摇摇乐小班教案精选
瑶瑶乐1活动目标小班教案:
1.尝试用不同的方式装饰风扇。
2.知道天热了，可以用风扇乘凉，体验凉爽的感觉。
3.培养孩子乐观开朗的性格。
4.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备:
1，布局环境范王国
2、用各种废纸板(衬衫盒、鞋盒等。)剪成各种图形扇区，蜡笔，皱纹纸，胶水，双面胶。
3.轻松的背景音乐
活动流程:
首先，参观粉丝王国。
1.今天我要带宝宝们去粉丝王国。那里有很多漂亮的粉丝。你愿意和我一起去看一看吗？孩子们有序地参观扇子的王国，老师提醒他们观察扇子的形状、颜色和图案。
2.我们见过这么多漂亮的粉丝。谁愿意做我的好朋友，告诉我你看到的粉丝是什么样的？孩子们坐下
3.师生讨论:
(1)请告诉一些小朋友扇子是什么形状的？教书。案例来自:上面有什么？
(2)婴儿用脑。粉丝能做什么？老师告诉孩子们:现在是夏天，很热，可以用风扇纳凉。
4.总结:粉丝王国这么多粉丝。多美啊！有的又圆又方，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种图案！哦，我们真的很喜欢！今天，我们来做一个漂亮的扇子吧！
第二，做粉丝。
1.老师介绍材料和制作方法。
(1)老师介绍了扇面和手柄。
宝宝们想一想，怎么做一个有扇面和手柄的扇子？请1-2的小朋友到前面来示范。
(2)老师演示制作粉丝的过程:
把小风扇转过来，我去找双面胶，慢慢脱下我的白衣服，手指宝宝帮忙，轻轻按下小风扇手柄，我的风扇就好了！
2.装饰这个区域。
(1)看！风扇准备好了！但是看看风扇。上面什么也没有。一点也不美。与粉丝王国的粉丝相去甚远。宝宝们开动脑筋，如何把粉丝打扮的漂漂亮亮的？儿童讨论。
(2)介绍装饰板块的材料。
我为你准备了许多漂亮的东西来装饰你的粉丝。教师展示材料:方法1。你可以用彩色蜡笔在扇子上画美丽的图画。方法二:用揉皱的纸形成小圆点，粘在扇子上。
3、孩子分组，老师巡逻，个别指导。
4.评价:让孩子说说你是怎么打扮扇子的，老师会给你正面的表扬。
活动反映:
通过讨论、欣赏、运营、交流等活动，孩子们走进了粉丝的世界，了解了粉丝，感受了粉丝带来的凉风，获得了更深层次的教育。在活动中，孩子们通过欣赏不同的扇子和图片，充满了制作自己的手的欲望。在活动中，孩子们体验了自己操作的乐趣，锻炼了自己的观察能力，提高了动手操作能力，提高了相互交流的能力。
摇滚音乐2艺术活动小班教案:范摇滚。
活动目标:
1.尝试用不同的方式装饰风扇。
2.知道天热了，可以用风扇乘凉，体验凉爽的感觉。
活动准备:
1，布局环境范王国
2、用各种废纸板(衬衫盒、鞋盒等。)剪成各种图形扇区，蜡笔，皱纹纸，胶水，双面胶。
3.轻松的背景音乐
活动流程:
首先，参观粉丝王国。
1.今天我要带宝宝们去粉丝王国。那里有很多漂亮的粉丝。你愿意和我一起去看一看吗？(教案来自:教案网)小朋友有序参观扇子王国，老师提醒观察扇子的形状、颜色、图案。
2.我们见过这么多漂亮的粉丝。谁愿意做我的好朋友，告诉我你看到的粉丝是什么样的？孩子们坐下
3.师生讨论:
(1)请告诉一些小朋友扇子是什么形状的？上面有什么？
(2)婴儿用脑。粉丝能做什么？老师告诉孩子们:现在是夏天，很热，可以用风扇纳凉。
4.总结:粉丝王国这么多粉丝。多美啊！有的又圆又方，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种图案！哦，我们真的很喜欢！今天，我们来做一个漂亮的扇子吧！
第二，做粉丝。
1.老师介绍材料和制作方法。
(1)老师介绍了扇面和手柄。
宝宝们想一想，怎么做一个有扇面和手柄的扇子？请1-2的小朋友到前面来示范。
(2)老师演示制作粉丝的过程:
把小风扇转过来，我去找双面胶，慢慢脱下我的白衣服，手指宝宝帮忙，轻轻按下小风扇手柄，我的风扇就好了！
2.装饰这个区域。
(1)看！风扇准备好了！但是看看风扇。上面什么也没有。一点也不美。与粉丝王国的粉丝相去甚远。宝宝们开动脑筋，如何把粉丝打扮的漂漂亮亮的？儿童讨论。
(2)介绍装饰板块的材料。
我为你准备了许多漂亮的东西来装饰你的粉丝。教师展示材料:方法1。你可以用彩色蜡笔在扇子上画美丽的图画。方法二:用揉皱的纸形成小圆点，粘在扇子上。
3、孩子分组，老师巡逻，个别指导。
4.评价:让孩子说说你是怎么打扮扇子的，老师会给你正面的表扬。
小摇滚音乐课教案第三部分活动目标:
1，孩子可以听，猜，验证，发现不同的物体砸瓶子发出不同的声音。
2.儿童愿意积极参与听力游戏，用自己的语言表达自己的发现和感受。
活动流程及老师介绍:
关于儿童状况的问题和建议
先摇一摇，听一听，感受瓶内不同物体的撞击声。
老师:桌子上有什么？请摇动它们。你会听到什么？请在你的耳朵里摇动一个瓶子并且听它。
老师:这三个瓶子摇起来声音一样吗？有什么不同？
二、观察记录板，根据声音猜测并验证瓶中物品。
1，观察瓶子里的东西。
老师:瓶子摇起来声音不一样，因为里面装的东西不一样。
2.听声音，猜猜你的瓶子里有什么。
老师:猜猜，里面可能有什么？
老师:请摇一摇，听一听。
3.验证猜测，按声音分类。
老师:你的瓶子摇起来是什么声音？让我们听听。
老师:谁的瓶子像他一样晃？
老师:里面有什么？
老师:这些瓶子应该送到哪里？让孩子们说:“我的瓶子晃了...以及里面有什么“边给(老师示范，孩子边学边给)。
4.再听一遍，根据声音将瓶子分类。
老师:你听到了什么声音？里面可能有什么？
老师:让孩子们把这些瓶子拿到前面，说:“我的瓶子摇了摇…里面装的是…”。
第三，孩子们试着做他们自己的响铃瓶
老师:这里有一些空瓶子和什么？(儿童识别)
老师:请拿一个瓶子，选一样东西放进去，把瓶盖盖紧，摇一摇，听一听。会发出什么声音？让其他孩子猜一猜。
老师:你听到了什么声音？里面可能有什么？
老师:让孩子们把这些瓶子拿到前面，说:“我的瓶子摇了摇…里面装的是…”。
孩子拿起瓶子摇晃，有的放在耳朵上，有的不放在耳朵上。使劲摇。
浩博:我的好像是纸团。
牛牛:积木。
孩子没有说“我的奶瓶晃……”有的孩子奶瓶晃的和上面的孩子不一样，也是往上。
有小孩的瓶子摇晃时没有声音，后来发现纸夹卡在了瓶口。
问题:
乱:瓶子乱响，听觉游戏主要靠静静听。孩子在听的时候，包括老师邀请孩子上去的时候，都有点迷茫，很多声音和有用的信息都被掩盖了。
着急:孩子忙着摇瓶子玩，不注意听，也没时间听和说。老师已经替他们讲完了。
材料准备:回形针容易卡在瓶口。纸团的声音很无聊，不太好形容“无聊”的声音。
桌子有点凉。有三张桌子，每张桌子相隔很远，每张桌子有四个孩子。
老师说不同声音的时候，没有描述准确。
建议:
1，请小朋友围桌而坐，方便交流，也方便老师及时听到话语，看到小朋友的动作。
2.在响的瓶子里放一个回形针显然是不合适的。可以放一些听起来比较容易识别，不容易卡在瓶口的材料。
3，老师的节奏要慢下来，听孩子说，鼓励孩子说，而不是自己做。
摇摆音乐小班教案4小班优质音乐课教案“摇摆”
活动名称:摇摇让
活动目标:
1，欣赏《摇》这首歌，感受歌曲的节奏。
2.学着给歌曲伴奏，边做动作边体验唱歌的乐趣。
活动重点:感受歌曲《摇》的音乐节奏
活动难度:尝试学习歌曲伴奏。
活动准备:
1，歌曲《摇》的录音CD。
2、大豆若干，1空瓶；装有鹅卵石的小瓶，每个孩子一个。
活动流程:
首先，说出来
1，老师:小朋友，我有一个好朋友。她的名字叫奶瓶。过来和她打招呼。她也跟你打招呼，但是她发不出声音。我该怎么办？(老师展示黄豆)哎！几个小圆黄豆来了。他们说，奶瓶，让我们来帮你。请打开盖子，让我们进入你的胃。(老师把黄豆放进瓶子里)你觉得瓶子里的宝宝现在能发出声音吗？(老师一摇，瓶子叮当响。)
二、欣赏《摇》这首歌
老师:我的好朋友不仅会发声，还会唱歌。让我们一起来听。
2.老师播放歌曲《摇响》，让孩子们欣赏。
3.老师:奶瓶唱了什么？叮当声是怎么来的？(叮当叮当叮当叮当。)
4.你仔细听着。奶瓶还可以同时唱歌和表演。我们欢迎她再次演唱吗？老师再放一遍《摇响》这首歌。老师手里拿着瓶子，随着音乐晃动发出声音。
5.老师:这首歌好听吗？水瓶座宝宝的朋友想和你一起唱歌。你欢迎他们吗？好吧，我们把他们请出来。老师会把事先准备好的小瓶子发给孩子们，让孩子们也能像老师一样拿起瓶子，学会随着音乐晃动，体验歌曲的节奏。
6.老师:你的歌声真美。我们也可以用手里的瓶子来为这首歌伴奏，让它更美。我们一起来听听吧。老师示范了伴奏方法，在每个小节唱“摇”字的时候摇三次瓶子，孩子们轻轻晃动手中的瓶子为歌曲伴奏。
7.老师:你应该集中注意力，认真听讲。唱“摇”字的时候只能摇三次。让我们站起来再做一次。请小朋友跟着音乐唱，摇瓶子伴奏。
三、游戏:
老师:除了在胸前摇，我们还能做什么？老师放歌曲“摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇。
摇滚乐小班教案第五部分教学目标:
1，欣赏歌曲
老师:我的好朋友不仅会发声，还会唱歌。让我们一起来听。
2.老师播放歌曲《摇响》，让孩子们欣赏。
3.老师:奶瓶唱了什么？叮当声是怎么来的？(叮当叮当叮当叮当。)
4.你仔细听着。奶瓶还可以同时唱歌和表演。我们欢迎她再次演唱吗？老师再放一遍《摇响》这首歌。老师手里拿着瓶子，随着音乐晃动发出声音。
5.老师:这首歌好听吗？水瓶座宝宝的朋友想和你一起唱歌。你欢迎他们吗？好吧，我们把他们请出来。老师会把事先准备好的小瓶子发给孩子们，让孩子们也能像老师一样拿起瓶子，学会随着音乐晃动，体验歌曲的节奏。
6.老师:你的歌声真美。我们也可以用手里的瓶子来为这首歌伴奏，让它更美。我们一起来听听吧。老师示范了伴奏方法，在每个小节唱“摇”字的时候摇三次瓶子，孩子们轻轻晃动手中的瓶子为歌曲伴奏。
7.老师:你应该集中注意力，认真听讲。唱“摇”字的时候只能摇三次。让我们站起来再做一次。请小朋友跟着音乐唱，摇瓶子伴奏。
三、游戏:
老师:除了在胸前摇，我们还能做什么？老师放歌曲“摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇，摇。
摇滚乐小班教案第六篇活动目标
1，初步感知不同颜色混合后会变化多种颜色，认识1-2新颜色。
2.引导孩子边玩边说，体验玩颜色的乐趣。
要准备的活动
有1人对于装水的饮料瓶，若干瓶盖，有1人对于西瓜，柠檬，猴桃等各种水果的商标，毛巾。
活动过程
第一，引导活动，激发孩子的兴趣。
1，老师:今天老师带了一个神奇的瓶子，但是他会变魔术！(魔术)
2.引导孩子观察瓶子里的水摇晃后变成什么颜色。
第二，看多媒体课件。
1.播放课件，认识红果。
2.给生产出来的“果汁”贴上标签。
3.请小朋友们变魔术，给自己贴上标签。
4.知道自己手和别人手的颜色不同。
第三，初步探索，发现变化。
1，老师:告诉孩子们，这个神奇的瓶子里的秘密就藏在瓶盖里。每个瓶盖都有不同颜色的颜料。我们摇动瓶子，颜料把水染成和瓶子一样的颜色。
2.换个瓶盖，再摇一摇，看看会怎么样。
3.让孩子们试一试，看看会有什么结果。
第四，交流分享。
1，老师:看看你瓶子里的水发生了什么变化？
2.出示记录单，认识1-2新颜色。
3.老师总结:原来不同的颜色混合在一起后，可以产生更多的颜色！老师还为孩子们准备了许多其他颜色。后来，我们可以尝试看看我们可以做什么其他颜色的果汁。
小摇滚音乐课教案7活动目标:
1.尝试用不同的方式装饰风扇。
2.知道天热了，可以用风扇乘凉，体验凉爽的感觉。
3.体验明显的季节性特征。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备:
1，布局环境“粉丝王国”。
2、用各种废纸板(衬衫盒、鞋盒等。)剪成各种图形扇区，蜡笔，绉纸，胶水，双面胶。
3.轻松的背景音乐。
活动流程:
首先，参观“粉丝王国”。
1，“今天我要带宝宝们去粉丝王国，那里有很多漂亮的粉丝。你愿意和我一起去看一看吗？”孩子们有序地参观“扇子王国”，老师提醒他们观察扇子的形状、颜色和图案。
2.“我们见过这么多漂亮的粉丝。谁想成为我的好朋友？说说你看到的粉丝是什么样的？”孩子们坐下
3.师生讨论:
(1)请告诉一些小朋友你看到了什么。扇子是什么形状的？上面有什么？
(2)“婴儿用脑。粉丝能用来做什么？”老师告诉孩子们:现在是夏天，很热，可以用风扇纳凉。
4.总结:“粉丝王国”的粉丝那么多，真的很漂亮！有的又圆又方，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种图案！哦，我们真的很喜欢！今天，我们来做一个漂亮的扇子吧！
第二，做粉丝。
1.老师介绍材料和制作方法。
(1)老师介绍了扇面和手柄。
“宝贝，你想想，怎么做一把有扇面有扇柄的扇子？”请1-2的小朋友到前面来示范。
(2)老师演示制作粉丝的过程:
把小风扇转过来，我去找双面胶，慢慢脱下我的白衣服，手指宝宝帮忙，轻轻按下小风扇手柄，我的风扇就好了！
2.装饰这个区域。
(1)“看！风扇准备好了！但是看看风扇。上面什么也没有。一点都不美。和“粉丝王国”的粉丝差远了。宝宝们开动脑筋，怎么把粉丝打扮的漂漂亮亮的？”儿童讨论。
(2)介绍装饰板块的材料。
“我给你准备了很多好看的东西来装扮你的粉丝。”
教师展示材料:方法1。你可以用彩色蜡笔在扇子上画美丽的图画。方法二:用揉皱的纸形成小圆点，粘在扇子上。
3、幼儿小组操作，老师巡视，个别指导。
4.评价:让孩子说说你是怎么打扮扇子的，老师会给予肯定和表扬。
第三，风扇抖动。
1.做好扇子后，请孩子扇扇子，告诉我感觉如何(爽)。
2、游戏《摇扇子》:小扇子，在手。扇，风一吹，你扇我，我扇你，呼呼呼真爽！夏天天真快乐的夏天！
活动反映:
通过讨论、欣赏、运营、交流等活动，孩子们走进了粉丝的世界，了解了粉丝，感受了粉丝带来的凉风，获得了更深层次的教育。在活动中，孩子们通过欣赏不同的扇子和图片，充满了制作自己的手的欲望。在活动中，孩子们体验了自己操作的乐趣，锻炼了自己的观察能力，提高了动手操作能力，提高了相互交流的能力。
8 1，尝试不同方式布置风扇。
2.知道天热了，可以用风扇乘凉，体验凉爽的感觉。
1，布局环境范王国
2、用各种废纸板(衬衫盒、鞋盒等。)剪成各种图形扇区，蜡笔，皱纹纸，胶水，双面胶。
3.轻松的背景音乐
首先，参观粉丝王国。
1.今天我要带宝宝们去粉丝王国，那里有很多漂亮的粉丝。(教案来自:教案网)你愿意和我一起去看一下吗？孩子们有序地参观扇子的王国，老师提醒他们观察扇子的形状、颜色和图案。
2.我们见过这么多漂亮的粉丝。谁愿意做我的好朋友，告诉我你看到的粉丝是什么样的？孩子们坐下
3.师生讨论:
(1)请告诉一些小朋友扇子是什么形状的？上面有什么？
(2)婴儿用脑。粉丝能做什么？老师告诉孩子们:现在是夏天，很热，可以用风扇纳凉。
4.总结:粉丝王国这么多粉丝。多美啊！有的又圆又方，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种图案！哦，我们真的很喜欢！今天，我们来做一个漂亮的扇子吧！
第二，做粉丝。
1.老师介绍材料和制作方法。
(1)老师介绍了扇面和手柄。
宝宝们想一想，怎么做一个有扇面和手柄的扇子？请1-2的小朋友到前面来示范。
(2)老师演示制作粉丝的过程:
把小风扇转过来，我去找双面胶，慢慢脱下我的白衣服，手指宝宝帮忙，轻轻按下小风扇手柄，我的风扇就好了！
2.装饰这个区域。
(1)看！风扇准备好了！但是看看风扇。上面什么也没有。一点也不美。与粉丝王国的粉丝相去甚远。宝宝们开动脑筋，如何把粉丝打扮的漂漂亮亮的？儿童讨论。
(2)介绍装饰板块的材料。
我为你准备了许多漂亮的东西来装饰你的粉丝。
教师展示材料:方法1。你可以用彩色蜡笔在扇子上画美丽的图画。(教案来源于:教案网)方法二:用揉皱的纸形成小圆点，粘在风扇上。
3、幼儿小组操作，老师巡视，个别指导。
4.评价:让孩子说说你是怎么打扮扇子的，老师会给予肯定和表扬。
第三，风扇抖动。
1.做好扇子后，请孩子扇扇子，告诉我感觉如何(爽)。
2、游戏迷摇摇:小风扇，在手。扇，风一吹，你扇我，我扇你，呼呼呼真爽！夏天天真快乐的夏天！