英语课上如何玩朗读游戏？
我觉得很好，就转载了。
1，“触雷”:英语单词教学中，学生不愿意跟。这个方法好。如果你在一个词里放一个地雷，它就不能被阅读。如果学生不认真遵守，他们会踩到地雷。大家数一二三，投弹，打他！有趣，氛围好，学生在玩中学习扎实！
2.完整的句子:在学习句子时，要慢慢读，必要时要翻译。多读几遍后，可以让学生补上老师未完成的部分。例如:我叫丽贝卡。学生可以组成丽贝卡，伊斯贝卡，名字叫丽贝卡。这是一个反应练习，可以让学生熟练掌握句子。
3、这种称呼应该是:
(1)全班同学都坐在原来的位置上。
(2)老师描述某件事，如果是对的，比如黄昏在游泳。学生们学会叫它“嘎嘎”，如果它是错的，学生们保持沉默。
(3)犯错的同学暂时退出游戏。游戏继续。
(4)剩下的学生是游戏的获胜者。
(5)变化:自行车来了。或者猫会跑。等等。
(6)功能:可以用于现在进行时和can句型的教学，可以训练学生的听力。
4.投篮:
(1)学生分成两组，坐在原来的位置上闭眼，老师给两组打分。
(2)老师拍球，学生默默数老师拍了几下。假设老师拍了19张。
(3)老师突然停下来问一个学生:“数字是多少？”学生应该回答，“十九”。如果他回答正确，小组得分，学生接过老师的球拍球，游戏继续。如果他犯了错误，让其他学生改正。
(4)哪一组学生得分多，就是赢家。
(5)变化:教师拍球时可以中途停顿。比如先拍四下，停顿一下，再拍三下，然后问“几号？学生回答“七”和“四加三等于七”。"
(6)作用:练习数词和加法句型。
5、会错:
(1)学生坐在原来的位置上，盯着老师。当老师在教室里随意走动时，他可以突然停在一个学生面前，用手指指着他的鼻子说:“这是我的眼睛。”那个学生会犯错误，用手指指着自己的眼睛说:“这是我的鼻子。”。
(2)如果学生做错了，让他代替老师再做一遍。
(3)改变:老师可以手里拿着一些文具，指着一支笔说:这是我的铅笔。学生指着他们的铅笔说:这是我的钢笔。
(4)功能:巩固单词，练习句型。
6.各就各位。
(1)老师可以读一段对话或课文，也可以读一段自己编的短文。
(2)让几个学生扮演对话课文中的角色(或人物或角色)。
(3)教师应该先读或说整篇文章。
(4)当老师讲第二遍时，每提到一个人或一件事，扮演该角色的学生都要立即起立。例如，老师说星期六下午。学生们正在打扫他们的教室。老师和他们在一起。(“老师”站起来)看，王海在擦窗户(王海站起来)。
(5)变化:内容可以安排，比如在动物园，或者在公园。(6)作用:培养学生理解文章内容和找出关键词的能力。
7.滚球(适合英语初学者)
目的:考察学生对字母顺序的掌握过程。
规则:1。主持人站在圆圈里，手里拿着球。
2.主持人说了一个字母，把球绕着学生滚。捕手必须说出他听到的最后一个字母。主持人说两个，捕手要说后面两个字母，以此类推。
8.寻找朋友
目的:检查学生对四种字母(大写和小写)的熟悉程度。
1.准备几张印刷和书写的字母卡片，并把它们分成几组。
2.选择几组卡片，发给每个学生，允许他们互相看，但不能读音。
3.老师命令学生在最短的时间内以最快的速度找到三个字母相同的学生。
游戏4:友谊圈
目标:用英语问候他人，介绍自己，说再见。
方法:1。让我们面对面，形成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别向相反方向运动。歌曲结束，或者老师喊“停！”到时候每个同学都会和这个时候刚好面对面的同学有一段问候对话。
3.当所有人都安静下来表示一切都结束了，再开始一首歌，拍手圈圈。
4.游戏的乐趣在于学生不知道接下来会面对谁，可能是新同学，也可能只是打了个招呼。
游戏5:扔绣球
目标:练习使用“你叫什么名字？”“我是……”和一些有学问的问候。
道具:沙袋
方法:1。学生们坐在座位上，或者站成一排。老师站在学生面前，背对学生扔球，球离开手后转身面对学生。
2.谁接到球，谁就和老师对话。谈话结束后，他代替老师把球向前扔，继续比赛。
3.这种方法可以推广到其他需要两个人练习对话的语言点。
游戏6:猜颜色
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:用这五种颜色的彩纸做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为奖品送给学生。
方法:老师将手背放在背后或用物体盖住，然后在手指上戴上任意颜色的小帽子。让学生猜猜他戴的是什么颜色的帽子。用彩色帽子奖励猜对的学生。
游戏7:找帽子
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的彩纸制作的帽子1顶(也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、玩偶、文具等)。
方法:1。将五种不同颜色的物品排成一行。给学生几秒钟时间来记住每个颜色项目的位置。
2.请一名学生上来，蒙上她的眼睛，用英语告诉她“找到蓝色”。
3.学生根据自己的回忆，走到相应颜色的五个产品前，拿起来。那对学生得到了一点小小的奖励。带错学生再来。如果还是错了，换一个同学。
第八场:传球次数
目的:学习数字1 ~ 5的英文表达。(或其他数字)
道具:一个球。
方法:1。让学生站成或坐成一圈。
2.持球的人开始把球传给任何一个学生，球放开后说一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的数字的最后一个或下一个数字。
4.没错。继续游戏；如果你犯了一个错误，你将会因为唱一首英文歌或押韵而受到惩罚。然后开始新一轮的游戏。
游戏9:丢失手帕的数字版
目的:熟悉数字1 ~ 10的英文表达(或其他数字练习)。
方法:1。这是一个类似于“丢手绢”的游戏。
2.学生坐成一圈，老师先开始演示。老师在圈外，从1数到10，绕圈走。每数到一个数字，就拍一下同学的肩膀。数到10再从头开始。
3.如果那个同学的数字和前面那个同学的数字不一致，你必须马上站起来追老师，在老师跑到他的空座位前抓住他。
如果你没接住，他会代替老师，重新开始数数，继续游戏。如果被抓，老师还是会数，直到成功逃脱一次。