幼儿园认识新朋友教案
幼儿园交新朋友教案模板1活动名称:
社交活动？我的新朋友。
活动目的:
1，激发孩子结交新朋友的欲望，感受新朋友的快乐。
2.了解更多关于名片的作用。
3.能够大胆的介绍自己，与同行分享合作。
活动准备:
1，录音带:《友谊之舞》《找朋友》这首歌。
2、孩子和家长一起做一张名片，带一件物品。
3.邀请一些孩子不认识的老师做嘉宾。
活动流程:
活动前半部分分别在菠萝班和橘子班举行。
一、游戏“猜猜我是谁”，引入活动。提问:
1.刚参加游戏的孩子被蒙住了眼睛。为什么大家都能很快猜出后面的孩子？因为都是同一个班的同学，每天都在一起，彼此都很熟悉。我们都是老朋友了。)
2.我们菠萝班的老朋友天天在一起。你开心吗？
3.你为什么开心？
4.如果我们有更多的朋友呢？
5.你想认识新朋友吗？
第二，邻班两个老师(本班孩子不认识的老师)带着礼物出现。
？有人敲门时，老师开了门。真巧，说到新朋友，现在又有新朋友来了。请进来吧！？
新老师向孩子们打招呼，并分别做了自我介绍。
第三，孩子自我介绍
1.我们刚才见到了新老师。现在怎样才能让新老师认识我们？
2.让孩子分别使用名片和口头介绍。
3.名片上有什么？姓名、电话号码和地址？)
4、老师总结名片的作用。一张名片可以让别人记得更清楚，更长久。)
下面两节课在音乐厅举行。
第四，独立的交流活动
老师听说橘子班的孩子也在找新朋友。老师和他们约定在音乐厅见面。现在，让我们带上名片和礼物，一起认识新朋友。
1，音乐开始，两个班的孩子分别从两个门进入。
橙班:大家好，我们是橙班的孩子，橙橙，快乐的心情！
菠萝班:大家好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝，健康快乐！
两个班的老师分别做了自我介绍。
2.孩子独立交流。
第五，总结，请和新朋友牵手。
老师:你交了多少新朋友？你们是怎么认识的？你和你的新朋友做了什么？你感觉如何？
总结:和朋友在一起真的很开心。我们的朋友越多，我们就越快乐。
第六，音乐《找朋友》结束。
老师:我很高兴认识新朋友。现在让我们和他们一起唱歌跳舞吧！
交新朋友幼儿园教案模板2活动目标:1。尝试与同龄人交朋友，学习与新朋友相处的简单方法。
2.体验结交新朋友和玩游戏的快乐。
3.愿意听取同行的想法并从中学习。
活动准备:1。与同一个班级的老师沟通活动的目的和内容。'
2.Tuka:两个Tuka 1(以土家文的形式)-“名字”和“快乐游戏”；Tuka 2(土家文形式)-“你好”“你叫什么名字？”“我们做朋友吧，好吗？”。两张字卡——“相互咨询”和“相互帮助”。
3.孩子活动前，自己做名片(包括照片，名字，班级)，每2个人1份报纸。
活动流程:
1.谈心进活动，激发孩子互相交朋友的欲望。
老师:我们这里有两个班的孩子。每个孩子都需要找到一个新朋友。我怎样才能交到新朋友？有哪些好点子？
2.孩子们两人一组，参与角色游戏。老师观察孩子交友，鼓励孩子相互交往，根据需要随机指导。
老师:你交朋友了吗？他叫什么名字？我怎样才能记住我朋友的名字？
老师:还有一个好办法——你可以问问你朋友的昵称，因为昵称更容易记住。你可以试一试。
老师:认识之后可以说什么，做什么？老师总结:认识新朋友，要有礼貌地和别人打招呼，介绍自己，问朋友的名字，握手表示友好。
3.知道如何和新朋友玩游戏。
老师总结:和朋友一起玩游戏，需要互相商量才能玩得开心。如果我们的朋友遇到了麻烦，我们该怎么办？
重新交一个新朋友，尝试一种好的认识方式，鼓励孩子大胆向朋友介绍自己。
4.老师交新朋友，孩子们交换名片。
老师(出示所有的图片卡和单词卡):今天结交新朋友的方法也可以用在小学毕业后认识其他孩子和新同学的时候。相信大家都能交到更多的好朋友。现在和朋友交换名片，再次拥抱，说“再见”。
在幼儿园认识新朋友教案模板三活动目标:
1，愿意和其他班的小朋友交朋友，体验交朋友的快乐。
2.试着用有节奏的方式说出你自己和你新朋友的名字。
活动准备:
活动前在孩子额头贴上若干樱桃、草莓、苹果贴纸。
动物徽章是在一些活动前贴在孩子胸前的。
孩子已经知道怎么做了？找个朋友？这个游戏
我学会了有节奏地念名字。
场地布置:特意把座位摆成两对爱情的形状。
活动流程:
首先，欢迎新朋友
？一班的小朋友欢迎其他班的小朋友，引导他们用各种方式打招呼，比如？你好！？、?嗨？、?喂？等等。
？请小客人坐下。各班猜测对方的班级，用响亮而有节奏的声音告诉对方。其中一个孩子说:他们在* *班？对方马上回复:？是的，我们在* *班？。
第二，让我们见面
？你想和我做朋友吗？那我们怎么做朋友呢？你知道我是哪个班的老师吗？你知道我的名字吗？
？老师示范如何有节奏地说出自己的班级和名字，比如？我在一班。我叫* * *？向身体的不同部位射击三次。
？老师也想和你交朋友。为什么不像朱朱老师那样，有节奏地介绍自己，让老师和其他小朋友都认识你？
？老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚介绍名字的孩子，以示关心和回应。
第三，让我们交朋友。
？你想和其他班的小朋友成为好朋友吗？你将如何和他交朋友？音乐游戏“找朋友”引导孩子找和自己徽章一样的孩子做朋友。比如一个戴着小鸭徽章的孩子去找一个戴着同样小鸭徽章的孩子，找到后做一些友好的动作，比如握手、拥抱、微笑。和好朋友聊天，问对方名字。
？用配合你动作的有节奏的话语向大家介绍你的新朋友。他叫* * *，在* *班，做不同的肢体动作。
第四，和新朋友玩游戏
？群舞《快乐拍手歌》根据徽章上的动物特征，引导孩子们与新朋友合作。老师判断哪一组或哪一对好朋友配合得最好，让他们带着节奏和动作互相介绍，然后大家模仿他们的动作。
动词 （verb的缩写）活动延伸:发邀请，交新朋友。
孩子们根据老师提供的信封上的班级名称和要认识的新朋友的照片，到各个班级去寻找，然后让新朋友带上自己的徽章，带回活动室，互相交谈、做游戏。