幼儿园游戏教案
幼儿园游戏教案1游戏目标
1.体验与混龄同龄人合作的乐趣。
2.遵守游戏规则。
3.在游戏中学会谦逊。
游戏准备
装饰森林场景，兔子和狼的头饰。
游戏过程
1.大中小班级的孩子进入多媒体教室，主动寻找不同年龄的伙伴相互拥抱，知道对方的名字。
2.复习音乐游戏《找朋友》，体验和混龄同伴一起唱歌跳舞的快乐。
3.新获奖游戏《兔子与狼》
(1)学习《兔子与狼》这首歌。
老师先集体授课。然后大班的孩子再跟小班的孩子学唱歌。
注意:
①要求唱“风呼啸，树叶沙沙”，要唱恐惧的感觉。
(2)幼儿唱歌表演兔子的动作，教师鼓励幼儿自己做动作。
(2)教师讲解游戏规则，演示游戏玩法。
游戏规则:一个孩子扮演狼，其他孩子扮演兔子。兔子一边唱歌，一边随着音乐做跳兔子等动作。当“狼来了”这首歌被唱出来时，狼跑出去抓兔子。如果兔子找到了不在一个档次的伙伴，狼就抓不到它们了。
(3)幼儿游戏，教师参与并引导。
(1)第一个游戏，老师当狼，大班小朋友当兔子，请小班小朋友看哥哥姐姐玩游戏。
②第二局，大班的孩子是狼，中小班的孩子是兔。请大班的兄弟姐妹和中班、小班的兄弟姐妹一起做游戏。
③第三个游戏，孩子可以自由讨论，分配角色扮演。
注意:孩子自己做动作的时候，不要和别人发生碰撞，尤其是狼来了的时候。当狼跑出去抓兔子的时候，兔子必须找一个不在一个档次的伙伴来抱。
幼儿园游戏活动目标教案2
1，对玩圈感兴趣，尝试各种方式玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本功，培养合作能力。
3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
要准备的活动
1，一个大软圈，几个小圈，一个小鼓，两根平衡木。
2.一些欢快的背景音乐。
3.课件。
活动过程
一、激发兴趣，预热游戏
老师:亲爱的，今天天气真好。我们去郊游好吗？(一个大的软陷阱把所有的孩子都困在地里)(音乐:郊游)
老师:看看我们在哪里。(展示课件)
杨:在草地上。
老师:我们一起玩吧！我们和大圈玩游戏，举一招，转身，跳，吹小泡泡，吹大泡泡。
老师:听，那是什么声音(鸟叫声)？让我们在大圈里休息，学习如何飞翔。(这是什么？)小兔子在圈外跳。
(点评:独特新颖的大圆圈吸引了小朋友的注意力，活泼可爱的小动物模仿练习达到了热身的目的，也提高了小朋友的活动兴趣，为后期的活动打下基础。)
第二，创造一个温暖的环境，让孩子自由探索
老师:大圈好玩吗？刚才小白兔给你们带了礼物(圈)，一人一个，问:自己玩吧，能玩的方式越多越好，注意安全。
1，孩子自主玩耍，老师个别指导。
跳上跳下，在地上转圈，背上(小乌龟)，方向盘，绕腰，垂直跳上跳下，打滚，转身，护体等。
2，交流分享圈子的玩法。
老师:告诉我你怎么玩。(小朋友每人说一个游戏，老师引导其他小朋友一起做。)
杨:把戒指背上，做个小乌龟。
小青蛙跳上跳下。
杨:开车。
第三，巩固局面，加深印象
老师:来吧，我们开车去郊游。(音乐:《开车》)
老师:看，宝贝们，我们在哪里？(播放课件)
杨:在池塘里。请把小荷叶收起来，小青蛙会蹲到自己家里去跳。我们试着跳过荷叶(要求:双脚落地。(音乐:寻找家园的小青蛙)
老师:
小荷叶在找朋友，两人牵着手。这样怎么跳？小青蛙会尝试(要求:排好队，保护自己不被推或挤。)小青蛙回家了，我们把圆送回家吧。
老师:宝贝，我们去郊游吧。看，前面是什么？(音乐:《我们去郊游吧》)
年轻人:隧道和洞穴。(课件)
老师:谁来试一下？(钻子，孩子，再来)
老师:有没有不同的玩法？让我们试一试。(钻-跳，小朋友又来了)
老师:宝贝，钻完山洞，我们去郊游吧。
(点评:因为孩子之前有过玩转圈圈的经历，所以老师在郊游中创设各种场景，既帮助孩子梳理了已有的经验，又增强了转圈圈的乐趣。整个过程中，老师始终作为玩伴参与，激发了孩子的活动兴趣，充分锻炼了身体，发展了孩子的钻、跳、平衡等基本技能，培养了孩子的合作能力。)
第四，游戏练习，巩固提高
老师:来吧，孩子们，钻过山洞后，我们去郊游吧。(播放音乐:“去郊游”)
老师:孩子们，看谁来了。(播放课件:喜羊羊邀请小朋友参加山羊游戏。)
老师:小羊们，今天我们参加敲鼓传棒接力赛。(分成两组)
玩法:每组小朋友手拿棍子从起点出发，跳过“小坑”，走过“小桥”，钻过“山洞”，手拿棍子敲鼓然后跑回起点站在队伍后面。(情景:竖立圆圈-洞穴，依次并排布置两个圆圈-小坑、平衡木-小桥、小鼓)
(点评:杨洋运动会的场景设计符合小班幼儿的年龄特点。老师和孩子在活动中融为一体，在充满童趣的游戏情境中渗透相应的目标和要求。)
动词 （verb的缩写）放松活动
我们成功了。让我们庆祝一下。(捶腿，捶胳膊抖腿，互相捶背，伸懒腰。羊羔们舒服吗？(轻松的音乐)
老师:小羊们，看看谁又在捣乱了。(课件)
少年:灰太狼。
老师:小羊羔们，不要害怕。老师准备了一个秘密武器，保护你快速离开。来和老师们说再见。老师在我们入场的时候用大软圈圈所有小朋友快速离开活动场地。)
(点评:情境游戏的放松活动使孩子始终在情境中进行活动，符合孩子的年龄特点。通过这样的设计，避免了重复游戏的无聊，让孩子始终保持活跃，保持浓厚的兴趣。)
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。
幼儿园游戏教案3活动的一般目的:
1.体验玩同一个游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2.感知材料的特性和属性，学会根据物体的形状特点正确选择和使用不同类型的建筑材料，围绕主题进行建造。
3、让孩子学会合作，爱护建筑材料和建筑成果。
4.合理使用替补队员，学会客观评价自己和同伴的比赛情况。
这项活动的目的是:
1，鼓励孩子积极参与游戏。
2.学会根据物体的形状特点，正确选择和使用不同类型的建筑材料。
活动准备:
1，各种花件和塑料镶件
2.活动前，带孩子逛逛小区的街道。
教学过程:
首先，师生交谈，介绍活动内容:
老师:我们上学放学路过小区，你看到了什么？让孩子谈论街上有什么，比如房子和花坛。
二、组织儿童讨论:
1，老师:街上什么都有。我们应该选择什么材料来建造？
2.孩子们分组讨论，学习根据物体的形状特点，正确选择和使用不同类型的建筑材料。
3.请个别孩子谈谈自己的看法。
4、老师的总结，如:房子很高，应该用较大的塑料镶件建造，如枪筒；游乐设备可以用儿童乐高搭建，等等。
第三，儿童建设，教师指导
1，孩子可以自由分组，选择自己喜欢的对象进行构造。
2.老师检查孩子的游戏，鼓励孩子积极参与游戏。
3.引导幼儿根据物体的形状特点，正确选择和使用不同类型的建筑材料。
4.让孩子们把设定好的物品放在指定的地方。
第四，教师的评价和结论
1.孩子对游戏的自我评价和相互评价。
2.老师总结孩子选择建筑材料的情况，提出不足，提出一个游戏的要求，结束。
幼儿园游戏教案4 I .类型:日常生活中的游戏
二、年龄阶层:小班
三、游戏的目标:
引导孩子把动物和他们吃的食物搭配起来。
四、游戏准备:
鸡、小狗、小猫和猴子的头饰。一些虫子，骨头，小鱼，桃子的图片。
五、游戏性:
请大班的四个小朋友分别扮演小鸡、小狗、小猫、猴子。老师:“小朋友，我们班来了很多客人，我们每个人都送了礼物。”
每个孩子拿着一张卡片，上面有虫子、骨头、小鱼和桃子。老师指导小朋友把自己的图片给小动物。当他们给小动物吃的时候，他们应该说:“给他们吃。”小动物应该说:“吃了它们。”
游戏继续的时候，可以让孩子自己扮演小动物。
幼儿园游戏教案5个主要方面:
比赛
活动目标:
1，能正确发N，L，两个音。
2.了解游戏规则。
3.体验和同龄人一起玩的乐趣。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.体验共创游戏的乐趣。
主要形式:
共同的
班级安排:
一节课，30分钟。
重点和难点
重点:N，L，L你都能正确发音。
难度:学习游戏规则。
活动准备:
1，果奶、鲜奶、酸奶、钙奶的一些空瓶；3-5个小筐。
2.孩子对各种奶都有一定的生活经验。
活动游戏:
1，老师展示了一个小篮子，里面有瓶装的果奶、酸奶、钙奶等。，并向孩子们介绍游戏名“送奶”。
2.老师和小朋友一起读儿歌:“小朋友，快来快来，我给妞妞送牛奶、鲜奶、酸奶、钙奶。味道又香又有营养。”重点念“来，牛牛，奶”这几个字。
3.让一个孩子用篮子送牛奶，边走边读儿歌，读完站在一个孩子面前，然后把篮子给他。交换位置后，游戏继续。
4.游戏2-3轮后，老师发出“妞妞来了”的指令，孩子把篮子里的奶瓶给妞妞，大声说:“妞妞，这是你的奶。”妞妞说:“谢谢！”然后在篮子里放一个瓶子，游戏重新开始。
5.送奶工读完儿歌，必须站在一个孩子面前，把篮子给他，然后交换位置。
6.听完“妞妞来了”的指令后拿出瓶子给妞妞。
教学反思:
游戏是孩子们最喜欢的活动。但是对于小班来说，很难让他们记住活动，保证安全，保持活动有序。所以在设计这个活动的时候，我总是用语言提醒孩子注意安全。
幼儿园游戏教案6我园注重混龄游戏的丰富性和层次性。以“平等、尊重、包容、关爱”为核心理念，不断构建多种多样、功能多样的混龄游戏案例；遵循不同孩子的年龄特点和发展规律，由简单到复杂层层推进，让不同年龄的孩子共同探索和构建。现与大家分享。
设计意图:
孩子可以通过合作打乒乓球锻炼肺活量，同时在游戏中感受乒乓球滚动的原理。兄弟姐妹能在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与兄弟姐妹合作交流，学会在交流中解决简单问题；通过与兄弟姐妹的接触，兄弟姐妹可以理解他人的存在，站在兄弟姐妹的立场上学习和体验情况，理解兄弟姐妹主动关心自己的感受。
(一)看谁强。
游戏材料:乒乓球、桌子、积木。
游戏玩法:
球台两端布置网袋，球台两侧围积木，球台中间画一条横线，线上放球。孩子们两人一组(大的和小的)蹲伏在球台两端，一个孩子配合把球吹进另一个孩子的网兜。第一个得分的玩家获胜。
游戏规则:
合作吹的过程中，手不能帮；只有对方的球越过中线，球才能再次被吹回给对方。
扩展游戏:
1，改变轨道长度(桌面)。
2.通过调整周围构建块的大小来更改轨道(桌面)的宽度。赛道越窄，游戏难度越低。
3.用积木搭建各种形式的“目标”，激发孩子对游戏的兴趣。
(2)漂亮的乒乓球画
游戏材料:乒乓球、桌子、积木、白纸、颜料、筷子。
游戏玩法:
把自制的纸放在桌子上铺平(用积木把白纸围起来)，把三个蘸了颜料的乒乓球夹在纸上，两个孩子(大的和小的)* * *一起打乒乓球，想象用球运动时在白纸上留下的痕迹画画。
游戏规则:可以添加色素，用筷子持球的动作由哥哥姐姐完成。
扩展游戏:
1，平铺在桌面上的白纸可以调整成不同形状的图案，如手套、帽子、裙子等。，提高孩子对游戏的兴趣。
2.游戏开始时，只提供三原色(红、黄、蓝)颜料。游戏熟练后，可以启发孩子把三种颜色混合起来，新的颜色调出后再继续游戏。
(3)迷宫保龄球
游戏材料:乒乓球、桌子、积木、吸管。
游戏玩法:
在指定区域用积木设计一个迷宫(球的轨迹)，设计完成后用吸管将球从起点吹到终点。
游戏规则:
哥哥姐姐设计搭建了一个迷宫，哥哥姐姐帮哥哥姐姐搭积木。施工完成后，哥哥姐姐会给哥哥姐姐讲解吹风路线。迷宫主要是弟弟妹妹们走的。当弟弟妹妹吹球遇到困难时，哥哥姐姐可以帮他们一起吹。
扩展游戏:
1，游戏熟练后可以换小积木，增加了路线设计的难度，提高了游戏的趣味性。
2.铺上不同材质的桌布，改变乒乓球滚动时的摩擦力，鼓励孩子尝试用不同的吹气力度来完成任务。