毛毛虫挠痒痒小班教案
毛毛虫挠痒痒小班教案1活动目标:
1，愿意模仿毛毛虫爬行，能用动作和声音表达“挠痒痒”。
2.感受身体接触和游戏带来的快感。
3.体验歌唱活动带来的愉悦。
4.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。
活动准备:
毛毛虫胸饰一人一个老师演树爷爷，磁带和录音机。
活动流程:
第一，热身运动。
1，老师扮成毛毛虫妈妈，随着进行曲，带着小毛毛虫四肢着地向前爬行:小朋友，今天天气真好，我们去外面玩吧。快点，跟着妈妈，我们走！
2.快爬！卡特彼勒真能干！妈妈真的很喜欢你。找个朋友牵手，头对头，肩并肩，拥抱，我们是快乐的毛毛虫。
3.让我们一起拍手，点头，抬肩，伸腿，随着音乐扭动，扭动，扭动...
第二，跟着歌曲游戏，体会身体接触的快乐。
1，带着毛毛虫爬到树爷爷:树爷爷你好！你好，树爷爷！啊？为什么树爷爷不理我们？我们做什么呢看妈妈！
2.放《挠痒痒》音乐，老师边唱边动，伸手挠树爷爷痒痒，树爷爷笑:毛毛虫好！引导毛毛虫说:你好，树爷爷！
3.妈妈让树爷爷笑了。我做了什么？爷爷挠挠树。
4.学会挠痒痒:你会挠痒痒吗？我们一起试试吧。引导孩子们唱“李丽丽·李丽丽”并表演。
5.我是来找一些小树的，和树爷爷呆在一起。毛毛虫，逗爷爷和宝宝树！唱完整首歌，表演两次。
6.大树爷爷痒的时候是什么样子？让我们一起学习。一边唱着“树爷爷，笑，哈哈哈哈哈哈”，一边模仿树爷爷的笑和挠痒痒。
7、还逗我妈，我妈喜欢！哈哈哈哈...痒死了！
8.逗旁边的毛毛虫，互相逗。体验身体接触的快感。
三、游戏“挠痒痒”
毛毛虫妈妈和树爷爷搭起一座小桥，让毛毛虫一只一只地爬到桥下。读“毛毛虫爬，毛毛虫扭，爬过来抓住他！”“孩子被抓了会被挠痒痒的。重复几次。
第四，结束毛毛虫，我们要回家了！跟树爷爷说再见吧！随着进行曲爬出活动室。
毛毛虫挠痒痒小班教案2的教学理念；
在培养孩子学会用动听的声音唱k歌的同时，鼓励孩子勇敢用动作表达音乐。给孩子们挠痒痒，为游戏做准备。给孩子一个勇敢的好机会，促进朋友间的交流，让孩子在自由轻松的氛围中真正体会到游戏带来的乐趣。
教学目标:
1，学唱k歌，鼓励孩子勇敢用动作和声音表达音乐。
2.体验和朋友一起玩耍带来的愉悦心情。
3、会用动作和声音来表达挠痒痒的喜悦。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点和难点:
要点:学会唱k歌，可以用优美的声音和有趣的动作来表达音乐。
难点:学会看图谱，体会三拍音乐的节拍特点，不要错过乐句末尾的节拍。
教学准备:
“毛毛虫痒痒”音乐磁带，毛毛虫手指木偶和几个树头装饰品。
教学过程:
1.幼儿园老师播放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让孩子们随着音乐挠痒痒。
2.创造一个场景，学习歌词。
你怎么挠痒痒的，儿子？别人挠你痒痒的时候你会怎么做？
(2)(幼师们一个食指戴上小毛毛虫手指木偶，五指张开手肘像大白菜爷爷一样，说话表演。)哇！毛毛虫逃跑了！小白菜爷爷说:“我不怕。”毛毛虫没命地喊着，“我来了——”小白菜爷爷还是一动不动。突然，毛毛虫躲在爷爷的胳肢窝里挠痒痒。小白菜爷爷一瞬间笑出声来。幼儿园老师问孩子为什么小白菜爷爷在笑。
3.播放录音，启发孩子学会做“挠痒痒”的动作。
老师扮演毛毛虫，逗孩子们开心(鼓励他们互相逗乐)
4.幼儿园老师带着孩子愉快地跟着录音唱歌做动作。
5.老师和孩子们玩“毛毛虫挠痒痒”游戏
(1)老师扮成毛毛虫，让一个小朋友扮成树，表演1次。
(2)让几个小朋友扮演毛毛虫，幼师扮演大树，在音乐声中表演1次。
(3)所有的孩子都唱歌表演了两遍。
6.幼儿园老师为了增加游戏的趣味性，可以随机把大白菜的爷爷换成蔬菜的名字，比如豆子的大姐，冬瓜(也叫枕瓜)的爷爷。
教学扩展:
外面的小草也想逗毛毛虫，那么这首歌应该怎么唱呢？幼儿园老师在创作音乐的同时带着孩子走出教室，到户外寻找更多的伙伴来创作音乐。
教学反思:
“毛毛虫挠痒痒”活动用游戏贯穿整个教学。通过老师和孩子的肢体接触，以及游戏带来的愉悦情绪，让孩子在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐。
毛毛虫挠痒痒小班教案3设计意图
在培养孩子学会用优美的声音唱歌的同时，鼓励孩子大胆地用行动表达歌曲。给孩子挠痒痒，为游戏铺路。给孩子大胆展示的机会，促进同龄人之间的交流，让孩子在自由轻松的氛围中真正体验游戏带来的快乐。
活动目标
1，学唱歌，鼓励孩子大胆用动作和声音表达歌曲。
2.体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。
3、会用动作和声音来表达挠痒痒的乐趣。
重要和困难的活动
重点:学会唱歌，能以优美的声音和有趣的动作表达歌曲。
难点:学会看图谱，感受三拍音乐的节奏特点，不要错过乐句末尾的节拍。
要准备的活动
“毛毛虫痒痒”的音乐带，毛毛虫手指木偶和一些大树的头饰。
活动过程
1，老师播放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让孩子随着音乐挠痒痒。
2.创设情境，学习歌词。
(1)小朋友怎么挠痒痒？有人挠你痒痒的时候你会怎么样？
(2)(老师一个食指戴上毛毛虫娃娃，五指张开手肘当白菜爷爷，边说边表演。)哇！毛毛虫逃跑了！白菜爷爷说:“我不怕。”毛毛虫喊了一声“我来了——”白菜爷爷还是没动。突然，毛毛虫躲在白菜爷爷的胳肢窝里挠痒痒。白菜爷爷突然笑出声来。老师问白菜爷爷为什么笑。
3.播放录音，引导孩子学会做“挠痒痒”的动作。
老师扮演毛毛虫来逗孩子们(鼓励孩子们互相逗逗)
4.教师带领孩子们跟着录音愉快地唱歌和做动作。
5.老师和孩子们一起玩“毛毛虫挠痒痒”的游戏。
(1)老师扮成毛毛虫，让一个小朋友扮成树再表演一遍。
(2)让几个小朋友扮演毛毛虫，老师扮演树，在音乐中表演。
(3)所有的孩子都唱歌表演了两遍。
6.为了让游戏更有趣，老师们可以随机把白菜爷爷换成蔬菜的名字，比如豆姐姐、冬瓜爷爷。
活动扩展
外面的小草也想逗毛毛虫，那么这首歌应该怎么唱呢？老师们一边作曲，一边带着孩子走出活动室，到户外去找更多的朋友作曲。
毛毛虫挠痒痒4小班教案一、活动目标
1，学会用手指点毛毛虫。
2.能够用动作和声音来表达“挠痒痒”
3.锻炼手指动作的灵活性，感受身体接触和游戏带来的快感。
活动准备:若干毛毛虫头饰、音乐毛毛虫挠痒痒>、多媒体课件、情境布置颜料水彩等。，白纸，胶棒。
三、活动过程
1，热身赛
(1)老师扮演毛毛虫妈妈，和小毛毛虫一起随着音乐向前爬:“小朋友，今天天气真好。我们去外面玩吧。加油，跟着老师开始！(在教室里)
(2)毛毛虫很棒。找个朋友牵手，头对头，肩并肩，拥抱。我们是快乐的毛毛虫。(音乐开始)
(3)教师带领幼儿一起模仿挠痒痒(中指弯曲，身体随着手指的动作慢慢向前移动。当音乐发生变化时，提醒孩子慢慢联系其他孩子或老师模仿挠痒痒)。
2.音乐游戏
(1)问题:哪里像毛毛虫挠大叔爷爷的痒？让孩子们一起找出音乐中节奏感强的部分。
(2)问题:如何“挠痒痒”？(启发幼儿用手指做手势:用左手装扮成一棵树，用右手食指在左手手掌上演示用毛毛虫“爬行”。)
(3)引导孩子带着愉快的心情唱歌、做动作。
3.互动游戏
(1)，老师(或家长)弹毛毛虫，孩子弹树，音乐达到强节奏，老师挠树(注意孩子的表情)。
(2)孩子可以选择做毛毛虫，游戏重复。
(3)小毛毛虫累了。休息一下吧(播放多媒体课件)。让孩子观察毛毛虫的图片，找出毛毛虫的相似之处。
4.动手游戏
(1)引导孩子想象毛毛虫的样子(胖乎乎的全毛毛)。
(2)老师演示用手指蘸颜料把毛毛虫的身体印在白纸上。
(3)儿童可以自由创造。
四。活动摘要
(1)今天我们玩了小游戏挠痒痒，观察了毛毛虫的图片。我们让孩子们回忆游戏的内容来帮助幼儿园巩固复习，并根据他们的参与程度进行表扬和鼓励。
(2)提醒孩子把挠痒痒游戏带回家和家人一起玩。5.扩展户外游戏:互相挠痒痒。
毛毛虫挠痒痒小班教案5的教学理念:
对孩子来说，挠痒痒蕴含着情感体验、操作探索等诸多发展价值，对形成积极的情绪、情感、乐观开朗的性格有着直接的作用。儿童在真实的体验中产生愉悦的情绪，体验到“痒”的愉悦感受，同时将生理反应的笑声和与同伴在挠痒痒游戏中愉快的情绪体验联系起来，非常有利于儿童的情绪发展、情绪宣泄和释放。而且这个活动需要直接身体接触，也适合夏秋季节的童装。
活动目标:
(1)会用动作和声音展现挠痒痒的乐趣。
(2)可以大胆地用动作表达歌曲的形象。
(3)体验和同龄人一起玩游戏带来的快感。
活动准备:
有一些给毛毛虫爷爷和卷心菜的头饰。毛虫手偶
活动流程:
游戏导入活动-学习歌词-表演-替换歌词
活动流程:
(1)进口活动。
用游戏“挠痒痒”介绍活动。
老师一边唱着《毛毛虫痒痒》这首歌，一边和孩子们做游戏。
(2)创设情境，学习歌词。
1，怎么挠痒痒？当别人抓你的时候你会怎么做？
2.老师表演歌词。
问题:白菜爷爷为什么会笑？
(3)播放录音，引导孩子学会挠痒痒。
1，孩子听音乐。
问题:哪里像毛毛虫抓白菜爷爷？
2.挠痒痒的动作怎么做？
3.老师和孩子们听音乐，做动作。
4.请幼儿分别扮演白菜爷爷和毛毛虫表演歌曲。
(4)替换歌词和动作。
如:豆豆姐、冬瓜爷爷等。
活动扩展:
今天和老师一起玩游戏开心吗？回家后和父母一起玩这个游戏。