大班“借伞”语言游戏教案

让孩子用简洁的语言生动地模仿诗歌。以下是我整理的教案《借伞》。请参考。更多详情，请点击查看。

活动目标

1，掌握诗歌内容，能够带着感情背诵诗歌。

2、会用简洁的语言，生动的模仿诗歌。

3.体会诗歌的优美意境，感受助人为乐的快乐。

要准备的活动

体验准备:活动前老师要引导孩子欣赏相关的文学作品。

材料准备:

1，多媒体课件，雨录，音乐《动物狂想曲》；

2.营造诗意情境:提供莲花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。

活动过程

一、创设游戏情境，激发孩子的兴趣。老师玩荷花姐妹，小朋友玩青蛙。

线索:

1，“下雨了，青蛙们，来我的绿伞下避雨吧！”

青蛙，雨停了。让我们坐下来休息一下。

第二，说话，引入主题。

问:刚才发生了什么？芙蓉姐姐给了小青蛙什么当雨伞？

第三，展示课件，引导理解诗歌内容。

1.播放课件图片给孩子看。

2.分析并理解这首诗的内容:

提问:

(1)“刚才屏幕上那个地方是什么？天气怎么样？”

(2)雨滴落在地上的声音是什么？

(3)小青蛙用什么避雨？谁的绿伞借给了青蛙？

(4)得到帮助的青蛙是什么心情？用什么词来形容愉悦的心情？

第四，欣赏诗歌，体会助人为乐的快乐。

1，老师背诗。

2.提问:

(1)想想青蛙“呱呱叫”听起来像在说什么。

(2)细雨的美丽伴奏是谁？

(3)为什么给芙蓉姐姐？

第五，学诗。

1，全程背诵，提出要求:声音自然，悦耳，富有感情。

2.再背诵一遍，讨论:“你最喜欢诗中的哪一句，为什么？”

3.分组大声朗读，激发孩子用动作表演。

第六，作诗。

1.问题:下雨的时候芙蓉姐姐会借谁的绿伞？

2.展示动物的图片和背景，引导孩子模仿。

3.小组模仿，鼓励孩子与同龄人讨论和交流。

4.分享创意内容。

5.讨论:“你在日常生活中帮助过谁，感觉如何？”

活动扩展

鼓励孩子画出自己创作的诗歌，在角落活动时说出来，表演出来。