交通安全班会活动计划
交通安全班会活动方案1教学目标:
了解行人在道路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识和自我保护意识，提高自我保护能力。
教学准备:
1.有些孩子和大人一起出去。
2.模拟游戏的场景创建。
3.课件《拜访兔奶奶》。
教学过程:
1，看课件。
讨论。
(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。路上，兔妈妈去水果店给奶奶买水果，兔宝宝跑到马路上。她在花丛中看到一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到路中间，小兔子一路追，差点被车撞了。
(2)为什么小兔子差点被车撞了？
(3)老师总结:小兔子丢下妈妈在路上玩，差点被车撞了。太危险了。在任何情况下，我们都不能在马路上玩。
2.看课件。
(2)边讨论边讨论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继续走。奶奶的房子就在马路对面。小兔子兴奋地想要过马路去看奶奶，却被妈妈拉住了。
(2)兔妈妈为什么要抱着兔宝宝？我应该去哪里过马路？
(3)老师总结:过马路要走斑马线。
(4)路口有斑马线。行人可以随时行走吗？我什么时候能离开？
(5)老师总结:过路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线上，绿灯亮了再过马路去奶奶家。
3.总结:小兔子在路上遇到了一些危险。你知道如何避免这种危险吗？(小朋友回答后，老师用自编儿歌总结:小朋友，记得走人行道，不要在马路上玩。过马路走斑马线，红灯停绿灯行。确保安全是第一位的。)
4.场景模拟游戏《去春游》或在路上的体验。
(1)带领孩子边走边根据场景提问，巩固对交通规则的理解。
场景1:人行道和车道
老师:前面有两条路。行人该走哪一条？(人行道。)
老师:行人要注意什么？走右边。你不能边走边玩，尤其是在车道上。)
场景二:十字路口
老师:我们将要过马路。应该怎么走？找到斑马线，看到红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三:天桥
老师:这是什么？应该怎么走？走立交桥就像走幼儿园的楼梯。右边要一个一个跟着，不能推，不能挤。)
(2)顺利到达目的地后，引导孩子总结刚才的情况，启发他们把过立交桥的要点编成儿歌，如“过立交桥靠右边，一个跟着一个”。
交通安全班会活动方案二一、班会目标:
1.通过这次班会让学生接受一次生动的交通安全教育。
2.通过生动的图片和真实的数据，让学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得自我保护，懂得交通安全重于泰山。
二、班会的重点和难点:
培养学生的交通安全意识，形成良好的交通安全习惯。
三、班会准备:
1.黑板上写着“交通安全第一”的字样。
3.准备考交通规则。
5.学生自己制作安全宣传卡。
四、班会流程:
第一，用生动的图片，真实的数据，真实的警示，让学生懂得深度保护自己，这是大家的幸福。
1.导入:
同学们，今天我们举行“交通安全第一”活动。我们是21世纪的主人，A是祖国的未来，民族的希望。我们热爱学习和劳动，我们是充满活力的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。然而，我们经常听到一些无缘无故的灾难飞向我们小学生的坏消息；看到一些触目惊心的可怕灾难发生在我们身边。
2、写实画面:
播放交通安全监控视频。
老师:看完这些视频你有什么感想？)
学生回答道:
刘善荣:看了之后觉得很害怕，以后都不敢过马路了。
不是来自范:太糟糕了，他们这么年轻就失去了生命。
王建鹏:我以后一定要注意交通安全。我觉得我们周围有很多危险。
童瑶:我一直在注意，以后不会再遇到这样的意外了。
老师:交通事故离我们并不遥远，经常发生在我们身边。请告诉我们你在报纸上听说过、看到过、读到过或者你的亲戚朋友遇到过的交通事故。
信息* * *享受平台
我们来看这样一组数据:据统计，进入新世纪以来，我国每年死亡人数连续三年超过65438+万，65438+万鲜活的生命被埋没在滚滚车轮下。如此令人震惊的人间悲剧，给世人留下了沉重的警示和反思。
连续三年每年死亡人数超过65438+万。一年654.38+万是什么概念？相当于一年内消失一个小镇；一个月吃掉一万人的军队。每年经济损失33亿多元，相当于全国可以养活1万失业人员；可以让200万贫困地区的孩子辍学重新入学，改变他们的人生轨迹。
4.真正的警告:
说起交通事故，同学们都觉得形势严峻，说起事故造成的人员伤亡，都叹了口气。感叹完之后，请同学们说说他带给我们的启发或想法。
5.总结:
这些血淋淋的教训给学生敲响了警钟！——希望每个学生心里都有交通安全这根弦，时刻记得遵守交通规则。
二、班会学习交通法规:
1.识别交通标志；(学生举手回答)
2.快速回答交通知识(省略学生回答的过程)；
3.游戏《等车》。
让几个学生表演。
剧情背景:周末到了，同学们都急着回家，在公交车站等车，公交车终于来了。他们满心欢喜地一拥而上，推推搡搡，有的同学还没等公交车停稳就抓住了门把手。这时，悲剧发生了。
请告诉我们游戏中有哪些违反交通规则的行为。以后该怎么办？
4.让一名学生模仿交通指挥动作，让大家辨认。
三。摘要
老师:在父母眼里，你是含苞待放的花蕾；在老师眼里，我们是等待飞翔的雏鹰。父母老师都在期待你，美好的明天在等着你！为了更好的生活和学习，你要懂得保护自己；要知道交通安全重于泰山。同学们一定要牢记交通安全！
第四，课外拓展
让学生自己设计安全宣传卡，贴在教室里警示自己，或者发到其他班级宣传。
交通安全班会活动计划3活动目标:
三年(2)少先队中队
主持人:
产
活动目的:
通过这次班会，学生可以了解一些基本的交通规则和交通标志，引起他们对交通安全的重视，逐渐形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
活动准备:
1，交通安全规则，小学生交通安全儿歌。
2.交通标志。
活动流程:
首先，主持人导入。
在父母眼里，我们是含苞待放的花蕾；在老师眼里，我们是等待飞翔的雏鹰。生活在这个科技飞速发展的时代，我们是多么幸福啊！然而，在这个快乐的时代，“交通安全”这几个字却常常被我们遗忘。
生活中，因为我们的“一时疏忽”，违反了交通规则，会造成不可挽回的后果，就是因为这样，含苞待放的蓓蕾枯萎了；即将展翅飞翔的雏鹰折断了翅膀。生命在你手中，交通安全不容忽视。
所以今天，让我们一起来学习交通规则，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
让我们邀请杨颖，郭磊和邱淼给我们介绍一些交通安全知识。
第二，介绍交通安全知识。
杨颖1:
安全过马路:我们几乎每天上学、放学、出门都走在马路上。走路时要保证安全，这里有很多知识！过马路时，选择有人行横道的地方。在这一带，机动车速度普遍减慢，司机更加关注行人的动态。在没有人行横道的地方过马路，要特别注意避让过往车辆。过马路不走人行横道，随便穿越，或者在车来车往的时候冲过马路，都是非常危险的。
2.郭磊:
乘坐:乘坐公共交通工具应遵守公共秩序，注意社会公德，注意交通安全。等车时，你应该依次排队，袖手旁观路或在站台上等候，你不应该拥挤在车道上，更不要站在路中间停车。扶好扶手，不要把头和手伸出窗外，以免被车流摩擦。下车的时候要依次走，不要使劲推。下车后，应尽快走人行道。如需穿越车行道，应通过人行道；千万不要从车头和车尾冲过，不安全。
3.邱淼:
骑自行车常识:学习骑自行车时，应选择人少车少的道路或广场、游乐场。禁止在交通繁忙的地区学骑自行车。还要注意以下几点:
(1)，在非机动车道按顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶时，应尽量靠右行驶。不要在马路中间骑自行车，也不要几辆车平行反方向行驶。
(2)骑车到路口时，应主动让机动车先行。遇红灯停车信号，停在停车线或人行横道线上。
(3)骑车变道时，要伸手示意。左转时伸出左手；同时，要选择在前后无车时转弯，不要在机动车接近时急转弯，争道。
(4)骑车人不准在道路上相互追逐、曲折竞速、并行自救。
第三，判断行为的对错。
接下来，我们要进行小组比赛。请大家注意每组的屏幕，谈谈这种行为对不对，把理由说清楚。
小组竞赛:判断这种行为对不对，说出理由。
1.过马路的时候，有人行天桥标志的时候应该走人行天桥。
2.不要随意冲出马路。
3.在公交车上坐稳，不要把头和手伸出窗外。
4、过马路要走“斑马线”。
5.不要在路上玩滑板车。
6.你不应该在马路上玩。
7.下雨的时候，要选择颜色鲜艳的雨具。
8.你不应该在铁路上玩耍。
第四，交通知识竞赛。
接下来看看哪一组同学最团结，因为马上就要有“读交通安全三字经”的环节了。看哪组学生读得最工整。
1，群读交通安全三字经。
2.展示各种交通标志，让学生说出交通标志的名称和含义。
活动概述:
遵守交通规则不仅是司机叔叔的事，也是你我和全体市民的事。遵守交通法规，既是对自己的爱，也是对社会法律的支持，更是对每一个关心和爱护自己的人负责。因为人的生命只有一次，为了他人，也为了自己，让我们认真学习交通法律法规，严格遵守，告别不文明交通行为，坐文明车，走文明路，做文明人，自觉做到交通安全从我做起，从小做起，争做有纪律的交通公民！
生命只有一次，幸福在你手中。希望同学们通过这次班会，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
交通安全班会活动方案四主题:
交通安全非常重要，关系到我们的生活。我们要反复强调，学生要从小树立安全意识，珍惜自己的生命，告诉他们可以监督父母:喝酒不开车，开车不喝酒。保证你的生命安全。
介绍:
活动目的:
希望通过这次班会加强学生的交通安全意识。
活动准备:
1.交通安全信息
2.课件
3.关于交通事故的视频
活动流程:
第一，视频导入
二、交通安全知识
1.什么是交通安全设施？
为维护交通秩序，保障交通安全，充分发挥道路交通功能，道路沿线按规定设置交通信号灯、交通标志标线、交通隔离护栏等交通硬件。
2.损坏交通设施如何赔偿处罚？
如果肇事者损坏了交通设施，他应该立即报警。除赔偿恢复受损交通设施所需的一切费用外，还将根据《汕头经济特区道路交通管理处罚条例》第十七条，处以500元或1000元罚款。损坏交通设施逃逸的，按重的规定处理。
3.什么是道路交通标志？
道路交通标志是利用图形符号、颜色和文字向交通参与者传达特定信息的设施，用于管理交通。
4.道路交通标志如何分类？
道路交通标志分为主标志和辅助标志。
主要标志分为警告标志、禁止标志、指示标志、导向标志、旅游区标志和道路施工安全标志。
5.什么是道路交通标线？
道路交通标线是由各种线条、箭头、文字、立面标志、突出的路标和标线组成的交通安全设施。它的功能是控制和引导交通。可以与交通标志一起使用，也可以单独使用。
交通标线按其功能可分为三类:禁止标线、指示标线和警告标线。
6.中间黄色双实线的作用是什么？
中间黄色双实线表示严禁超车、压线、左转。严禁车辆和行人穿越。其功能相当于中央隔离护栏或中央分隔绿化带。
7.中间黄色虚线的作用是什么？
中间黄色虚线表示实线一侧禁止车辆超车和左转，虚线一侧在确保安全的情况下允许车辆超车和左转。
8.中间黄色单实线的作用是什么？
中间黄色实线表示车辆不得超车、压线或左转。
9.道路边缘的黄色单实线有什么作用？
道路边缘黄色单实线表示禁止所有车辆长时间停放或临时停放(包括临时停放)。
10，几种新的常用交通标线的解读:
1)人行横道线:
人行横道线是一组白色平行粗实线(斑马线)。在有红绿灯控制的路口，用两条白色平行粗实线划出人行横道线的范围，表示允许行人横过车行道。
行人过车行道时必须走人行横道线。如果有人行横道信号灯，他们也必须跟着信号灯走。
2)人行横道线的警示标志:
在人行横道线前方适当位置设置白色菱形图案，用于提示前方驶近人行横道，行人开车注意过马路。
3)没有掉头标志
在禁止掉头的路口前方适当位置设置由掉头箭头和叉形图案组成的黄色图案，表示禁止掉头。
4)指导线:
引导线主要是根据路口地形设置的一条或几条白色V型线或对角线的形式，意思是车辆必须按规定路线行驶，不得压线或越线。
主要用于过宽、不规则或行车条件复杂的路口，立体交叉路口的道岔或其他特殊场所。
5)中心圆:
设置在十字路口中心的白色圆形或菱形区域，用于区分车辆的大小转弯和车辆左转的指示。车辆不准在线路上行驶。机动车向左转弯时，必须靠近中心圆做小转弯。
6)减速标志:
设置在收费广场、出口匝道或其他要求车辆减速的路段的白色虚线，其形状
有单虚线、双虚线、三虚线，垂直于行驶方向设置。用于警告前方应减速。
7)临时的士站白边:
设置在临时出租车停靠站的路面上。只允许出租车临时停车上下乘客，其他车辆不得停车。出租车停车时，要遵守行内停车，即停即下，即上即走，不允许占地方招待客人。
8)巴士站的白色边框:
设置在汽车站的道路上，只允许本地公交车临时停车上下乘客，其他车辆不得停车。公共汽车停靠时，必须按位置停在框架线内，乘客要依次上下车，不准越线。
三、错误的安全常识:
1.开车时吸烟不会影响行车安全。
调查显示，吸烟者是最常见的交通违规者，吸烟者的交通事故比不吸烟者多50%。调查人员对事故原因进行了分析，认为抽烟的司机在开车时触碰了香烟，用打火机点燃了香烟，找了个烟盒，嘴里叼着烟，烟雾弥漫了眼睛，分散了注意力。此外，香烟中含有的尼古丁和焦油会大量消耗人体内的维生素B12，而人体内缺乏维生素B12会造成视力障碍。
2.少量酒精不会对行车安全构成威胁。
酒驾是交通事故的原因之一，一点点酒精就会妨碍驾驶。结果发现，当血液中的酒精含量从0.5‰增加到1‰时，发生车祸的可能性增加了5倍。如果提高到1.5‰，可能性会提高6倍。
听刺激的音乐可以消除驾驶疲劳。
从人体工程学的角度来说，声乐可以调节人的情绪和心理，会使人感到舒适和兴奋，从而使人处于最佳的工作状态。但听刺激的音乐显然对行车安全有害，所以开车时应选择节奏慢、曲调轻的音乐。
活动概述:
交通安全非常重要。希望大家都能自觉遵守交通规则，做一个合格的公民。同时希望大家都能做一个家庭小监督员，监督自己的父母和其他亲朋好友注意交通安全。让他们去做:喝酒不开车，开车不喝酒。我们同学做到了:过马路走人行道，不闯红灯，靠路灯走。交通安全从我做起！
交通安全班会活动计划5一、班会目的
1，通过班会，让学生明白生命的价值，掌握相关，明确学习的目的，增强学生的安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导原则，加强管理，确保学生安全。
3.引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中开发潜能，丰富自己的生活，提升生命的意义。然后教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激励生命、热爱生命、保护生命。
4 .为了加强对学生法制和交通安全的教育和管理，使学生增加法制意识，确保学法、知法、守法不能保障其身心健康和安全完成学业，特制定本制度:
通过对安全知识的学习，让学生树立自我保健、自我救助的观念，形成自我保健、自我救助的意识，让学生安全健康地成长。
二、场地:
三(3)间教室
三、活动过程:
(一)创设情境，激发兴趣
1，对话导入
2，播放一组“违章造成重大交通事故”的视频，学生观看视频后，思考:我们应该
我们应该注意交通安全吗？黑板:注意交通安全。
(二)自主探究阅读材料
1，自学课文，
思考:(1)谁是交通安全的守护者？
我们有什么交通规则？
2、分组讨论，交流学习经验；
3、检查自学效果，向组长汇报；
4.指导总结:通过学习，我们了解到交通安全维护员有两个；一个是交警，一个是各种交通标志。至于交警，大家都很了解，不会是重点讲解的内容。为了保证车辆和行人的安全，道路上设置了各种交通信号、标志、标线，国家也制定了交通法规，我们今天重点介绍；
5、板书:交警交通安全保护《交通法规》。
(3)提供引导和诱导。
1.说出你平时在街上看到的交通信号、标志、标线，各种车辆、行人是否按规定行走。
2.教师使用多媒体演示各种交通标志，学生谈论各自的功能。
板书:必要的安全:交通信号，交通标志，交通标线
3.默读第二部分“遵守交通法规”。
(1)想一想:国家为什么要制定安全法？
(2)完成第38页的“谈论它”。分组进行测验。根据个人经验，讲解规定各种交通法规的道理。
(四)检验和反馈实践创新
1，展示交通图，分析问题，进一步让学生了解交通信号、标志、标线的作用，以及遵守交通法规的意义。
2.利用教室内的几个通道模拟“从学校到家”的道路，并在旁边设置各种模拟交通标志，要求学生走自己的路，安全行走。
3、讨论倡议，人人争做遵纪守法的小模范。
4.报告。
5.复习。
第三，:
从学生生活出发，教育学生遵守交通规则，学生踊跃参与。课后学生对一些交通知识有了一定的了解，学习效果不错。