幼儿园图片和故事教案“拿球”
幼儿园图片和故事教案“拿球”
教学目标
1.鼓励孩子大胆说出自己的故事。
2.引导孩子想办法拿到球。
3.提醒孩子回答问题时说话要完整。
教学准备:
一张照片
教学过程
1.展示图片，让孩子仔细观察(图片下部用白纸覆盖，图片上只有几只小动物)。目的是让孩子不受图片限制，发散思维，任意想象小动物可能在做什么或者正在做什么。
(1)请用完整的话告诉小朋友图片里的人是谁。
(2)让孩子猜他们可能在做什么。小朋友可能会根据自己的生活经验回答:小动物在吃水果、玩游戏、摘苹果、去操场等等。
(3)进一步引导幼儿观察动物表情，目的是要求幼儿根据小动物的表情和已有的生活经验，想象并谈论可能会发生的事情。
问题:他们看起来快乐吗？你认为会发生什么事吗？你有和别人不一样的想法吗？
当孩子能看清小动物紧张的表情时，就可以根据自己的生活经验说:森林里可能发生了火灾，大家都在抢着灭火；小动物想过河却不会游泳；大象的孩子丢了，大家都在帮忙找；大老虎来了；小动物们看到苹果掉到了地上；小动物们迷路了，不知道去哪里。一只小狗掉进河里等等。老师鼓励孩子充分想象，表达与他人不同的观点。
2.把图片下方的白纸拿下来，把完整的图片给孩子看，让孩子明白事情的起因，想出解决问题的办法。
(1)让孩子看看发生了什么。把图片下半部分的白纸拿掉，让孩子明白小动物在玩球，大家不小心把球踢进洞里了。
(2)引导孩子思考:球掉进洞里出不来了。小动物真的很焦虑。孩子们应该帮助他们想出一个把球拿出来的好方法。
让孩子们互相讨论，想出解决问题的办法。
让孩子把自己的好想法告诉你，并要求所有的孩子:请注意，看看别人的想法是否和你一样不同，他的方法是否可以用。小朋友说:请用鼻子把大象卷起来；长颈鹿把脖子伸进去，用嘴叼出来；让猴子用尾巴把球卷起来；小猫可以下去用爪子把洞弄大，拿到球；请一只瓢虫把球背回来；找一根长长的弯棍，勾起来；将鱼钩钩入球的气孔，将球钩起...
在孩子回答问题的过程中，老师总是肯定孩子的想法，并抓住机会进行相关的教育，如礼貌教育、环保教育等。
3.让孩子完整地讲述自己的故事。
(1)在孩子完整地讲完故事之前，让同伴互相交谈，给孩子提供互相启发、互相学习的机会，让每个孩子都有机会讲故事。
(2)在讲述整个故事时，提醒孩子大声清晰地说:是谁干的？后来怎么样了？小动物怎么解决？也要用自己的好方法，提醒其他孩子注意听。
(3)孩子讲述后，注意及时鼓励孩子，肯定孩子的优点，并对下一个孩子讲述提出新的要求。
4.让孩子们根据图片的内容或他们讲述的故事给故事起一个好听的名字。