普通话故事老师洗手。
有一次我买了一个苹果，卖给了两个人。我问这是什么苹果。其中一个回答“硬球”。我对自己说，我从来没有听说过这个名字。还有一个买了个苹果，问是什么苹果。另一个回答“欢迎来到秋天”。我突然意识到说“硬球”的人不会说普通话，这让我很奇怪为什么说苹果叫“硬球”。
好玩，超级搞笑~ ~ ~
程潇在厕所遇到了钱先生。程潇应该洗手，钱先生也应该。程潇说:“老师，请先死吧。钱老师知道程潇的发音不对，就骂洗(X)死(S)。他希望程潇能自己发现这个错误，并说:“我不会死的。没想到，程潇还是没有发现他的错误，于是他接着问，“你为什么不去死？钱老师说:“我不想死。程潇，你怎么还没发现你把洗手的“洗”字说错了，还说是死亡的“死”。」
小吴是一家香港公司驻北京办事处的职员。有一天，公司派他和另外两个北京的同事去机场接人。小吴给街上的同事打电话。他边走边说:“我们什么时候劫持飞机？我们三个一起抢好吗？一个警察听到这话，就问小吴:“你说你要干什么？劫机？”小吴说，“哦，对不起，我弄错了。我的意思是接(ji)机，不是抢(ji)机。」
在北京的公交车上，一个外地人拿出一张十元的车票给售票员说:“你看到了吗？”！你看过吗？！”售票员没理它；外人说:“你看过吗？！你看过吗？！“列车员压住火，还是不理会；如此反复，售票员终于勃然大怒，掏出一张50元的票子，戳在外人面前，大喊一声:“你看见了吗？“外地人又惊又怕，嘴里说着:“北京的售票员怎么可以这样？"
大家都很不解，一问才知道:老外要买票，说“建国门，建国门”！
2.老师暖心的故事
小学四年级的时候，因为搬家转学了。因为是第一次转学，难免有点紧张。幸运的是，过了一段时间，我的生活大体适应了，除了音乐课，其他科目都能应付。
先说一个同学，陈军，也是转学生。他既活泼又聪明。因为我们都在一个陌生的地方，所以我们自然会交朋友，互相帮助。
那时候的音乐课可以说是相当恐怖的。当然，与其说是音乐课，不如说是音乐老师。更确切的说，是她手中的拐杖，让原本有趣的小学音乐课变成了恐怖的课堂。
唱歌、乐理只要努力，但吹笛子可难倒了我和陈军两个转校生。我们之前没学过直笛，程度和别人差别很大。
一开始因为我们是转学生，老师给了我们特殊待遇，但没多久我们就被平等对待了。因为老师的要求很严格，很多同学每节课都会被老师用藤条扇耳光，而我和陈军因为和其他学了一年的同学的差距，也有说不完的指点。
指针打到手上真的很疼。带着老师生气的心情，很难不让人觉得老师真的讨厌我们。真的很疼，但是每次陈俊都不喊疼，甚至还笑着安慰人。
发生在期末音乐考试的时候。
音乐期末考试有三门，分别是乐理，唱歌，吹笛子。同病相怜，陈俊每天打扫卫生和放学后都和我一起练习长笛，K乐理，唱歌。
天助他者，我们乐理轻松过了，唱功也过了。只剩下最可怕的笛声。因为转学生的数字落后，我们有额外的一周时间练习。虽然程度不好，但是考的歌都是课本上的。经过刻苦练习，我们终于可以正确地演奏它们了。
考试课到了，数字一个个往下掉。最后只剩下最后两个号码，就是陈俊和我。老师先考我，我很紧张，吹不好就受不了挨打。这么重要的考试如果我没吹好，后果不堪设想。
于是在老师的注视下，我集中精力把选的歌一首一首吹出来，很幸运的通过了测试。
轮到陈军了。看得出来他也很紧张，甚至比我还紧张。通常情况下，他得到的藤条不会比我少。幸运的是，一切都很顺利。
突然，我听到砰的一声。就在倒数第二首歌还没唱完的时候，陈俊大概是太紧张了，弹错了一个音符。虽然他试图纠正，但他明显惊慌失措，无法恢复。
“为什么别人能玩的很好而你不能？学了一个学期，不会玩！」
随着老师的责骂声，藤条不停地打他的手。他没有像平时一样喊疼，反而比平时更疼。
“哇~ ~”
他居然喊疼，一看，手腕上的血管都破了，血像纸条一样。
“看！这就是不努力的结果。”老师依然嘴硬，随着陈军被送进医院，老师的态度依然强硬。
离学期结束还有两周，但陈军再也没有来过，因为他转学了。
音乐老师仍在那所小学教书。
*高中作文，主题是小学印象深刻的东西。
小学四年级的时候，因为搬家转学了。因为是第一次转学，难免有点紧张。幸运的是，过了一段时间，我的生活大体适应了，除了音乐课，其他科目都能应付。
先说一个同学，陈军，也是转学生。他既活泼又聪明。因为我们都在一个陌生的地方，所以我们自然会交朋友，互相帮助。
那时候的音乐课可以说是相当恐怖的。当然，与其说是音乐课，不如说是音乐老师。更确切的说，是她手中的拐杖，让原本有趣的小学音乐课变成了恐怖的课堂。
唱歌、乐理只要努力，但吹笛子可难倒了我和陈军两个转校生。我们之前没学过直笛，程度和别人差别很大。
一开始因为我们是转学生，老师给了我们特殊待遇，但没多久我们就被平等对待了。因为老师的要求很严格，很多同学每节课都会被老师用藤条扇耳光，而我和陈军因为和其他学了一年的同学的差距，也有说不完的指点。
指针打到手上真的很疼。带着老师生气的心情，很难不让人觉得老师真的讨厌我们。真的很疼，但是每次陈俊都不喊疼，甚至还笑着安慰人。
发生在期末音乐考试的时候。
音乐期末考试有三门，分别是乐理，唱歌，吹笛子。同病相怜，陈俊每天打扫卫生和放学后都和我一起练习长笛，K乐理，唱歌。
天助他者，我们乐理轻松过了，唱功也过了。只剩下最可怕的笛声。因为转学生的数字落后，我们有额外的一周时间练习。虽然程度不好，但是考的歌都是课本上的。经过刻苦练习，我们终于可以正确地演奏它们了。
考试课到了，数字一个个往下掉。最后只剩下最后两个号码，就是陈俊和我。老师先考我，我很紧张，吹不好就受不了挨打。这么重要的考试如果我没吹好，后果不堪设想。
于是在老师的注视下，我集中精力把选的歌一首一首吹出来，很幸运的通过了测试。
轮到陈军了。看得出来他也很紧张，甚至比我还紧张。通常情况下，他得到的藤条不会比我少。幸运的是，一切都很顺利。
突然，我听到砰的一声。就在倒数第二首歌还没唱完的时候，陈俊大概是太紧张了，弹错了一个音符。虽然他试图纠正，但他明显惊慌失措，无法恢复。
“为什么别人能玩的很好而你不能？学了一个学期，不会玩！」
随着老师的责骂声，藤条不停地打他的手。他没有像平时一样喊疼，反而比平时更疼。
“哇~ ~”
他居然喊疼，一看，手腕上的血管都破了，血像纸条一样。
“看！这就是不努力的结果。”老师依然嘴硬，随着陈军被送进医院，老师的态度依然强硬。
离学期结束还有两周，但陈军再也没有来过，因为他转学了。
音乐老师仍在那所小学教书。
3.谁有关于普通话的故事？
程潇在厕所遇到了钱先生。程潇应该洗手，钱先生也应该。程潇说:“老师，请先死吧。钱先生知道程潇的发音不对，就把洗(X)死(S)叫出来，希望程潇自己发现错误，说:“我死不了。没想到，程潇还是没有发现他的错误，于是他接着问，“你为什么不去死？钱老师说:“我不想死。程潇，你怎么还没发现你把洗手的“洗”字说错了，还说是死亡的“死”。」
小吴是一家香港公司驻北京办事处的职员。有一天，公司派他和另外两个北京的同事去机场接人。小吴给街上的同事打电话。他边走边说:“我们什么时候劫持飞机？我们三个一起抢好吗？一个警察听到这话，就问小吴:“你说你要干什么？劫机？”小吴说，“哦，对不起，我弄错了。我的意思是接(ji)机，不是抢(ji)机。」
4.有哪些关于普通话的小故事？
一个关于普通话的小故事
程潇在厕所遇到了钱先生。程潇应该洗手，钱先生也应该。程潇说:“老师，请先死吧。钱老师知道程潇的发音不对，就骂洗(X)死(S)。他希望程潇能自己发现这个错误，并说:“我不会死的。没想到，程潇还是没有发现他的错误，于是他接着问，“你为什么不去死？钱老师说:“我不想死。程潇，你怎么还没发现你把洗手的“洗”字说错了，还说是死亡的“死”。」
小吴是一家香港公司驻北京办事处的职员。有一天，公司派他和另外两个北京的同事去机场接人。小吴给街上的同事打电话。他边走边说:“我们什么时候劫持飞机？我们三个一起抢好吗？一个警察听到这话，就问小吴:“你说你要干什么？劫机？”小吴说，“哦，对不起，我弄错了。我的意思是接(ji)机，不是抢(ji)机。」
在北京的公交车上，一个外地人拿出一张十元的车票给售票员说:“你看到了吗？”！你看过吗？！”售票员没理它；外人说:“你看过吗？！你看过吗？！“列车员压住火，还是不理会；如此反复，售票员终于勃然大怒，掏出一张50元的票子，戳在外人面前，大喊一声:“你看见了吗？“外地人又惊又怕，嘴里说着:“北京的售票员怎么可以这样？“大家都很纳闷，一问才知道:老外要买票，说‘建国门，建国门’。
有一天坐公交车，人特别多。最后一个上车的人好不容易把头和脚挤了进去，* * *却在门外。结果列车员关门的时候不小心夹住了他的* * *。我听到那人喊:“我被抓了，开门！””列车员虽然不知道毛是什么人，但见那人* * *被抓，赶紧打开车门。过了一会儿，列车员问那个人:“毛是什么？那叫* * *。" " *** ?我住的地方叫毛。“那个人是有道理的。”你现在是在北京，不是在老家。谁能理解你？以后记住:只有* * *。”售票员也不甘示弱。那人沉默了。大约过了三站，公共汽车到达了安定门。售票员喊道:“安定门到了，请下车。话音刚落，那人就凑到售票员跟前说:“你错了。你刚才说叫* * *，那为什么安定门不叫* * *？售票员和全车人都惊讶地笑了。
5.普通话短篇小说
有一次我买了一个苹果，卖给了两个人。我问这是什么苹果。其中一个回答“硬球”。我对自己说，我从来没有听说过这个名字。还有一个买了个苹果，问是什么苹果。另一个回答“欢迎来到秋天”。我突然意识到说“硬球”的人不会说普通话，这让我很奇怪为什么说苹果叫“硬球”。
好玩，超级搞笑~ ~ ~
程潇在厕所遇到了钱先生。程潇应该洗手，钱先生也应该。程潇说:“老师，请先死吧。钱老师知道程潇的发音不对，就骂洗(X)死(S)。他希望程潇能自己发现这个错误，并说:“我不会死的。没想到，程潇还是没有发现他的错误，于是他接着问，“你为什么不去死？钱老师说:“我不想死。程潇，你怎么还没发现你把洗手的“洗”字说错了，还说是死亡的“死”。」
小吴是一家香港公司驻北京办事处的职员。有一天，公司派他和另外两个北京的同事去机场接人。小吴给街上的同事打电话。他边走边说:“我们什么时候劫持飞机？我们三个一起抢好吗？一个警察听到这话，就问小吴:“你说你要干什么？劫机？”小吴说，“哦，对不起，我弄错了。我的意思是接(ji)机，不是抢(ji)机。」
在北京的公交车上，一个外地人拿出一张十元的车票给售票员说:“你看到了吗？”！你看过吗？！”售票员没理它；外人说:“你看过吗？！你看过吗？！“列车员压住火，还是不理会；如此反复，售票员终于勃然大怒，掏出一张50元的票子，戳在外人面前，大喊一声:“你看见了吗？“外地人又惊又怕，嘴里说着:“北京的售票员怎么可以这样？"
大家都很不解，一问才知道:老外要买票，说“建国门，建国门”！
6.一个关于洗手的小故事
我们班有27个孩子，年龄都在4岁左右。和很多孩子一样，他们非常喜欢玩水，从不错过任何玩水的机会，比如上厕所、洗手、洗杯子等等。
作为老师，我经常给他们一个理由:洗手的时候不要玩水，小心不要弄湿衣服，不然会生病的。但是不管我说多少遍，就算我看着他们洗手，总会有孩子被淋湿。
为了洗手的时候不让孩子弄湿衣服，我做了很多尝试，比如:帮孩子挽起袖子；在桶里洗手；逐一洗手等。，没有收到好的效果，还有孩子会尿湿衣服，给我的教学工作带来了很多困难，也影响了我和父母的关系，这让我很无奈。
有一天，我在教儿歌《洗手歌》的时候受到了启发。为什么不让孩子完成《洗手歌》里的洗手任务？《纲要》中指出，幼儿园活动要以游戏为基本活动，教育并重，注重个体差异；重视孩子的经历和感受，突出孩子的情绪和兴趣，让孩子心甘情愿地参与活动。于是，我教孩子们如何洗手，帮助他们理解洗手的意义，还创作了童谣。我和孩子一边读童谣一边去洗手:“小手拍，小手拍，小手伸，小手伸；小手拍拍，小手拍拍，我们洗手，我们洗手；一二一，一二一，一个一个排队；把袖子卷起来，抹上肥皂，搓搓手掌，搓搓手背，换个小手再搓一遍。一、二、三、三次，我的小手就干净了！“在游戏的情境中，我一边帮助一些年纪较小、身体虚弱的孩子，一边给他们示范。读完童谣，孩子们的小手变得干净了，没有人弄湿衣服了，老师的批评消失了，孩子们的抱怨也消失了。每个人都露出了幸福的微笑。
从这个案例中，我感觉到“以人为本”的学前教育应该尊重幼儿学习特点、发展水平、个性特征的差异，尊重幼儿身心发展的客观规律。教师的角色是“为孩子而做”，而不是“为孩子而做”。
在今后的教育教学工作中，我们应该从实际出发，创造性地开展工作。
7.普通话短篇小说
方言和普通话的故事
从前，有一个岛上住着汉语、德语、英语等多种语言。突然有一天，所有的语言都决定离开这个岛，到外面去。
很快，各种语言都登陆了。啊，外面的世界真美:有高大的建筑，挺拔的树木，鲜艳的花朵和可爱的动物...看着看着，各种语言都分开了，不过没关系，那些人很热情，所以各种语言很快就有了生存的地方。英语传到英国，法语传到法国，日语传到日本。德国人定居的地方是德国...但是中国的汉语一分为二，出现了方言和普通话。
几年后的某一天，方言和普通话走到了一起。方言遇到普通话，无缘无故就骂人，普通话却大大地鞠了一躬，问:“方言哥们，最近好吗？”看到这里，方言并不以为耻，反而骄傲地答道:“我最近好忙。谁叫我这么受欢迎呢？”每个人都谈论我。”“真的吗？”“不信，我们来比一比。”“好！"国语自信地回答，"为什么不邀请其他语言的人来当评委呢？”“好吧！”方言欣然同意。他们找到了其他语言来评判他们。
比赛开始，评委说:“你们两个自我介绍一下。”方言开口了:“你好，我叫方言，是一种很流行的语言。人说话，就是我——方言。我很普通，大家都会说，别学了，你一听就明白了……”“不！不要！不行！”英语用不标准的中文说:“我不同意你的说法，因为你说的大部分我都听不懂。”“是的！对！”其他语言异口同声。现在该说普通话了。他走上舞台，整了整衣领，然后说:“你好，各种语言。我的名字是普通话。虽然现在很少有人说我，但我相信在不久的将来，我会家喻户晓，人人都会说。其实说普通话有很多好处，比如:说普通话是一种礼貌文明的表现；还有，说普通话的时候要骂人，就不能骂人，因为说方言才有骂人的可能，所以说普通话可以帮助人们改掉骂人的坏习惯。还有，如果不会说普通话，可以看一些作文书，童话等。，一边读书，既增长了见识，又学会了说普通话。如果实在不会说话，就经常试着开口。闹着玩也没关系。不是有句话吗:笑一笑，都十岁了。说普通话的好处数不胜数，那就让大家来找我吧——普通话！”话音刚落，台下响起了雷鸣般的掌声。“第一局，国语赢了。”评委们说。紧接着第二场知识竞赛，第三场智力竞赛，第四场体能竞赛，普通话赢了。显然，普通话在这场比赛中大获全胜，于是各语种都帮忙推广普通话。很快，方言在中国消失了，自然而然，普通话就成了人人皆知的语言。
有一天坐公交车，人特别多。最后一个上车的人好不容易把头和脚挤了进去，* * *却在门外。结果列车员关门的时候不小心夹住了他的* * *。我听到那人喊:“我被抓了，开门！””列车员虽然不知道毛是什么人，但见那人* * *被抓，赶紧打开车门。
过了一会儿，列车员问那个人:“毛是什么？那叫* * *。”" *** ?我的地方叫毛。”那个人是正义的。“你现在是在北京，不是在你的家乡。谁能理解你？以后记住:只有* * *。”指挥也不甘示弱。那人沉默了。大约过了三站，公共汽车到达了安定门。售票员喊道:“安定门到了，请下车。”话音刚落，那人就凑到售票员跟前说:“你错了。你刚才说叫* * *，那安定门为什么不叫* * *？”
售票员和全车人都惊讶地笑了。
一位外国游客第一次进入北京。在北京站感受了很久，他决定乘坐最熟悉、最便宜的交通工具——大巴，前往朋友指定的接头地点建国。
当你上车时，你要付一元钱的车费。但他找了半天找不到零钱，只好拿出一张全新的十元，对售票员说:“建国门。”谁知列车员的大姐用眼角瞥了他一眼。说白了，她给了他一个白眼，转身去收其他乘客的钱。
我们的GG，一个傻子，心想:你怎么不收我钱？这不违反规定！于是，他迈出了一步，克服了一切困难。终于，他挤到了售票大姐的身边，晃了晃手里的钱，说了句“建国门！”这次声音大了点，引起了周围人的注意。这个票务姐姐也不好意思理他。只见她“嗖”的一声，从皮包里掏出一张崭新的百元大钞，对着我们坚定不移的GG赞了一句，大声说:“你看到了吗！”
原来我们GG的普通话不是很标准，“建国门”发音是“你看到了吗”。难怪售票员会生气。不就是比较新的十块钱吗？小样，谁没见过！！
8.国语短篇1分钟
这里没有一片绿叶，没有一缕青烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有一个水的世界和一片云海。
台风来袭，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷进海洋的木板上，顺流而下，缓缓而来，近，近！……
突然，那只鸟展开翅膀，在人们的头上盘旋了几圈，“噗！”它落在了船上。也许你累了？还是发现了“新大陆”？水手把它赶走，一把抓住它，它掉进了你的手掌里。可爱的小鸟和善良的水手成了朋友。
你看，它多美啊，娇嫩的嘴巴，啄绿的羽毛，鸭一样的扁脚，呈现出春草的鹅黄色。水手们把它带到船舱里，“铺好”它，让它在船上安顿下来。他们每天都给它一塑料管淡水，和从祖国带来的美味的鱼一起分享。久而久之，小鸟和水手之间的感情越来越深。清晨，当一束阳光照进舷窗，它张开美丽的歌喉歌唱，像泉水一样。人类给了它生命，它把自己的艺术青春毫不吝惜地奉献给养育它的人。也许都是这样的？艺术家的青春只会献给尊重他们的人。
鸟儿给航海生活蒙上了浪漫的色彩。回国时，人们爱不释手，想把它带到异乡。但鸟是憔悴的，给的是水，不是喝的！喂肉，不吃！光滑的羽毛失去了光泽。是的，我们有自己的祖国，鸟儿也有自己的家。人和动物都一样，什么都不如家乡好！
慈爱的水手们决定放过它，让它回到大海的摇篮和蓝色的故乡。临行前，这位大自然的朋友与水手们合影留念。它站在很多人的头上、肩膀上、手掌上、手臂上，和喂养过它的人融进了蓝色的画面...
摘自王文杰的《可爱的小鸟》
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9.儿童故事《洗手风暴》
洗手抄风暴
这年头，孩子们总是说:“老师，你洗手的地方有很多水！”一些孩子摔倒了，因为地面很滑。我问这是怎么回事。孩子们都说不知道。所以我决定一探究竟。
中午洗手的时候，我站在那里偷偷看。我看到浩浩的孩子一边洗手一边玩水，用了很多洗手液，导致很多泡泡掉在地上，所以地面很滑。
然后我把他叫到我身边聊天:“你怎么用那么多洗手液洗手？”“因为上次吴老师夸我的小手最干净最香。”“那你为什么又往地上扔泡泡？”“因为洗手液用多了，手洗不干净，所以想多摇一摇！”
我明白了。还好我没有当场批评他。有时候一个老师的表扬本来是善意的，但是因为语言表达不够全面，会给孩子带来错误的引导。