幼儿园* * *享受游戏环境的概念。

* * *幼儿园享受游戏环境的概念是指遵循幼儿游戏的特点，以幼儿的需求、兴趣和体验为基础。每个幼儿园* * *享受游戏环境的概念是指根据幼儿游戏的特点，根据幼儿的需求、兴趣和体验，在每个班级设置4-5个游戏区，供全园幼儿自主选择和玩耍。

孩子们在与全园游戏区的互动中享受时间、空间、材料、玩伴、老师，从而在游戏中自由探索、学习、发展。

幼儿园环境的概念:

幼儿园环境是指幼儿园中影响儿童发展或受其影响的一切外部条件和事件。

幼儿园环境可分为广义和狭义。广义的幼儿园环境包括幼儿园内外的环境，包括家庭、社区、生产力发展水平、政治制度、法律法规、大众传媒等。，以及社区的文化背景、经济状况和国家政策。狭义的幼儿园环境是指幼儿园的内部环境，包括物质环境和精神环境。

我们认为，幼儿园环境是指幼儿园内外的教育者根据教育目标，着眼于幼儿身心全面、和谐、健康发展的需要而精心营造的“适宜”的教育条件。

幼儿园环境根据维度不同有不同的分类。从幼儿的活动形式来看，包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境。从幼儿在园活动的主要类型来看，可以分为生活环境、游戏环境和学习环境。从构成的特质差异来看，幼儿园环境包括幼儿园的物质环境和精神环境。物质环境也叫显性环境，精神环境也叫隐性环境。

从范围上看，幼儿园环境包括整个幼儿园环境(宏观)、整个活动室环境(中观)、各个活动区的角落环境(微观)，如常规区(建筑区、表演区、美工区、自然角等。)、特色区、主题区(恐龙博物馆、汽车工厂、人体“密室”等。).

从空间来看，可以分为室外环境和室内环境。室外环境包括自然生态环境、活动区、大型玩具等运动器材、园艺区、种植区、饲养角等。室内环境包括内部建筑设计、空间规划、墙面装饰、设备、材料以及活动区域的布置等。