幼儿园教案:大理石滚画
幼儿园教案:大理石滚画1活动目标
1.探索和控制弹珠的方向，形成各种美丽的图案。
2、对滚画和色彩感兴趣，感受玩色彩的乐趣。
活动重点
对滚画和色彩感兴趣，感受玩色彩的快乐。
活动难度
探索和控制弹珠的方向，形成各种美丽的图案。
要准备的活动
1，“童书艺术”
2、若干弹珠；每组有一个颜料盘(装有两到三种水粉颜料)；纸盒(可以放下《童书与艺术家》里的衣服图案)一人用；一些大理石画。
活动过程
教学反思
活动链接
预定时间
第一，进口
1，小朋友们，我今天是魔术师。我有一些魔珠。这颗珠子可以画出美丽的图画。你要试试吗？
2.老师提供纸盒、颜料、弹珠，孩子尝试画弹珠。
3.孩子们谈论大理石滚画的发现，并简单介绍自己的作品。
第二，孩子们欣赏大理石滚动画。
老师，这里有一些小弹珠画的画。让我们看一看。
第三，老师用游戏的语气演示讲解了大理石滚画的方法。
1.把《童书与艺术家》第10页“弹珠滚画”上的衣服剪下来，放进纸盒里。
2.认出它并选择颜色。
在不同颜色的盘子里滚几个弹珠。
3.用勺子舀一个弹珠，放在纸盒里，双手握住盒子边缘，让弹珠在纸盒里滚:滚过去，滚过去。哈哈，好看的台词都出来了。
4.摇动弹珠，跳舞，弹珠跳开。哈哈，美图出来了。
5.换个颜料继续用弹珠滚。
6.把衣服从箱子里拿出来看看。漂亮的衣服就完成了。
第四，孩子画画。
老师让孩子观察“童书艺术”，再次提醒操作步骤和要求。
1.让大理石布满颜料；
2.不同的颜料用不同的弹珠；
3.轻轻晃动盒子，让盒子里的弹珠听自己的。
(这个环节鼓励孩子探索弹珠的不同方向，通过老师的指导学会控制弹珠滚动的方向。)
第五，欣赏对方漂亮的弹珠，画出“衣服”。
5分钟
两分钟
3分钟
8分钟
两分钟
“感知色彩，提高幼儿对美术活动的兴趣”是小班美术教育的重要目标之一，而弹球滚画就是根据这一目标设计的美术活动。一件衣服的图案，一个鞋盒，几种颜料，几颗弹珠，带领孩子们进入一个奇妙的艺术世界。我班上的孩子们对这种新颖的绘画方法充满了兴趣。他们能够在老师讲解的过程中认真听讲，并按照老师的步骤一步步来，很好的达到了预设的目标。缺点:有的孩子胆子不够大，不敢摇箱子，以至于颜色分布不均匀。对于这样的问题，我觉得孩子也可以用手去卷，既增加了孩子的兴趣，又解决了颜料局限于一片的问题。
幼儿园教案:大理石滚画2一、活动目标:
1.愿意尝试新的绘画工具，积极探索弹球滚动的各种滚动方式。
2.根据步骤图，通过比较和运算，可以找到“滚画”的方法。
3.愿意探索，交流，分享。
4.促进儿童创新思维和动作的协调发展。
二、活动准备:
1，玻璃弹珠若干，盒盖，一人一个，里面有手帕。
2、每桌一块抹布和一种颜料(红、黄、蓝、绿)装在一个透明的大饮料瓶里。
3、大理石滚绘步骤图。
三、活动过程:
第一，引进经验，学习新弹珠。
1.看，这是什么？你玩过吗？你通常怎么玩？
2.探索弹珠如何在盒子里滚动:今天，我们来玩一个新方法。不用小手把弹珠放进盒子里。有什么办法让他们滚？
你想了这么多办法，要不要自己试试？请回到你的位置，稍后再试。要求是弹珠只能在盒子里，手不能伸进盒子里。玩的时候仔细想想弹珠滚到哪里。
第二，用图集发现弹珠滚动的方法。
1.根据小朋友的回答展示相应的图集。
2.老师总结:老师按照你滚弹珠的方法编了一首儿歌，上下滚，左右滚，左右滚。
第三，展示实例，探索大理石滚画的绘画方法
1.我带了一块特别的手帕，看看它和我们平常用的手帕有什么不同。什么材料，线条？它是用什么画的？
2.我们今天要用弹珠画画，叫做弹珠滚画。学习大理石滚画的技巧。
3.熊叔叔的商店准备买一批手帕。他想让孩子们帮他完成带弹珠的手帕。你愿意吗？
四、创设情境，知道大理石滚画的要求。
1.老师展示大理石滚绘的步骤图，小朋友看图讲解。
谁能告诉我弹珠是怎么滚动画出来的？
2.大理石滚漆的方法已经知道了，那么滚漆的时候需要注意什么呢？
(1)滚动时不要让宝宝弹球轻轻落下，会疼会哭。
(2)如果你想把小弹珠送回家，你应该把它们放回油漆盘里，不要把它们混在一起，否则它们会变得又丑又脏。
(3)画画的时候要爱护我们的衣服，不要在上面画画。
(4)画完后擦擦手。
完了把手绢交给熊大爷，让熊大爷挂在自己店里。
五、尝试操作，体验大理石滚画的乐趣。
你在画画的时候遇到过哪些问题？你是怎么解决的？
六、游戏评测，欣赏大理石滚画之美。
1.你们都很棒。现在让我们来欣赏一下熊叔叔店里的手帕。你喜欢哪个，想要哪个？
2.熊叔叔的店可以开，我们的孩子有空可以去买。
活动反映:
就小班的发展水平而言，这种教学中用勺子舀弹珠并不理想，需要小肌肉群的活动，需要老师的帮助。但是手举起来，纸箱子左右晃动，训练大肌肉和手臂的活动，得到更适合的训练。
这个活动主要是为了获得愉快的情感体验，也有一些乐趣，但是需要改进才能获得漂亮的涂鸦作品。
幼儿园教案:大理石滚画3活动目标:
1，孩子愿意探索发现，愿意尝试操作活动。
2.发展孩子的手眼协调能力。
3、根据生活经验，讲大理石旅行的故事。
4.培养孩子良好的操作习惯，保持桌面整洁。
5、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备:
画一张纸，弹珠，勺子，颜料，操作盒，抹布，衬衫盒。
活动流程:
1，展示玻璃弹珠，让孩子探索怎么玩。
(1)今天老师给大家带来了一些有趣的东西。你知道这是什么吗？哦，弹珠。
(2)弹球很好玩。你知道它怎么玩吗？(孩子们说)弹珠太好玩了，老师给每个孩子都准备了一个弹珠。我们来玩，看谁的玩法多。
(3)总结:谁来告诉我们你是怎么玩的？我一起学。
2.老师演示滚画过程，引导孩子谈教学。
老师:今天，我给孩子们带来了一张小弹珠旅行的照片。看看图片上有什么。老师展示演示图，引导幼儿观察并讲述。)谁知道这条线长什么样？(引导孩子观察后发散思维。)你说了这么多，那就给小弹珠编个旅行故事吧。想想小弹珠会去哪里旅行。你还会去哪里旅行？它会看到什么？你还会看到什么？(老师通过引导讲述小弹珠旅行的故事。)有一天，弹球宝宝来到河边，去了田里。它看见了草、蝴蝶和毛虫。慢慢地，他走累了，就回家休息。你喜欢小弹珠之旅吗？让我们带着小弹珠去旅行吧。
老师:小弹珠穿着红色的衣服。先用勺子把小弹珠轻轻放进盒子里，然后用双手在两边轻轻拿起盒子，小弹珠就开始旅行了。想想小弹珠会从哪里来。你还会去哪里？你刚才说到哪里了？它会看到什么？你还会看到什么？老师通过引导讲述小弹珠旅行的故事。)让我们带着小弹珠去另一次旅行吧。这一次，小弹珠穿上了蓝色的衣服。先用勺子轻轻把小弹珠放进盒子里，然后用双手在两边轻轻拿起盒子，小弹珠就开始旅行了。这次旅行和我上次去的地方和看到的不一样。想想小弹珠这次会去哪里旅行。你还会去哪里旅行？它会看到什么？你还会看到什么？(教师引导孩子们讲述他们第一次旅行时所看到的不同地方和事物的故事。
3、孩子自由滚画，老师讲解滚画要求并巡回指导孩子滚画。
(1)老师:你想和小弹珠一起去旅行吗？旅行的时候，一定要告诉小弹珠它是从哪里来的，看到了什么。现在让我们带着小弹珠去旅行吧。(教师巡回指导孩子讲故事、滚图)
(2)老师:我们的小弹珠之旅结束了。谁想谈谈你的弹球宝贝去了哪里，看到了什么？
4.展示大理石旅行的照片。
教学反思:
为了促进自己的专业成长，这学期，我鼓足勇气，承担了艺术团的高质量课堂演示。通过这次活动，我对艺术领域有了更多的了解。我把这个活动和自己教研组的行为跟进课结合起来。第一节课结束后，我集合了群里老师的智慧，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾都提出了合理科学的建议供我参考，于是我在修改后第二次跟进。因为觉得自己对儿童作品的评价经验不足，所以这次请了我们艺术组的组长金娟老师提供支持和帮助。金老师不愧是艺术团的大师。她真诚地给了我一些建议，这些建议进一步帮助了我。她指出，根据我的课堂表现，课堂上对孩子的指导应该是有趣和有效的。我明确一点，孩子作品的评价要围绕这个活动的目标，以及范例出现的合适时间。