幼儿园中班公开课简单有趣教案
幼儿园公开课简单有趣教案1一、活动目标
1，能用标准普通话有节奏地朗读儿歌并背诵。
2.尝试用自己的方式创作儿歌。
3.萌发热爱伟大祖国的感情，学会尊重国旗。
二、活动准备
儿歌、国旗、儿童玩偶的图片
三、活动过程
1，老师展示国旗，通过平时的升旗仪式进行交谈，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:每周一早上我们在幼儿园参加的第一个活动是什么？你在升旗的时候发现了哪些表情？现在我们这里也有一面国旗。让我们看一看。
2.老师引导孩子观察国旗，了解国旗。
老师:你能告诉我国旗上有什么吗？这些星星是怎么排列的？为什么是这样的安排？为什么国旗又是红色的？(老师总结孩子们的发言，引导他们理解国旗背后的含义。)
3.教师展示儿歌图片，引导幼儿观察，并尝试用自己的话表达。
老师:仔细看图中的孩子。他在做什么？我们来模仿一下。站在国旗下你想说什么？
4.老师总结幼儿表演，引出儿歌，示范儿歌。
老师:你想知道图中的孩子们在想什么吗？请注意他的想法。
5.老师引导孩子跟读，小组朗读和背诵，理解儿歌内容。
老师:老师，念一句。让我们一个接一个地读句子。你们都可以读这首儿歌。让我们看看哪一组读得最好。你会读书，那我们就来说说孩子为什么会变成小鸽子。他认为国旗怎么样？现在老师可以看看孩子会不会背儿歌。
6.教师总结活动。
老师:通过今天学的儿歌，我们要记住国旗的样子，我们的国旗代表什么。当我们升国旗的时候，我们必须严肃并尊重它。
7.活动结束了。
幼儿园中班2活动目标公开课简单有趣教案
1，体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。
2、充分发挥孩子的想象力，让孩子大胆地用肢体表达洗澡的过程，体验与同伴合作的快乐。
3.能够大胆想象，创作洗澡的舞蹈动作，配合音乐表演。
要准备的活动
1，多媒体幻灯《小猪干净》，多媒体宝宝洗澡照；
2、音乐《小白舟》、《我爱洗澡》伴奏，音乐，洗澡花；
3.在多媒体教室里准备上课。
活动过程
先看课件《小猪干净》，引出主题活动:洗澡。
老师:猪是怎么变干净的？(洗澡)
二、老师和孩子* * *用背景音乐创作洗澡动作，老师和孩子用音乐做洗澡动作。
老师提问:在家洗澡先洗哪里？
1上半身:头-肚子-手臂-后背
老师:后背够不着怎么办？小朋友:(请小朋友帮忙，团结合作)
“2”把上半身彻底洗干净。
“3”下半身:腿-屁股-脚
“4”彻底洗下半身。
第三，老师变成淋浴，孩子们用浴花洗澡。
老师:老师给孩子们准备了浴花，让他们洗澡。老师变成了淋浴器，向孩子们喷水。
四、休息:看幻灯片，欣赏音乐《小白船》。
老师和孩子们讨论洗澡的好处。
五:老师完全跳浴歌。
老师:洗澡的好处太多了，老师都忍不住要洗澡。让孩子们看看老师是怎么洗澡的，好吗？
六、集体完成的舞蹈《浴歌》
幼儿园初三班公开课简单有趣教案活动目标:
1，知道哪些游戏比较危险，知道游戏中如何注意安全。(认知)
2.积累安全生活经验，有自我保护意识。(技能、情感)
3.愿意积极参与活动。(情绪)
活动重点:
知道什么是危险游戏，玩游戏要注意什么。
活动难度:
要有自我保护意识。
活动准备:
儿童情境游戏中的照片。
活动流程:
第一，鼓励结合日常生活经验，大胆讲述。
1.讨论:幼儿园你最喜欢的活动是什么？孩子应该怎么玩游戏？
2.问题:你在生活中见过哪些不安全的运动？你有什么好主意吗？
第二，展示孩子游戏的照片，和老师、孩子一起讨论。
(通过讨论解决重点)
1，看图讨论。
(1)户外活动跑步时碰撞。
(2)玩大型健身器时，低头滑滑梯，追逐打闹。
(3)区域或角落活跃时，用剪刀、木棍指着别人或打。
(4)玩弄碎玻璃或尖锐物品。
(5)把漂亮好吃的东西放进嘴里。
2.问题:图中的孩子表现好吗？为什么？你认为应该怎么做？
第三，了解运动中的安全。(解决困难)
1，小组讨论:游戏中如何注意安全？
如:踢足球、打沙袋、做操、上下楼梯等等。
2.让孩子根据自己的实际情况，谈谈游戏中应该避免哪些危险动作。
3.展示不同运动的场景，要求幼儿明辨是非，并给出理由。
第四，孩子评价对方的“小安全员”，引导孩子在日常生活中有自我保护意识。
(通过情景游戏测试孩子的自我保护意识)
幼儿园中班4号公开课简单有趣教案活动目标:
1.比较球体和圆柱体，说出它们的名称和主要特征。(技能)
2.体验和区分平面和立体图形的区别。(情绪和技巧)
活动准备:
教具:球，篮球，足球，1张圆纸，圆柱卷。
学习工具:乒乓球、球类、篮球、足球；不同大小的圆柱形积木，薯片桶，露露桶。
活动重点:
能说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难度:
区分平面图形和立体图形的区别。
活动流程:
首先，鼓励孩子用多种感官初步感受球体和圆柱体。
1.用各种方法引导孩子感受球体和圆柱体。
老师:老师的房间里有很多东西。请看看，摸摸，玩玩。选一个你喜欢的放在桌子上。
2.讨论:你喜欢哪一项，为什么？
第二，通过观察和比较，了解球体的主要特征。
(观察、比较、发现突破难点)
1，展示球，引导孩子观察。
问:这是什么？球是什么样的？
2.比较圆形纸和橡胶球，了解球的特征。
问题:这张纸是什么形状的？它们是一样的吗？有什么区别？
3.鼓励孩子们在教室里找出什么是球体。
总结:无论从哪个面看，都是圆的。当你推它时能滚动的物体叫做球体。
第三，幼儿开始操作，了解圆柱体的主要特性。
(操作法和比较法突破重难点)
1，显示圆柱形积木。
问题:它是一个球体吗？为什么？
上面和下面两个圈一样大吗？
2、幼儿开始操作，对比上下圆，了解圆柱体的特性。
老师:请你在篮子里找一个和你的圆柱体顶部一样大的圆，它和底部一样大吗？
总结:像这样一个上下一样粗，两端都是圆的，上下圆一样的大物体，叫做圆柱体。
第四，鼓励孩子说出生活中球体和圆柱体的相似之处。
幼儿园中班5号公开课简单有趣教案活动目标:
1，了解人体主要关节的名称和作用，知道关节可以弯曲身体，在人体活动中起重要作用。(认知)
2.学习保护关节的简单方法。(技能)
3.愿意积极参与活动。(情绪)
活动重点:
知道每个关节的名称及其功能。
活动难度:
学习如何保护关节。
活动准备:
有经验的准备:孩子们玩过伍德黑德的游戏。
材料准备:
1，娃娃；两份相同尺寸和数量的积木；音乐《快乐拍手歌》。
2.图片:三张儿童游乐场的游戏照片。
活动流程:
一、游戏:“木头脑袋”导入活动。
(游戏引起孩子的兴趣)
老师:“你玩过木头脑袋的游戏吗？”
(老师带领孩子玩游戏2-3次)
问:“你刚才玩的时候动哪里了？它是怎么移动的？谁会告诉你！”
总结:刚才我们玩游戏的时候，胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚在动。这些连接身体的地方就是关节，也就是我们的手腕、手肘、膝盖、脚踝。
二、展示玩偶，感知关节与人体活动的关系。(关键)
1，展示娃娃，让孩子观察，发现娃娃能移动到哪里？
总结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节可以活动，我们的关节可以弯曲，有些关节可以旋转，这样我们的身体就可以灵活的运动。
2.讨论:人体可以用这些关节做什么？如果没有这些关节，人体会怎么样？
总结:没有这些关节，身体僵硬，不能灵活运动。
(引导孩子结合现实生活体验关节的重要作用。)
第三，游戏《机器人和精灵》，感知关节的作用。
在游戏之前，孩子们应该学习如何与机器人和精灵一起工作。孩子们分成两队，一队是机器人，一队是小精灵，老师是“工程师”发出口令。两个队拿积木搭房子，比赛看哪个队先搭房子。两队交换角色，重复游戏。)
讨论:为什么精灵造的快，机器人造的慢？
老师和小朋友* * *总结:人体没有关节是很难活动的，但是有了关节就很灵活方便了。关节在人类活动和运动中起着重要的作用。
四、教师展示图片，幼儿观察感知保护关节的重要性。
(结合孩子的生活经验，通过讨论解决困难)
图1:孩子们互相推拉。问:“他们在做什么？如果我这样做会怎么样？”
图2:奔跑的孩子。问题:“跑步需要注意什么？有多容易？”
图3:小朋友玩老鹰抓小鸡。问:“玩的时候容易出现什么问题？”
讨论:“这些现象会对孩子产生什么影响？易，应该怎么保护关节，避免受伤？”
总结:注意不要在活动中拉扯伴侣的手臂或推撞伴侣；体育活动中注意相互躲闪，避免摔倒；跳跃或提重物时注意保护自己的关节，以免拉伤或扭伤。
5.伴随着音乐《快乐拍手歌》离开会场。
结论:要注意保护关节和身体，经常参加体育锻炼，让身体更健康，做健康快乐的孩子。
幼儿园中班6活动目标公开课简单有趣教案
1，学会读儿歌，培养孩子对诗歌的兴趣。
2.在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬，注意漱口、咕噜等单词的发音。
3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
活动准备:
给孩子喝水的小花茶杯的数量等于孩子的数量。
活动流程:
1.老师表演儿歌，激发孩子学习诗歌的兴趣。
(1)老师拿着一个小花茶杯，做舒舒嘴的动作，吸引孩子的注意力。
老师:“你刚才看到老师在做什么？”(小朋友:“漱口”注意正确发shu)
(3)老师示范并朗读儿歌。手拿一个花杯，喝一口清水，抬头，闭上嘴，咕噜一声把水吐出来。
2.提出童谣名称，询问童谣内容。
(1)老师:“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌。儿歌的名字叫《漱口》。”
⑵询问儿歌名称，练习发音漱口。
(3)幼儿再看再听，老师边表演边读童谣。
(4)提问:a .“老师手里拿着什么？”(引导孩子说要拿花杯，学习单词:拿着)b .“你想喝什么？”(引导孩子说自己喝的是清水，学习单词:喝，注意“清”的发音)C，“那头和嘴呢？”(引导幼儿说“抬头闭嘴”，学习单词:抬头闭嘴，注意“嘴”的发音。d，“水吐出来会发出什么样的声音？”(引导孩子说grunt，吐水，学习单词:grunt，准确发音)
集体学习阅读儿歌:
1，所有孩子和老师一起读童谣1-2遍。
2、孩子每人一个小花茶杯(不要水)，边动边读儿歌1-2遍。
(4)结尾:老师和孩子一起总结，让孩子知道要养成饭后漱口的好习惯。
延伸:日常生活中注意饭后漱口，及时巩固儿歌。
幼儿园公开课简单有趣教案7一、活动目的
1.培养孩子听各种声音的习惯，能够分辨各种事物的声音特征；
2.培养孩子识别声音长短、大小、快慢的能力；
3.鼓励孩子在活动中大胆展示自己的能力。
二、活动准备
钢琴、乐器、鼓和圈套、录音带、洋娃娃、红色和黄色塑料薄膜。
第三，活动设计的理念
孩子生活在一个充满各种声音的空间里，各种声音都反映在他们小小的耳朵里。有意识地引导他们多听听自然界和生活中不同的声音，不仅可以开发他们的智力，还可以养成用心听歌的习惯。
这个活动是一个综合性的美术活动，适合3-4岁。
四、活动过程
(1)寻找声音。
老师:“天亮了。早晨公鸡大声啼叫，吵醒了昏昏欲睡的小花猫。小花猫懒洋洋地说，“喵喵——让我睡一会儿。”一群鸡在草地上唱着‘叽叽-叽叽’。一只小羊走过来说:“咩咩，你好！”吉吉-吉吉，你好！你好！'
老师:孩子们，你们刚才听到了什么动物？它们叫什么？
杨:我听到公鸡咯咯叫/我听到小花猫喵喵叫/小鸡唧唧叫/小羊咩咩叫。
老师:哦，除了这些动物的叫声，你还在哪里听到过其他的声音？让孩子描述他在生活中听到的声音。
年轻:钟昀呈离开时发出的“滴答”声；街上的汽车发出嘟嘟声；下雨和打雷的“隆隆”声；老师弹钢琴发出的声音；鼓声...
老师:是的，在我们的生活中有各种各样的声音，但是我们怎样才能发出这些声音呢？
杨:拍手，跺脚，敲门，撕纸...
老师:好，现在我们来试试。除了拍手和跺脚，我们的身体还能发出声音吗？(老师背对着孩子，卷起舌头，在嘴里用力弹跳，发出“吱吱”的声音；把嘴抬起来，从嘴里吹气，发出“嘘”的声音)。让孩子思考声音是怎么发出来的，让他们模仿。
让老师在教室外敲打乐器，让孩子听出声音是从哪里传来的。乐器的声音是什么？
(2)知道声音的长度、大小和速度。
孩子们听磁带。
(1)雷声大雨点小。
(2)溪流和海浪的声音。
(3)羊叫和蛙叫。
(4)火车和汽车。
带领孩子模仿比较，分辨哪个音长？哪个音短？
2.让孩子亲自敲大鼓和小鼓，通过大鼓和小鼓的不同声音感知声音。
3.玩娃娃(感知声音快慢)。
(第一首音乐)请用胳膊抱着宝宝。当你听到快节奏的“宝宝跳舞”音乐时，让宝宝跳舞，跟着音乐的节奏跳舞。听到“娃娃睡觉”的音乐，就把娃娃抱在怀里，然后做轻拍娃娃睡觉的动作。
(第二段音乐)听到“娃娃跳舞”的音乐时，举起红色的塑料片，听到“娃娃睡觉”的音乐时，举起黄色的塑料片。
(3)总结。
老师:今天，我们听了各种各样的声音，我们还学习了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候，只要留心，一定会发现声音里有那么多有趣的秘密。
幼儿园中八班公开课简单有趣教案活动目标:
1，初步感知梯形的基本特征。
2.认识不同的梯形，培养孩子的观察、比较和动手能力。
活动的重点和难点:
1，活动重点:初步了解梯形的特点。
2.活动难点:认识不同摆放位置的不同梯形。
活动准备:
1，环境营造:在活动室摆放一些含有梯形的图片，布置图形王国的形象。
2、教师演示设备:方形娃娃，长方形娃娃，梯形娃娃，各种图形。
3、儿童装备:包括若干张梯形图片(空白未上漆)
活动流程:
1.感知梯形1的特征。情景:(出示请柬)小朋友们看，这是什么？这是图形王国的国王给老师的邀请函，说是图形王国要办晚会，邀请我们3班的小朋友参加。我们去看看吧！(老师带领孩子们进入活动室)2。通过寻找，让孩子初步感知梯形的特征。教师边走边带领幼儿观察图形，引导幼儿说出图形名称并引向梯形。
问:这是一个什么样的数字？它是正方形的吗？它是长方形的吗？
二、观察并理解梯形1的特征。展示梯形宝宝，问:这个图形有几条边？几个角度？用什么形象？22.比较矩形和梯形的异同(展示一个正方形)。它们是一样的吗？引导孩子比较相似点:都是四边四角。异同:正方形，四边等长，四角等大。
梯形，一边短，一边长，两边平，另外两边斜。你觉得它的斜边怎么样？
3.总结:这个图形的形状叫梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它翻一会儿跟头，然后躺下睡觉，你看:
(老师示范)这还是梯形吗？
总结:原来梯形可以倒着放，也可以躺着放，不管怎么放都是梯形。
5.认识不同的梯形(直角梯形，等腰梯形)。听说斜方肌宝宝有很多兄弟姐妹。看，它们也叫梯形吗？(展示直角梯形)问题:这个图形只有一边可以当滑道。是梯形吗？
(展示等腰梯形)问题:这个图形的两条斜边等长。是梯形吗？
总结:梯形宝宝的家庭成员这么多，有梯形，直角梯形，等腰梯形。
三、小组作业，让孩子巩固和理解梯形1的基本特征，图形大王也要靠孩子，还有一些问题，放在那边的桌子上。我们有信心接受考验吗？
上色:让孩子在众多图形中找出梯形，用漂亮的颜色涂上。折剪:让孩子用正方形或长方形折剪出梯形。装饰梯形:从众多图形中找出梯形，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆)。(教师导游)2。反馈:* *。那我们走吧！
1.让孩子寻找活动室里可以张贴的图片，谈论梯形宝宝藏在哪里。
2.鼓励所有孩子去寻找，并告诉同伴或老师梯形宝宝藏在哪里。
5.最后，孩子们告诉你一个好消息。为了表扬孩子们今天的表现，国王决定给我们这些图形形状。你开心吗？那我们一起带他们回活动室吧！