我想运行一个程序。什么节目比较好？

休息的时候，林先生在每张桌子上放了六盒冰红茶，红绿相间，看着还不错。但他说:“先别喝。我们一会儿用它玩个游戏。”

30名学生被分成四组，每两个组组成两个竞赛队。一个比赛团队中的一个小组，先在另一个小组的背后，把六盒冰红茶以任意形状排列在自己的桌子上，然后通过语言向同组的另一个小组描述。另一组听到描述后开始整理。另一队也是。10分钟后，哪组图形最相似，哪组获胜。

6盒冰红茶拼图？太“幼稚”了。我们组的七个人都是“赛”的，14双手把他们拼成一个立体的“田”，上下三层，前后三层。够横吗？看看对方的小组。他们竖起了最简单的正六边形，没有层次，缺乏“艺术”。真的很蠢。简直太美了。我们队另一组的阿红急了:快说。下一步就是我们听你的遥控！

我们的艺术拼图真的很难模仿！七嘴八舌地喊:“有三层楼”“是站着的”“前面不在前面”“两者成一条水平线”...等阿红他们听了我们的指挥，匆匆忙忙地把六盒冰红茶刚刚好的时候，时间到了。

我们先一起评判一下对方队伍。他们团队的两个拼图完全一样，都是站立的正六边形，汉字标注向外，拼音字母向内，红绿相间，前缀后缀顺时针有规律排列。一目了然。

再看看我们的团队。我们都很开心。两组之间的“天”字一点也不像:一个红盒子，一个绿盒子，一组汉字朝外，一组汉字朝内，一组盒子朝前，一组盒子朝后。

最后，当然，我们输了。阿红气得瞪了我们一眼:“能聪明的就你们几个！”

这时，林老师开始讲解“沟通技巧”。他说:“上级分配给下级的任务要简单明了，内部流程不能刻意复杂化，人为设置障碍。说明必须清楚，描述必须到位……”

蒙眼画(适用:团队交流，注意力集中)

大家都觉得睁着眼睛画比闭着眼睛画好，因为看得见，对吧？在日常工作中，我们自然会睁大眼睛，但为什么总有一些东西我们看不到呢？当这些问题发生的时候，我们有没有想过用别人的眼光？试着闭上眼睛。也许当我们闭上眼睛，我们的心就会打开。

目标:

1.让学生明白单向交流和双向交流可以达到不同的效果。

2.说明当我们把所有的注意力都集中在解决一个问题上时，我们可以得到更好的结果。

游戏流程:

所有的学生都用眼罩蒙住眼睛，然后分发纸和笔，一人一支。让他们蒙住眼睛在纸上画出他们的家或其他指定的东西。完成后，让学生摘下眼罩，欣赏他们的杰作。

讨论:

1.为什么他们蒙着眼睛完成了这幅画？

2.如何让这项工作变得更简单？

3.职场中如何解决这个问题？

改变:

1.在戴上眼罩之前，让每个人在纸的另一面写下自己的名字。在他们画完之后，把所有的画挂在墙上，让学生选择他们画的那一幅。

2.老师用语言描述某个东西，让学生把蒙住眼睛听到的东西画出来，然后对比画出来的图，思考为什么大家听到的描述一样，画出来的却不一样，在工作中？

所需时间:10-15分钟。

教具:眼罩、纸、笔

强风吹袭(适用:活跃团队气氛)

人数:不限

地点:室内

适合刚认识或者不认识的人。

游戏方法:

1.用比人数少一把的椅子圈出椅子。

除了鬼魂，其他人都坐在不同的椅子上。每把椅子仅限一人使用。

鬼站在中央，风吹什么他就说什么。如果他说有风，他就说有X的人必须起来换位置。如果刮小风，则相反。没有X的人起来换位置。换位置时，不能继续交换或坐回原位。没抢到位置的都是新鬼。

4.坐三次鬼的人会被认为是失败者，需要受到惩罚。

主题示例:

鬼:大(小)风吹剩下的:吹什么？

鬼:还有戴眼镜的人(如果风吹，戴眼镜的人起来换，如果风吹，不戴眼镜的人起来换！)