幼儿园小班放风筝教案
作为一名不知疲倦的人民教师，他经常要写一份优秀的教案，这有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我给大家整理的三个幼儿园小班放风筝教案。欢迎阅读收藏。
幼儿园班放风筝教案1活动目标
1，知道朋友是幸福的。
2、学会使用待客语言:XX好的，请进，请坐，再见。
要准备的活动
1，一个门铃；请外教配合教学。
2.提前和家长聊一聊，了解孩子家里有哪些朋友。
3、若干角色游戏玩具。
活动过程
1，“课外老师按门铃，引起孩子兴趣。
门铃响了。我们做什么呢(问“你是谁？”)
2.外教回答:“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？”
3.我现在该怎么办？(请进，你好，X先生)
4.外教进来后向老师问好。当客人进来时，我们应该做什么？(请客串老师坐下，请客人到家里喝水，把好东西带给客人。)
5.启发孩子谈论他们在家里的朋友。你如何娱乐？
6.请几个孩子充当客人，其他孩子做主人。
7.孩子们分组玩角色游戏。
建议
活动结束后，你可以用图片练习礼貌用语。
幼儿园语言教案:小手小脚
活动目标:
1，在听儿歌和跟随动作的过程中，理解“揉、捏、抓、敲”的含义。
2.尽量用完整的语言大胆表达。
3.对小手游感兴趣。
活动准备:
能干的手的照片
活动流程:
1，手指游戏
2.小手的技巧
我们刚才玩的是什么？你认为小手能做什么？你的小手能做什么？(吃饭、打游戏、穿衣、穿鞋、用剪刀)
总结:你的手真的很厉害。他会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋，会画画，会用剪刀，会玩游戏。当我们的孩子长大后，小手会做更多的事情。
3、小手游戏
接下来，我们用小手玩一个游戏。请按照我的要求去做。如果我说“小手拍”，孩子们就会拍手，看谁的小手最能干。
小手拍，小手敲。
小手拍拍，小手搓搓。
小手拍拍，小手捏捏。
小手拍手，小手抓挠。
小手拍，小手藏。
3.引出游戏《寻找小手》:可爱的小手都不见了！现在我的大手正伸向你的小手。大手一碰到小手就放我腿上好吗？
4.老师悄悄地走到孩子们身后，用手摸或摇每个孩子的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并让他们告诉我们他们的小手藏在哪里。
5.游戏重复进行。
幼儿园小班放风筝教案2一、活动目标:
1.认识小动物，告诉它们喜欢吃什么。
2、可以和朋友一起体验放风筝的快乐。
二、活动准备:
1.图片:小黄狗，(肉骨头)，小猫，(小鱼)，小猴子(桃子)，蜜蜂，小黄狗放肉骨头风筝，小猫放小鱼风筝，小猴子放桃子风筝。
2，塑料袋，一些羊毛
三、活动过程:
(1)展示动物图片，引出话题。
1，提问:
看，宝贝们。(展示图片)谁在这里？(小猫)
(2)小猫怎么叫？(喵~喵~喵~)
③小猫最喜欢什么？(展示小鱼图片)
④理论:小猫最爱吃小鱼。
2.听，(老师模仿小狗的叫声)汪汪汪。
提问:
谁在打电话？(小狗)
②小狗最喜欢什么？(展示肉和骨头的图片)
③理论:狗爱吃肉和骨头。
3.展示(小猴子的图片)
提问:
看，这是谁？(小猴子)
②小猴子最喜欢什么？(展示负重的图片)
(3)理论:小猴子喜欢携带大量食物。
(二)根据老师的故事引导孩子的想象力。
1.今天，小猫，小狗和猴子来到我们幼儿园一起玩。他们还带来了他们最喜欢的风筝。猜猜看:
2.问题①小猫带了什么风筝(小朋友随口说)
好，让我们看看小猫叼着什么风筝。“(展示图片)原来是一个小鱼风筝。”
②理论:小猫放小鱼风筝。
3.问题①小狗带了什么风筝(小朋友随便说)
好，让我们看看小狗叼着的是什么风筝。“(展示图片)原来是肉骨头风筝。”
(2)理论:小狗叼着肉和骨头放风筝。
4.问题①小猴子带了什么风筝(小朋友随便说)
好的，让我们来看看这只猴子拿的是什么风筝。“(展示图片)原来是个桃风筝。”
②理论:小猴子放风筝。
5.小蜜蜂看到小动物们玩得这么开心，它就来了。
6.问题①小蜜蜂是怎么来的？(飞入)
让我们一起学习它的技能(老师和孩子一起模仿)
(3)讨论
1.小动物们正在放风筝。你想放风筝吗？
2.你想放什么风筝？
那好吧。今天老师还为宝宝们准备了风筝，大家一起放风筝吧。我们走吧！
(4)放风筝
孩子们每人都有一个老师做的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的快乐。
幼儿园幼儿语言教案:水果之歌
活动目标
1.观察梨、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图集读童谣。
2.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
要准备的活动
1.梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面不画，背面画)。
2、水果摆件(梨、苹果、葡萄、西瓜)。
活动过程
首先，展示鼠标游戏攻略
“今天，小老鼠还带了一些水果宝宝来参观。猜猜他们是谁？好，现在请他们出来见你。”
1.教师逐一展示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果的图片(未着色的一面)，引导幼儿说出它们是什么水果。
2.“仔细看，它们有颜色吗？”(否)
3.请告诉孩子们苹果是什么颜色的。如果是对的，老师就把图翻过来，就是那个红苹果。
4.同理，让孩子说说其他水果的颜色。如果他们是对的，老师会翻这些水果的图片，即黄色的梨，紫色的葡萄和绿色的西瓜。
5.老师总结:一边展示水果人物，一边告诉孩子红苹果、黄梨、绿西瓜、紫葡萄都是水果。
二、学会读儿歌《果歌》
接下来，老鼠也带来了几个小问题，想请大家帮忙。先来看看鼠标的第一个小问题。
1，学习阅读苹果。
引导孩子看图集，引导孩子说:什么水果是红色的？(让孩子回答并互动)启发孩子补第二句话:苹果是红的。
2.学会读梨。
3.(小朋友看地图。老师引导小朋友说:什么水果是黄色的？(启发孩子说“梨是黄色的。”
3.学会读葡萄。
让一个有能力的孩子补第一句话:什么水果是紫色的？我们来补第二句:葡萄是紫色的。
4.请孩子们一起读儿歌。
什么水果是红色的？苹果，苹果是红色的。什么水果是黄色的？梨子。梨是黄色的。什么水果是紫色的？葡萄是紫色的。
5.“小朋友编的儿歌真好听。现在让我们编织西瓜。谁来一下子补两句？”
6.让孩子们模仿前面的句子:什么水果是绿色的？西瓜西瓜是绿色的。
7.让孩子们试着一起读儿歌。
三、游戏:果歌。
分角色，听到对应角色的小朋友起来回答。
第四，鼓励幼儿回家后把其他水果放进儿歌里，读给父母听。
附儿歌:水果歌
什么水果是红色的？
苹果，苹果是红色的。
什么水果是黄色的？
梨子。梨是黄色的。
什么水果是紫色的？
葡萄是紫色的。
什么水果是绿色的？
西瓜西瓜是绿色的。
幼儿园小班放风筝教案第三部分活动目标
1.愿意参与游戏，体验大家一起玩的快乐。
2.认识和区分游戏中的奖金、黄色和两种颜色。
要准备的活动
1.20个红色和20个黄色苹果胸针。
两棵大苹果树。
活动过程
1.给我看红色和黄色苹果的卡片。
1.老师:孩子们，今天来了很多水果客人。它们又圆又漂亮。猜猜它们是什么？
(孩子发散思维，随意猜)
这是什么？你想见他们吗？
给我看红色的苹果娃娃
老师用苹果的口吻说:大家好，我是红苹果娃娃！"
老师:让我们向红苹果娃娃问好。
-你好，红苹果娃娃！
老师:还有一位客人等着我们请他出去。请出来吧！
(展示黄色苹果)
3.看谁说得快
老师一个一个地改变苹果的颜色，孩子们给苹果命名。
老师:欢迎苹果娃娃！今天，苹果娃娃有一个礼物给你，但它有一个要求。
谁能又快又准地大声喊出它的名字！把礼物送给谁！
二、游戏:我是X苹果娃娃。
1.让孩子们从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前。
老师:孩子们很棒。来吧，让我们给自己一个大烟花！
你想成为苹果娃娃吗？苹果娃娃带礼物了，请穿上！
现在你们都是苹果娃娃，谁能告诉我你们是什么颜色？
(需要完整回答:我是*苹果娃娃)
2.小朋友玩苹果娃娃，听指令玩游戏。
老师说:站起来，红苹果娃娃！
同色苹果娃娃站起来。
问题:你是哪种苹果娃娃？(向个别儿童提问)
来吧，让红苹果娃娃跳起来。
好了，红苹果娃娃，请休息。
黄色苹果娃娃同上
第三，把苹果娃娃送回家
1，给我看两棵树，妈妈。
老师:苹果娃娃们该回家了。我们要带他们回家吗？
他们的家在哪里？
红树妈妈说:请进来吧，红苹果娃娃。
黄色苹果娃娃回到哪里？
黄树妈妈说:黄苹果娃娃，请进来吧。
2.老师示范把苹果娃娃送回家。
老师:哦，我这里有一个苹果娃娃。他该何去何从？他是什么颜色的？
它的家在哪里？孩子真聪明！
第四，结束
你的苹果娃娃都回家了，好了，再见苹果娃娃！
(鼓励成功将苹果娃娃送回家的小朋友们说再见)
幼儿园小班语文教案:拔萝卜
活动目标:
1，能安静地听故事，理解故事内容，学习主要对话。
2.在不同的角色中进行简单的表演，知道人多力量大。
活动重点:学习故事中的主要对话，并进行不同角色的简单表演。
活动难度:要知道人多力量大。
活动准备:
1.请大班的小朋友准备故事表演，故事背景音乐，舞蹈。
2.表演故事的道具(萝卜、胡子、围裙)和头饰(老人、老妇、小女孩、小狗、小花猫、小老鼠)。
3，一张背景图，萝卜等贴纸。
活动流程:
1，展示老人，边讲故事边展示天鹅绒教具，引导孩子讲主要对话。
(1)老师:看，谁来了？(老人)【讲完第一段故事展示背景图】
(2)继续讲故事，边讲边引导孩子做动作，“嘿嘿”“XX，XX，快来帮忙拔萝卜！”"嘿-我们走，我们走。"
Q 1:老婆婆给谁打电话了？
问题2:小女孩说了什么？
问题3:小狗说...
问题4:小狗叫...
老师:好孩子。和老师一起完成了故事。你拔萝卜了吗？(拔出来)萝卜是老人自己拔的吗？(没有)那是谁拔的？(是大家一起拔的)是的，但是最后大家一起拔的萝卜。大家真的很厉害。
2.大班的孩子把故事再表演一遍，感受享受活动的乐趣。
(1)老师:今天老师还邀请了大班的哥哥姐姐们表演《拔萝卜》，看谁是最安静的小观众。让我们鼓掌！【小朋友看大班儿童表演】
(2)老师:哥哥姐姐们表现都很好。让我们鼓掌感谢他们！
(3)教师引导幼儿用不同的形式练习主要的对话和动作。
老师:刚才，我的兄弟姐妹们表现得真的很好。
答:拔萝卜的动作和表情
b:叫人的动作和对话。
c:老妇人、小女孩、小狗、小花猫和老鼠的行走动作。
3.引导孩子表演不同角色的故事，感受人多力量大的道理。
(1)请个别小朋友尝试模仿拔萝卜。
(2)老师:我刚学了这么多新技能，来表演一下吧。谁想扮演老人？.....[分配角色]
(3)老师:萝卜太大了。请其他小朋友帮忙一起抬！让大家试着举起萝卜，再次感受人多力量大的道理。〕