中班古诗词《悲悯农民》教案
中班古诗词《悲悯农民》教案3篇。1的活动目标；
1.通过谈、思、弹、唱，初步了解古诗《悲悯农民》的含义和意境，并能大胆地用音乐背诵。
2.感受古诗表达的情感，知道粮食是农民伯伯用汗水买的，懂得珍惜粮食。
活动准备:
古诗词古画
活动流程:
一、导入活动:师生朗读《大馒头，哪里来的》
老师:小朋友，大馒头是从哪里来的？白面粉从哪里来？黄色的小麦来自哪里？
老师:农民伯伯种地辛苦吗？那首童谣里我们该怎么做？
第二，改变古诗词的阅读方式
1，观察图片理解诗歌
老师:这里有一些图片，请仔细看看。有哪些图片？
老师:你看到了什么？(孩子独立回答)
老师:农民的叔叔在做什么？农民伯伯是怎么在地里干活的？让我们一起学习。
老师:天气怎么样？你在哪里看到的？
老师:谁知道盘子里好吃的白米饭是哪里来的？
老师:秋天到了，农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼都收割完了。你想对农夫叔叔说什么？
2.欣赏古诗词，体会意境
老师:我们唐代的大诗人沈李写了一首美丽的古诗“悲悯农民”，就藏在这些画里。我们一起来听听吧。
老师:你刚才听到了哪些优美的诗歌？
3.熟悉各种形式的诗歌
老师:让我们一起看图，试着读一读。
老师:会吗？接下来我背第一句，你跟着后面几句。大家一起来说说话题吧。
老师:你的阅读真好。现在我请一位小诗人来朗诵。谁想当志愿者？
老师:你们真像小诗人。让我们用另一种方法试试。杨老师念第一句，你念第二句，杨老师念第三句，你念第四句，我们依次念，好吗？
老师:接下来，我们男生女生来PK，看谁读得清楚漂亮，好吗？谁先走？男女诗人表演不相上下，为你精彩的朗诵鼓掌。
老师:接下来，我们来玩一个开火车的游戏。每组四个孩子读一首古诗，看哪一组读得清楚漂亮。
4、带节奏阅读的捡米游戏
老师:秋天，农民伯伯种的。有一个大丰收，但是在收割期间许多米粒从地上掉了下来。我该怎么办？那么请看一看，听一听。我是怎么捡起来的？(老师一边示范读古诗，一边有节奏地捡米粒。)
老师:我怎么捡米粒？让我们用熟悉的音乐来试试吧！
老师:这里有许多米粒。让我们帮农民伯伯把它们捡起来！天快黑了，所以我们得赶快收拾。
三，歌唱古诗的情感升华
老师:这么美的古诗词可以吗？让我们一起来听。你可以跟着这首熟悉的曲子和我们新学的古诗词轻声唱(小朋友跟着音乐哼唱)。
老师:好像有些小朋友已经会唱歌了，我们一起唱吧！这次可以加漂亮的动作了！(唱古诗)
老师:你唱得很美，那我们就集体为后面的嘉宾和老师表演这首古诗词吧，给音乐加上优美的乐章。
附:“大馒头，哪来的？》
大馒头是哪里来的？由白面粉制成。
白面粉从哪里来？黄色的小麦被磨碎了。
黄色的小麦来自哪里？农民伯伯种的。
农民伯伯工作忙，大家要爱惜粮食。
古诗《悲悯农民》唐·
夏天的中午，太阳很热，农民们还在劳作，珠子滴进泥土里。谁知道中餐每一粒都是硬的。
中学三二班古诗词《为农民仁爱》教案活动目标:
1，在背诵的基础上，理解诗的大意和诗中表达的情感。
2、理解诗中的“难”字，并能说出一个字来培养孩子运用词汇的能力。
3、明白粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发了孩子对农民的爱。
活动准备:
1，古诗词挂图，小米头饰。
2、儿歌:《拾米》一小粒米不易得，一小粒米，不要瞧不起，农民伯伯早出晚归，农忙，一小粒米不易得。
活动流程:
先放图片，引出主题。
1.照片里是谁？你在做什么?
2.那时天气怎么样？
第二，背古诗，解诗词。
1，引导孩子背诵节奏，重音发音(日、午、土、饭、粮、辛苦)。
2.太阳最热的时候，一个农民伯伯还在地里除草，汗水滴进了土里。唉，谁知道我们碗里的饭都是农民伯伯辛辛苦苦做出来的。
3.“午时割草”:“刈”是指除草的动作，“禾”是指农作物，“午时刈”是指阳光普照。中午，阳光明媚，农民们正在田里松土除草。“汗水滴入泥土”:农民的汗水滴入秧苗下面的泥土，形容农民的辛勤劳动。“谁知道中餐每一粒都是硬的？”“盘”指碗，“饭”指粮，“全”指两者。谁知道碗里的每一粒米都是农民辛勤劳动换来的？
4、学习“难”字，要说一个字。爸爸工作很努力。(展示图片)妈妈很难做家务等。
5.爸爸，妈妈和农民叔叔辛苦了。我们做什么呢从小教育孩子珍惜粮食，尊重他人的劳动成果。
三、游戏:(捡米)在日常生活中教育孩子珍惜粮食。
活动反映:
在活动中，我为孩子们提供了一个说话、敢说、有话要说的环境，孩子们在与环境、老师、同伴的互动中独立、自由地发展。同时，在这次活动中，我对教材内容进行了全面透彻的分析，从文学性、知识性、科学性等方面进行了分析，并重点讲解了教学中的重难点，充分发挥了作品的功能。
中学班级古诗词《为农民好》教案3篇3活动目标
1，理解古诗内容，带着感情背诗。
2.试着背古诗，体会农民劳动的艰辛。
3.知道粮食来之不易，我对农民伯伯产生了敬意。
要准备的活动
1.体验准备:孩子们提前通过图片和视频了解水稻种植和种植过程。
2、材料准备:PPT图片，大米图片。
活动过程
一、导入图片激发兴趣。
展示各种大米的图片，介绍活动，讨论:我们每天都要吃饭。你指示我们吃的米是哪里来的？激发孩子的兴趣。
第二，背诵故事，理解诗歌的意境。
1.引导孩子听诗，读《悲悯农民》，欣赏和理解古诗词。
2.讨论并理解古诗词的含义。
3.学一个“硬”字，用“硬”说一个字。
4.引导孩子学会带着感情读古诗，初步感受古诗的韵味美。
第三，尝试背诵，加深理解。
在孩子理解古诗内容和含义的基础上，鼓励孩子看图，试着背诵。
第四，交流讨论，了解农民种田的艰辛。
1，问题:你见过农民伯伯种地吗？他们如何耕作？请学习。如何看待农民伯伯这么努力？引导孩子大胆表达自己的想法和观点。通过讨论表达对农民的尊重，懂得珍惜粮食不浪费。
2.总结:《悲悯农民》这首诗描写了农民劳动的艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的米粉，不要浪费。