“水果蹲”小班教案
“水果蹲”小班教案活动设计1
小班幼儿的自控能力和规则意识不是很强，入园时间不长，没有开发出很好的集体游戏空间，所以选择“水果蹲”这个活动。孩子的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些事情一开始对他们来说可能很难，但只要老师愿意多尝试几次，通过个别学习能力强的孩子带动其他孩子，就能收到很好的效果。
活动目标
1.丰富孩子水果的名称，发展孩子的语言能力。
2.让孩子学会听口令和玩游戏，锻炼孩子的反应能力和听力。
3.遵守游戏规则，掌握游戏玩法。
4.增强思维的灵活性。
5.能够与同行合作，并尝试记录结果。
要准备的活动
1，指导孩子认识一些日常生活中的时令水果，和孩子聊聊水果知识和经验。
2.准备一些实物水果和水果徽章。
活动过程
先带着“摘水果”的节奏进入活动室。
第二，品尝水果:
1，展示水果引起孩子的兴趣，让孩子品尝水果。
2.单独提问，出示卡片:你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过什么水果？
三、老师示范朗读，孩子学着读几遍儿歌《水果蹲》。
四、老师介绍游戏“水果蹲”的玩法，规则:
1，小朋友佩戴徽章玩各种水果宝宝。
2、孩子听老师口令读儿歌，“来；自从。大；参加考试；年轻。教师网；并且根据内容做深蹲，打游戏。
3.不符合儿歌内容的孩子会被淘汰。
4.提醒孩子记住自己玩的是什么水果宝宝。
五、孩子玩游戏。
1，能力强的小朋友请戴上水果徽章游戏。
2.小朋友佩戴水果徽章根据儿歌内容做游戏，老师及时提出游戏中的不足并改正。
3.孩子们读儿歌，分组做游戏。
4、增加水果品种，小朋友选择水果徽章听口令玩游戏。
5.孩子们可以自由地集体玩游戏。
六、经验转移:
把水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。
活动概述:
评价孩子在游戏中的表现，提出对下一场游戏的要求。
活动扩展:
1，小朋友和老师一起分享收获的果实和游戏的快乐。
2.将教具放在表演区继续表演或游戏。
3.根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等。)继续演出。
教学反思:
游戏是孩子们最喜欢的活动。但是对于小班来说，很难让他们记住活动，保证安全，保持活动有序。所以在设计这个活动的时候，我总是用语言提醒孩子注意安全。
《水果蹲》小班教案二游戏一:
活动名称:
趣味滑梯
活动目的:
知道正确的滑行方式。
愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
通过活动学习游戏，感受游戏的乐趣。
活动材料:
滑梯(儿童用)
具体玩法:
1.先参观大班的儿童滑梯。请大班的几个小朋友示范，学习正确的方法后再玩滑梯。
2.老师要注意滑梯周围的保护，特别关注胆小的孩子，帮助他们克服恐惧。
游戏规则:
滑的时候要排队，上台阶，从滑板上滑下来。不要推，滑的时候要坐着滑，不要脸朝下。
游戏2:活动名称:
水果蹲坑
活动目的:
按密码做相应的动作。
活动材料:
各种水果头饰
具体玩法:
1，小朋友戴上喜欢的水果头饰，玩各种水果。老师读儿歌:“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲梨蹲。”孩子根据密码做相应的动作。
2.游戏中间穿插跑、停等口令，调节孩子的活跃度。
游戏规则:在游戏中，孩子必须根据老师的口令做相应的动作。
附儿歌:苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲梨蹲。
梨蹲，梨蹲，梨蹲菠萝蹲。
菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲玩桃子蹲。
(水果可以连续循环添加)
教学反思:
游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师要积极将想法转化为行为，在活动中注意观察和捕捉孩子的兴趣，抓住时机及时引导，督促孩子更深入地玩游戏，让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。
“水果蹲”小班教案3的设计意图
孩子们喜欢水果。音乐可以引导孩子进入游戏情境，激发他们对活动的兴趣。
活动目标
1，培养孩子和同龄人一起玩的兴趣。
2.按密码做相应的动作。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
要准备的活动
各种水果(香蕉、苹果、橘子等)的头饰。)《水果很好吃》音乐CD。
活动过程
第一，情境导入
1.播放音乐《水果水果很好吃》，创设情境，小朋友会跟着音乐唱歌表演歌曲。
2.今天，我们来做一个关于水果的游戏，看谁做得最好，反应最快。
第二，介绍游戏玩法，和班主任一起详细演示。
1，游戏性
老师念儿歌:“苹果蹲，苹果蹲，香蕉蹲后苹果蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，橘子蹲后香蕉蹲。”按密码做相应的动作。
2.教师示范
三位老师分别做苹果、香蕉、橘子，根据口令做相应的示范动作。
3、儿童游戏
请戴上你最喜欢的水果头饰，玩各种水果，玩水果蹲的游戏。
4.团体游戏
活动扩展
孩子回家继续和孩子或家长蹲着玩水果。
活动反思
“水果蹲”是孩子们非常喜欢的简单游戏。为了满足孩子对游戏的渴望，我用水果图片，也就是每个孩子一张水果图片，激发孩子的兴趣。这个游戏就是让孩子根据密码做相应的动作。第一次，我让孩子分成四组试，每组都有一样的水果，所以我要孩子按照口令依次蹲下。同时，孩子会养成认真听讲的习惯，也会锻炼反应能力。