而言，本质上是语文、音乐、歌唱的结合。这种综合性活动设计与单科性活动设计相比有其独特的功能。首先，它可以帮助学生获得全面的知识和能力。二是可以避免教学形式的简单化，从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三，扩大学生与教师、学生与学生之间的交流。增加交流的频率。第四，活跃教学气氛。在上述“寻找春天”的活动中，学生将“朗诵”和“歌唱”结合起来，个别观察和小组讨论配合，从而使整个教学丰富多彩、活跃起来。中小学的很多活动都可以按照综合活动来设计，比如音乐和外语的结合，洛扎诺夫的暗示教学就是一个例子；音乐与体育、美育结合，国外很多体育学院都是这么教的，只是术语不同而已。

春季活动计划3一、时间:

20xx年3月20日下午12:30。

二、与会人员:

1-6年级所有学生(身体不适不得参加)。

三、位置:

金山。

第四，组织领导:

班上成立了春游活动领导小组。

团队领导:

副组长:

动词 （verb的缩写）具体活动:

1，爬山比赛。

2.猜猜我是谁。

3、寻宝。

4.“争做文明学生”的誓言。我们庄严宣誓:从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决留下不文明言行。诚实守信，遵纪守法，尊师重道，孝敬父母，团结友爱，文明言谈，健康上网，讲卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手拿起一张纸，纯粹是我们自己的精神；我们刻意抹去的污点净化了我们自己的灵魂。让我们用我们的责任感和爱心去营造一个文明* * *的校园环境，做合格的学生，做优秀的公民。)

5、赏花抚草。

6.丢掉你的手帕。

7.黄盖寄信。

8.扔瓶子比赛。

9.运输乒乓球。

10，收垃圾。

不及物动词活动安排:(学生自备物品的规定)

1，带适当的干粮，如面包、饼干等。

2.带1-2瓶饮料。

3、带零食1到3种，不要太多。

4.可以自带相机，自己打理。

5.每个人都应该带一个塑料袋，以便放垃圾。带一块塑料布休息。

6.穿舒适的运动鞋。

7.带上你自己的太阳帽、太阳镜和其他遮阳物品。

8.游戏准备:眼罩、绳子、手帕等。

七、安全措施:

1.加强活动前对学生的安全教育。通知家长，召开学生会议，明确各自责任；教育学生一切行动听指挥，不准离队单独行动，有序排队。

2.来回前仔细清点人数，行程中安排队伍，每个班至少安排两个老师负责。把学生组织成几个活动小组，有序地开展活动。活动要文明，互相关爱，注意安全，不从事有安全隐患的活动。

3.严格划分活动区域。对于危险的活动区域，安全监控老师要提前采取预防措施，阻止学生在此区域活动。如果在活动过程中发生意外，应立即向学校领导报告，并采取积极有效的抢救措施，遏制事态扩大。

4.复习学生的身体状况。不鼓励身体不适或有疾病的学生参加此活动。

5.严格检查学生携带的食品，确保食品安全。

八、环境教育:

教育学生爱护公物，保护环境和绿化。严禁学生攀爬花木，乱扔垃圾，随地大小便。每个学生都要自带清洁袋，回来的时候把环境收拾干净。

春季活动计划4一、活动目标

1.通过活动，学生可以进一步感受到春天的美好和生机，了解各种可爱动物在春天的活动，激发学生对春天和大自然的热爱，增强学生的环保意识。

2.通过朗读、唱歌、说话、跳舞巩固和拓展学生对课本内容的理解，培养学生的语文综合表达能力、独立创造力和小组合作能力。

二。活动准备

1，看系列，每个学生选一个。

2.介绍春景的视频和歌曲。

3.学生们准备各种活动来赞美春天，如绘画、书法、舞蹈和歌曲。

4.排练一个短剧。

5.学生收集关于春天的信息和图片，并描述关于春天的美丽的词语和诗歌。

三。工字续时间

1，活动流程时间40分钟。

2.学完初级汉语第十册课文后安排这个活动。

四。活动过程

1 .进口

同学们，上节课，我们学了这篇课文，是一篇短文。文本描述了燕子的形状，以及它在灿烂的春天从南方飞来，在天空和湖面上飞翔，在电线上休息。燕子活泼可爱的模样，轻盈灵活的飞行姿态，安静优雅的休息场景，为美好的春天增添了无数生机。今天，我们应该再次踏入春天，在进一步认识春天和春天万物生命的基础上，歌颂春天。

3.多了解一下春天各种动物的生活。

课前，学生们收集了许多关于各种动物在春天生活的信息，并阅读了系列文章。那你知道“春天哪些动物最可爱，能给春天增添活力吗？”

(2)播放春季各种动物活动的视频，再次了解各种动物的生活。

3.赞美春天。

同学们，春天里，各种小动物欢快地觅食，玩得不亦乐乎。他们自由自在地生活在美丽的春天。春天真好！春天真是一个美丽的季节。让我们赶快出发，投入春天的怀抱。

⑵作者用笔描绘和赞美了美丽的春天。学完这篇课文，看了刚才的视频，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢？

(3)刚才大家都发表了很多意见。有的同学愿意写一段描写春天的文字或一首诗，有的同学愿意画一幅赞美春天的画，有的同学愿意写一幅赞美春天的书法作品，还有的同学编了舞蹈和小品来表达对春天的热爱。

(4)接下来，请学生用不同的方式赞美春天。可以单独准备，也可以分组合作。两三个人可以根据需要组合，给大家10分钟准备时间。

学生们用不同的形式赞美春天。

(一)演唱歌曲；

2钢琴伴奏，学生舞蹈；

③展示书法作品《春天，你是一幅美丽的画》；

④学生朗诵自己的诗歌；

⑤学生画一幅春光明媚的图片展，并配有解说词。

4.春天是绿色的。

同学们，春天是美好的，但善于观察和研究的同学们一定会发现，今天的春天和过去的春天有很多不同？

是啊，现在春天的动物种类少了，清澈见底的河水没了，大地的绿衣也没有以前绿了。同学们，你们知道是怎么回事吗？

(3)同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园。长此以往，将不会给人类留下生机勃勃的春天，只会给人类留下一片荒漠。作为新世纪，我们能视而不见吗？同学们，你们觉得我们应该怎么做？

讨论非常热烈。告诉大家，我们班已经有同学行动了？

同学们，保护环境是我们大家的事。由于我们要呼吁周围的人和我们一起植树造林，我希望你能向你的同学提议，请他们写一份环保提案。最后，让我们唱一首歌，用我们的歌声祝愿春天更加美好！

评论:

丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性和开放性的重要体现，也是幼儿学习语言的有效途径之一。本次语文活动课关注小学语文第十册课文的阅读，是对该课文的补充性开放式训练形式，对学生理解、体验、赞美春天起到了很好的作用。基于以上案例，我认为本次中国活动的设计力求体现以下特点:

1，活动目标整合

设计语文活动的目标，既要围绕一个主题把听、说、读、写的训练有机地结合起来，又要注重信息收集、利用和创造能力的培养，这是时代对语文教学提出的新课题。此次活动不仅让学生进一步感受到了春天的生机，还培养了学生的语文综合表达能力、独立创作能力和小组合作能力。

2.面向生活的活动。

语文活动的内容来源于幼儿丰富的生活实践，既能提高语言交际能力，又有助于激发幼儿的认知兴趣。在这次活动中，老师设计了一系列符合学生需求的语言实践活动，如:作为研究动物的“著名专家”给大家做“学术报告”；讨论环境保护倡议；写环保提案等等。这些安排极大地激发了学生的学习兴趣。活动内容来源于学生对自然的真实感受和认知现状。

3.活动过程的自主性

阅读、收集资料、合写提案、学术报告、排练小品、演唱歌曲、书法绘画等都充分体现了学生的自主活动，让学生在动态的学习情境中学习语言、体验春天、加深对这篇课文的深刻理解，很好地体现了课堂教学的“大语言观”理念。

4.活动多样化。

活动形式要适应孩子的心理。孩子想象力丰富，乐于表现，成就动机强。本次活动的设计者利用视频为学生营造了一个“春天”的情境，塑造了一个“动物学家”的角色，使他们在角色扮演中形成了强大的认知驱力，积极掌握语言，感受春天，增强环保意识，让语文学习变得生动有趣。

春季活动方案5一、主题描述:

从孩子的日常生活和活动中。通过观察活动，可以进一步加深对春天的认识，发现植物在不断变化，体会春天的美好；要求孩子们用鲜艳的色彩、手工、舞蹈、歌唱、语言来表现春天的自然美。

二、环境创造:

1，墙面布局:

春天的美景:柳树、桃子、蜜蜂、蝴蝶、蝌蚪、放风筝的孩子等。

2、心理环境创设:

春天来临时，带孩子去户外感受大自然的美丽和惊喜。通过春游等活动，进一步培养孩子热爱春天和大自然的良好感情。3.创建一个活动区域(区域名称、材料、指导和建议)，如油画棒、水彩笔、彩纸、Perrado、剪刀、胶棒等。指导幼儿用各种材料画出“春天的秘密”。

在语言区，准备一个故事给孩子表演，自制材料引导孩子表演故事，让孩子在出去玩的时候多注意周围的变化。在音乐区，孩子们可以唱歌表演春姑娘的道具，可以自己制作。老师提供基础素材，引导孩子经常更换道具，和打扮得更漂亮的演员一起在自然角落里养蝌蚪。举办“春花展”和“风筝展”。引导孩子仔细观察，了解青蛙等动物的成长过程。

三。集中教育活动1:按颜色分类物体(小班数学活动)(科学)

一、活动目标。

1.学会从多种颜色的物体中找出颜色相同的物体，并进行分类。

2.促进孩子比较和综合能力的发展。

二、活动准备。

1，环境营造:营造一个春园的场景，里面有几朵红黄白三色的花。

2.材料准备:花篮若干，红黄白蝴蝶头饰儿童人数的三分之一，录音机，音乐带。

三、活动流程。

(1)在轻柔的音乐声中，孩子们可以在春天自由地游园。问题:花园里有多少种颜色的花？你有什么颜色？

(2)老师讲故事《三只蝴蝶》(改编)问题:

故事里有多少只蝴蝶？它们是什么颜色的？

2.他们喜欢什么颜色的花？

(3)引导孩子按颜色分类。

1，用“送花”的游戏，引导孩子对颜色进行分类，并让他们检查是否送对了花。

(1)请小朋友送她喜欢的花。

(2)让孩子们给黄蝴蝶送她最喜欢的花。

(3)让孩子们给白蝴蝶送她最喜欢的花。