幼儿园刷牙教案
幼儿园刷教案1活动目标:
1.仔细听故事，仔细观察画面，了解小熊从不刷牙到爱刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性，知道如何护理牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备:
绘本熊不刷牙，PPT课件
活动流程:
首先观察幻灯片，根据图片猜测故事。
1.播放幻灯片。请孩子们仔细观察封面和封底上的图片。问儿童故事里讲的是谁？猜猜这个故事会讲什么？
2.放一个熊和牙膏牙刷兵决斗的幻灯片，问小朋友发生了什么。小老鼠在做什么？从他们的决斗和老鼠博士的样子来看，你觉得这只小熊喜欢刷牙吗？
3.引出绘本的名字，让小朋友大胆猜一猜，为什么小熊不刷牙。不刷牙后会怎么样？
4.播放一段熊躲在浴室里打开水龙头的幻灯片。问熊宝宝他在做什么。猜猜它为什么这么做？
5.放一个晚上熊睡觉的幻灯片，问问熊宝宝怎么了。熊睡着了，做了一个梦。猜猜小熊会梦到谁？梦里会发生什么？
第二，老师完整的讲故事。
1.熊妈妈让它刷牙后，它说了什么？它是怎么做到的？你觉得这样做对吗？
2.晚上，小熊梦见他的牙齿出了什么事。一开始是什么感觉？
3.在梦里，熊遇到了谁？他们对熊说了什么？
听完小动物们的话，小熊回到家，看到桌子上那么多好吃的东西，但是没有牙齿他什么也咬不动。他的心情如何？
5.熊听了猫头鹰的话后发生了什么？爸爸妈妈是怎么夸的？
第三，总结。
1.老师提问:小朋友，你觉得刷牙重要吗？听完这个故事，你有什么打算？你想每天刷牙吗？孩子要爱护自己的牙齿，每天刷牙，这样才不会有蛀牙和疼痛，牙齿才会健康。我们应该从小养成刷牙的好习惯。
2.游戏:刷牙。
绘本里有个可爱的大牙刷，是个不错的道具。可以请个别小朋友上来用大牙刷示范刷牙的正确动作，其他小朋友一起用手比划。
第四，延伸活动。
开展“我的牙刷”绘画活动。
幼儿园刷牙教学计划第二部分活动目标:
1.看图，根据线索猜一猜，理解儿歌的内容。
2.清晰大声地朗读和背诵儿歌。
重点和难点:
把儿歌读清楚，大声背出来。
活动准备:
1.挂图:河马洗澡。
2.CD:《河马洗澡》。
活动流程:
先请幼儿一起观察挂图，大胆猜测，说出图片内容。
-图中的两只动物是什么？
-他们在干什么？你在哪里看到的？
-为什么河马给你刷牙？
二、听CD观察画面，初步了解儿歌内容。
-河马是怎么刷牙的？为什么河马需要其他朋友帮它刷牙？
因为河马的嘴太大了，他够不着，所以这只鸟给他刷牙。
-河马刷牙时发出什么声音？
第三，让孩子跟着老师学读儿歌。
第四，让孩子角色扮演河马刷牙。
1.让幼儿角色扮演，让幼儿扮演河马，老师扮演小鸟，在幼儿面前模仿刷牙的动作，如上下刷，左右刷。
让一个小朋友扮演河马，我来扮演小鸟给河马刷牙，其他小朋友念儿歌。
2.让几个小朋友扮演小鸟，让小朋友扮演河马，扮演小鸟的小朋友在河马面前模仿刷牙的动作。玩河马的孩子要读童谣。
幼儿园刷教案3活动目标
1.培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2.快乐地学《刷牙》这首歌。
3.让孩子知道如何保护自己的牙齿，以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
4、初步了解疾病预防方法。
5.让孩子知道快乐对身体有好处。
教学重点和难点
1，让孩子养成良好的卫生习惯。
2.快乐地唱歌。
3.根据内容创建动作。
要准备的活动
电子琴，CD，DVD，电视，牙刷，图片，课件。
活动过程
(一)学会唱歌
1.在这次活动中，我首先展示了懒羊羊的牙痛表情，以引起他们的注意，通过说话来引出活动。问:“你看，图中的懒羊羊怎么了？”让孩子通过想象去思考。
2.然后我把《刷牙歌》这首歌完整的唱了一遍，来验证他们的猜想。原来懒羊羊伤心的原因是他有蛀牙！
3.然后再问一个更进一步的问题:“你在歌词里听到了什么？”通过提问让孩子知道歌词的内容。
4.然后播放《刷牙之歌》光盘，同时依次放歌词的图片(牙刷/一只手拿着牙刷/大嘴/没有蛀牙的牙齿)再次激发他们的兴趣，让孩子用图片熟悉歌词，让他们对歌词的内容一目了然，对这样的图片演唱方式感到很感兴趣。
5.接下来我会温柔的带着孩子借助图片熟悉歌曲。
6.整首歌的歌词被孩子记住后，孩子就可以完整的唱出来，供孩子学习。
(2)自编的动作节奏表演
由电子琴伴奏，儿童演奏。这不仅激发了孩子的学习兴趣，也加深了他们对歌词的记忆。。
(3)老师总结:要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。否则，你将不得不像一只懒羊羊，再也吃不到任何好吃的东西。现在谁能向老师展示如何刷牙？请到前面来演示。
(4)延伸链接:课件中展示了懒羊羊吃零食的卡通场景，让孩子自己告诉自己吃完后要做什么。如何保护牙齿？拥有健康的牙齿，我们会很开心。
(5)收尾环节:全体人员唱《刷牙歌》，边唱边表演。
教学反思
《刷牙》这首歌的歌词比较简单，小朋友兴高采烈的时候基本都学过这首歌。整个活动结束后，从孩子的表现和接受程度，以及与老师的配合等方面来看，都非常好。结果发现，班上大多数孩子对音乐活动非常感兴趣，一些胆小的孩子也积极参与到班级中来。我觉得这是打开孩子兴趣的一个起点。同时可以重点培养他们对音乐节奏的兴趣，增强他们的节奏感和同龄人之间的合作。
这项活动有许多缺点和需要改进的地方:
对于一首新给的歌曲的演唱活动，内容很简单，让孩子盲目学习歌词，关注他们对歌曲的掌握程度即可。如果在学习歌词的时候及时抓住孩子的兴趣，孩子能根据歌词做出相应的动作，就会更加丰富和主动。这样不仅可以让孩子更快的记住歌词，而且“随音乐而动”的方式就像是在游戏中学习，可以让孩子更轻松的学习歌曲，不会觉得无聊，也不会让孩子有意犹未尽的感觉。这个环节是我后来安排的。
设计背景
通过调查，我发现大部分农村孩子都是5、6岁才开始刷牙的。通过这个活动，孩子们可以养成每天刷牙的习惯。《刷牙》是一首快节奏的儿歌，歌词童趣，朗朗上口。歌里提到了每天刷牙的方法和好处，号召孩子养成刷牙的好习惯:“小小的牙刷，拿在手上，牙齿之间上下刷，里里外外刷，刷得牙齿亮晶晶的，大家都夸我卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌生动活泼，小朋友很喜欢。
幼儿园刷牙教学计划第四部分教学目标:
1.感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2.了解刷牙的工具和材料，学习正确的刷牙方法。
3.我愿意每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
教学准备:
1，关于刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3、牙模4、孩子已经学会漱口，会读儿歌。
教学过程:
先看动画片《小红脸小蓝脸》，感知刷牙的重要性。
1，看第一张ppt(一张有小红脸和小蓝脸的图)引出故事。
2.看漫画前半部分，感受刷牙的重要性。
3.老师就漫画中的内容提问。
4.总结；小红脸和小蓝脸就像最不爱刷牙的孩子，让牙齿生病。生病不仅会让人心情不好，还会让人感到痛苦，不想睡觉不想吃饭，影响我们的健康。
第二，借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。
1，问题:刷牙需要什么？孩子们，快告诉小明。
2.平时怎么刷牙？请孩子们示范。
3.告诉小明刷牙前先把牙膏挤在牙刷上，然后把水倒进杯子里，再用一口水漱口(边读漱口歌边做动作)，开始刷牙，最后漱口。
第三，学会正确的刷牙方法。
1，拿出牙齿模型观察牙齿，感知牙齿。
2.借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3.学会刷牙，练习正确的刷牙方法。
4.看漫画的后半部分，体会刷牙的作用。
第四，发刷牙记录表，加强每天刷牙的意识。
五、孩子用牙刷刷牙时，老师观察和指导。
教学反思:
通过这次教育活动，孩子们知道如何保护自己的牙齿，学会如何刷牙。在这次教育活动中，孩子们的学习兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果良好。
百科:刷牙是清除牙菌斑、软垢、食物残渣，保持口腔清洁的重要自我保健方法。也是人们自行清除牙菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最重要手段。选择合适的牙刷、牙膏和刷牙方法，有助于最大程度地控制牙菌斑，保持口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙的方法不当，不仅达不到刷牙的目的，反而会造成各种不良后果，最常见的就是牙龈萎缩和牙颈部楔形缺损。
幼儿园刷牙教案第五章活动设计背景
我发现很多孩子经常带糖果来学校吃，有的孩子开始长蛀牙。这门课程旨在帮助孩子们保护牙齿并养成良好的习惯。
活动目标
1.通过活动让孩子明白保护牙齿对人体健康的重要性。
2.学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3.教育孩子养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4.我喜欢参与游戏和体验。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉中就应该学到了知识。
教学重点和难点
学习正确的刷牙方法。
要准备的活动
牙模，牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自制的故事，儿歌。
活动过程
一、故事介绍。
1.老师拿出老虎玩具，给孩子们讲了一个自己编的故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最后牙齿全掉了的故事)，让孩子们知道老虎的牙齿会因为吃糖太多而疼，最后会掉光。
2.引导孩子观察对方的牙齿，是什么情况，引导孩子说说自己对这些情况的感受？
我该如何保护我的牙齿？(少吃糖，刷牙)
2.引导孩子正确刷牙。
1.找一个会刷牙的孩子，用模具示范刷牙。
2.小朋友和老师一起模拟刷牙。
4.用自制的儿歌来掌握刷牙的步骤。
5.孩子模拟刷牙，老师指导。
3.刷牙。
1.(准备刷牙用的杯子和水)让孩子刷牙比赛，看谁刷的正确干净。
2.师生边做动作边唱关于刷牙的儿歌，结束这节课。
四。扩展。
回家和父母一起刷牙。
教学反思
1.故事的开头吸引了孩子的注意力，效果很好。
2.刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子很难集中注意力。有的孩子去游戏，去玩，不注意如何正确刷牙。
3.自制儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但是，有些孩子喝的是刷牙的水，老师需要在这方面进行引导。
百科:刷牙是清除牙菌斑、软垢、食物残渣，保持口腔清洁的重要自我保健方法。也是人们自行清除牙菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最重要手段。
幼儿园刷牙教案第六条活动目标
1.通过对故事的欣赏，让孩子初步了解不同的牙齿有不同的作用，激发孩子爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯。
3、帮助孩子了解身体结构，这对以后的成长有帮助。
4.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
要准备的活动
1，《熊不刷牙》ppt
2.饼干、干鱼片和牛肉干
活动过程
一.进口活动
老师:老师今天邀请了一位小嘉宾。他是谁？他是一只熊，他的名字叫哈利。
1，哈利熊说:今天我就跟你家孩子比。什么？而不是牙齿。哈利使劲张开嘴，露出满口洁白的牙齿，骄傲地说:“孩子们，你们看，我的牙齿多白啊。我想和你比谁的牙齿最白。”
2.请看看你旁边孩子的白牙。向左看，向右看。你认为谁的牙齿最白？哈利说你的牙齿和我的一样白；他不像熊的牙齿那么白。......
3.哈利说，“我的牙齿不仅白，而且很坚固。你听吗...你的牙齿结实吗？哈利熊也想听(互动)让你的好朋友听...
哈利说:我们孩子的牙齿和我的一样坚固。
你知道牙齿有多好吗？
(答:一天刷两次牙)因为一天刷两次牙，所以牙齿坚固。
(B:早晚刷牙)每天都能认真刷牙，所以牙齿很棒。
(C:刷牙)每天用牙刷和牙膏刷牙，会使牙齿洁白紧实。
5.哈利说:事实证明，我们的孩子和我都有很好的牙齿。刷的牙很白，刷的牙很响。
二、放ppt，欣赏“小熊不刷牙”的故事
1，哈利的妈妈真的很喜欢哈利。一天，她的妈妈给哈利买了一些好吃的东西。(展示cookies。互动:真香。猜猜这是什么？妈妈说，哈利，过来吃华夫饼。哈利的门牙像快刀一样锋利。咔嚓，饼干吃了一半，再咔嚓，另一半吃了。哈利吃得真开心:“饼干好吃又脆。”该睡觉了，妈妈说:“哈利，该睡觉了。别忘了刷牙。”
哈利觉得饼干很好吃，我得想办法把它们保存下来。不刷牙也没关系，可以在嘴里留下好吃的味道。(你觉得不刷牙可以吗？总结:是的，不刷牙会导致蛀牙)，但是哈利为了保持美味，今天晚上没有刷牙。
华夫饼太开心了，“哦，太好了，哈利不刷牙，所以今天我们可以住在哈利的牙齿之间了。”
2.第二天，妈妈给哈利买了又甜又香的鱼干(把鱼干拿出来，闻闻新鲜的味道)。哈利拿起干鱼片，一口咬了下去。鱼干不咬口。换牙齿。熊说:我虽然是熊，但是我的犬齿也很厉害。哈用锋利的犬齿(手指)撕扯，干鱼片被撕掉。哈里一口气吃完了所有的干鱼片。哈利说，“真好吃。我想明天再吃一次。”正想着，就听见妈妈在叫，“哈利该睡觉了，别忘了刷牙。”当哈利刷牙时，他立刻变得悲伤。刷完牙，好吃的鱼干都没了。你觉得鱼干好吃还是该刷牙？)哈利想，“嗯。今天不刷牙，明天再刷就是了？”(小熊好几天没刷牙了？总结一下，1那天吃华夫饼没刷牙，今天吃鱼干也没刷牙。小熊已经两天没刷牙了。你觉得这样可以吗？然而那天晚上哈利还是没有刷牙，于是一个新成员——干鱼片住进了哈利的大牙。
3.第三天，妈妈给哈利买了一点辣牛肉干。哈利非常高兴。这是哈利最喜欢的食物。熊说，我不需要门牙，也不需要犬齿。我用最里面的大牙吃饭。你知道最里面的大牙是什么吗？(总结:我们可以称之为磨最里面的方牙)，哈利熊很快吃完了牛肉干。晚上，(你知道妈妈睡觉的时候会对哈利说什么吗？)妈妈又对哈利说:“哈利该睡觉了。别忘了刷牙。”。大熊好像没听见。哈里已经好几天(三天)没刷牙了。你说什么？(没有)咱们小朋友再对小熊说一句:小熊别忘了刷牙。但是小熊感觉嘴里还是有牛肉干的味道。一旦他刷牙，它就消失了。小熊不想刷牙。小熊已经三天没刷牙了。你说什么？那我们一起提醒哈利:“小熊别忘了刷牙”。但是小熊说牛肉干很好吃。熊说，我不想刷牙。我明天再刷。于是牛肉干也住进了哈利的大牙里。
4.第四天，妈妈带来了很多好吃的东西，有软面包，香芝麻糖，甜巧克力。
Ppt，你觉得哈利怎么了？
妈妈说，哈里，喝点果汁。哈利说，不，不，我喝果汁的时候牙就酸。
妈妈说:哈利，快吃巧克力，但是哈利一吃巧克力牙齿就疼。
妈妈补充道:哈利，过来吃牛肉干，但是哈利一点都咬不动。
哈利很难过。他昨天为什么能吃，今天为什么不能吃？(儿童讨论)
原来哈利今天不刷牙，明天又不刷牙。哈利牙齿里的饼干、牛肉干、芝麻糖都变成了细菌。
活动反思
刚接到“小熊不刷牙”这个项目的时候，我和陆老师真的不知所措，觉得无从下手，因为我们以为是大班的活动。对于小班的孩子们来说，他们没有蛀牙、掉牙的生活经历，也很难从老师的语言中理解故事中的情感变化，所以活动很难开展！然后我们在网上查资料，咨询了几个老老师，请他们帮我们出谋划策，修改教案，直到第一期研究班的宣讲。
首先，提炼故事，取其精华
《小熊不刷牙》是一个梦幻故事，旨在希望孩子能理解小熊的情绪变化，像小熊一样爱上刷牙。但是整个故事太长了，还有布道情节。为了解决这个问题，我们采用了“提炼故事，取其精华”的方法，只选取了关键的画面。于是，ppt从原来的15变成了现在的10。同时，为了适应小班儿童的认知特点，故事内容也缩减到原来的一半。
第二，按年龄提问
第一轮教案确定后，我尝试教学，发现了一些问题，比如我们设置的个别问题孩子很难理解，不知道怎么回答。针对这种情况，我和陆老师讨论后认为，对于小班幼儿的绘本教学，提问一定要简单，最重要的是让孩子有话可说。比如看到牙膏牙刷，可以让孩子说说他们的牙膏味道，孩子会特别感兴趣。
三，活跃师幼互动的氛围
第一次试教后，大家都觉得课堂气氛不够活跃，希望能有一个环节让孩子们动起来。于是经过讨论，在活动开始的时候，让孩子学习熊是怎么张嘴的；活动中，让孩子嘲笑熊，请孩子吃饭；活动结束后，伴着音乐刷牙。这样调动了孩子们的情绪，整个气氛活跃起来。
对我来说，这次“一课三研”让我受益匪浅，因为这是一个从“无”到“有”的过程，最重要的是我的学习过程，教会了我如何根据实际情况设计、改变和成功活动。
幼儿园刷牙教学计划7活动目标:
1，初步了解童谣，尝试结合肢体动作读童谣。
2、对儿歌感兴趣，喜欢读儿歌。
3.引导孩子从儿歌中学习，感悟生活。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.鼓励孩子大胆表达自己的意见。
活动流程:
首先，播放课件
1.展示你的牙膏和牙刷。
“老师今天邀请了两位小客人。让我们看看他们是谁？”
“我是红牙膏，你好孩子！”(你好，红色牙膏！)
“我是绿色牙膏，你好孩子！”(你好，绿色牙膏！)
"谁想靠近一点跟红色牙膏和绿色牙刷打招呼？"(本文。来源:快想想。请上来跟红色牙膏和绿色牙膏打个招呼，加深你对红色牙膏和绿色牙刷这两个名字的印象。)
“我们这些孩子每天都能看到它们。它能帮助我们做什么？”(刷牙)
“谁给我刷啊？”(请一些小朋友一边刷牙一边说“刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷)
“红色牙膏和绿色牙膏都有很大的技巧。他们可以帮助孩子们抓住牙齿上的虫子。”
2.展示刷牙的图片和动画。
“小朋友，你见过红色牙膏和绿色牙膏是怎么抓虫子的吗？”(让孩子说“放进嘴里刷一刷”)
“他们一边刷牙一边读着好听的童谣”(玩童谣)
“你听到了什么？”(红色牙膏，绿色牙膏，放在嘴里刷，白色泡沫充满口腔。)
“准备好你的红色牙膏和绿色牙膏，向他们学习吧！”(让孩子们重复两遍儿歌)
第二，展示大白兔蛀牙课件，演示儿歌。
“咦？谁在哭？这位小朋友怎么了？”(他牙齿里有虫子)
“我们一起帮它抓虫子吧！跟老师来！”(边做动作边读童谣)
“看来这只虫子还没有离开。我们再刷一遍，让虫子快点被抓到！”(重复第二遍)
第三，边做动作边听音乐，读儿歌。
“现在老师会用手电筒看一看哪些孩子嘴里有虫子。哦，你也是，你也是！还是给自己刷牙吧！”(听音乐，玩刷牙的游戏)
活动反映:
幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但其实幼儿不喜欢刷牙，也不知道如何正确刷牙。活动不仅让孩子知道如何刷牙，还让刷牙有了音乐和乐趣。兴趣是最好的老师。因为孩子自觉接受，所以变得愿意刷牙，喜欢刷牙。
幼儿园刷牙教案8活动目标:
1，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，边唱边学习用动作表演。
2.在间奏中创造不同的刷牙节奏和快乐的拟声词。
3.体验牙齿健康快乐的感觉。
活动准备:
1，有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本知识。
活动流程:
1，复习歌曲《小手歌》。
(1)一起唱歌。
(2)为歌曲创造新的替换词，边唱边用动作表演。
2.熟悉《刷牙歌》的旋律。
随着音乐拍手刷牙。
3.学唱歌。
(1)老师示范唱歌，帮助孩子理解歌词，听插曲。
(2)听老师唱歌，在第一首歌的间歇期刷牙，在第二首歌的间歇期发出快乐的拟声词表达漱口和牙齿健康。如:咕鲁，哈哈哈等。
(3)跟着老师学唱歌，间奏中刷牙漱口，快乐的拟声词。
4.创造刷牙的节奏和拟声词。
(1)小朋友的创意动作“歌里除了刷牙，还能怎么刷牙？”用行动做出来，让我们一起学习。“(2)创造漱口的水下声音，如“咕噜”“咕噜”，创造拟声词和节奏，表达快乐。如“啦啦啦，嘻嘻嘻”等。
(3)教师选择幼儿创作，集中并给予反馈，演唱完整，注意间奏中节奏和拟声词的交换。
5.唱歌表演。(1)老师唱歌，小朋友根据歌词表演。
幼儿园刷牙教学计划9活动目标:
1.要知道刷牙可以保护牙齿。
2.能模仿成年人刷牙
重点和难点:
1.要知道刷牙可以保护牙齿。
2.能模仿成年人刷牙
活动准备:
1.CD《刷牙之歌》
2.用游戏本《刷牙》提前做好牙刷。
活动流程:
首先，播放CD并表演歌曲。请享受它。
用夸张的动作和表情模仿刷牙的动作来吸引宝宝的注意力。
二、一边读歌词，一边带宝宝用手模仿刷牙动作。
1.示范正确的刷牙方法；上下刷门牙，前后刷牙齿。
2.幽默地展示刷牙后吐水的动作，会引发宝宝已有的漱口体验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。
第三，请宝宝拿着准备好的牙刷，跟着歌曲一起行动，告诉宝宝刷牙可以保护牙齿。