幼儿园开放活动教案
幼儿园开园活动教案1一、设计思路:
小班的孩子们刚刚进入公园。吃饭时，我让他们洗手。他们会因为各种原因不洗手。“我洗了手，我在家洗的。”“书是干净的，不是脏的。”“衣服不脏，我妈刚给我换的。”“这个玩具有多大？不脏。”
当我举报孩子的物件脏了，洗得干干净净的小手一碰就会脏了，孩子就会用我的主动去洗手，但以后还是会出现同样的工作，同样的道理。用小毛巾擦拭，把孩子认为藏起来的清洁物品上的“脏”物展示出来。孩子只有真正体会到“脏”的概念，才能把老师的要求变成自己的意愿，有效改变自己的行为，养成洗手的习惯。
二、教案的名称:
我应该洗手吗？
三、教学计划政策:
1.我知道我周围的很多物体都是不干净的，很多脏的东西是看不见的。我愿意在吃东西前洗手。
2.引导孩子体谅周围的人，愿意和他们分享自己的食物。
第四，编写教案:
1，一袋好吃的；白色湿毛巾；玩具、书籍和其他物品。
2.刚洗完手，三组坐在桌前，看书，玩玩具，聊天。
五、教案流程:
1，场景配置:买办兄弟姐妹送好吃的。
老师:你是哪个班的小朋友？我能在我们班为你做什么？
买办孩子:我是买办的小伙伴，送弟弟妹妹迟到了。吃到很晚的时候，我们觉得幼儿园太好吃了。想起小班的弟弟妹妹们还没吃饭。我们一商量，大家都派我去送一会儿好吃的。
老师:兄弟姐妹真好。我们自己不吃好吃的，都给小哥哥小姐姐吃。我们应该说什么？(感谢哥哥姐姐！)
2.让孩子闻一闻后期的味道，会激起他们吃美食的欲望。引导孩子协商吃饭的要领。提问:
1)哥哥姐姐送的好吃的真的很好吃。谁想吃？让孩子们把桌子上的物品放到架子上。
2)这么多小伙伴急着吃一袋好吃的，怎么才能快点做好？
3)小伙伴们此刻能吃到好吃的吗？为什么？
4)谁不想洗手？为什么？手不脏，手不沾脏物，身边的东西不脏。)
3.试试看:它们干净吗？
用白色湿毛巾擦拭孩子认为干净的物品，如书籍、桌椅、玩具等。，引导孩子调查和发明毛巾颜色的变化。
结论:我们身边的很多物体都是不干净的，很多物体都是脏的，让小伙伴们用眼睛看不到，脏的物体会从一个地方跑到另一个地方。干净的小手碰到这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么会脏？脏东西是从哪里来的？书、书桌、椅子和玩具都很脏。毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上了。)
2)为什么合伙人说自己干净？(不可见)
3)洗手清洁后，触摸书籍、玩具、桌椅、衣服等物体。还干净吗？
4)谁愿意先洗手，把我们眼睛看不到的脏东西洗掉，再回来吃好吃的？
4.小伙伴们洗手，品尝食物，指导小朋友把好吃的给客人。
哥哥姐姐们有好吃的想给我们小哥哥小姐姐们吃。他们真好！
幼儿园开园活动教案二又是一个开学季。第一节课选择与孩子生活密切相关的安全知识进行教育，教给孩子一些简单的安全防护知识，增强孩子的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以应对生活中可能出现的一些突发事件。
活动目标:
1，让孩子了解一些基本的自我保护知识，加强对孩子的安全知识教育。
2.培养孩子初步处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备:
情景表演《小明在家》和一个人在家的各种画面。
活动流程:
1.引入“突然有事怎么办”的话题，加强对孩子的安全保护教育。
当你的生活中突然发生一些事情，你会怎么办？(不要慌，不要怕，尽力解决问题)
你怎么了？那时候的你是什么样的？有没有想到什么办法解决。
让孩子们互相讨论，并与其他孩子分享他们的经验。
2.利用情景表演，引导孩子理解突发事件的处理方法。
(1)两位老师进行情景表演，让孩子观看情景表演，学习如何应对“家里突然来了个陌生人”。
你认为小明做得对吗？你一个人在家的时候，有人敲门。如果你不认识这个人，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友呢？
老师总结:小明和机灵，有陌生人来访时，不先开门，而是问来访者是谁。现在社会上有坏人。如果你不问清楚，他们很可能会占便宜。孩子也要小心。礼貌热情地对待爸爸妈妈的客人。
3.让孩子知道一些基本的应急措施和方法。
“万一发生火灾(触电、受伤、溺水等)，你能做些什么？)?恐慌有帮助吗？”在这个过程中，引导孩子知道火警、急救和匪警的电话号码。
4.老师总结。
教育遇到突发事件，要冷静自信。做任何事情之前，都要用脑子思考，相信自己能做好。
幼儿园开园活动教学计划3一、活动目标:
教孩子玩各种大型运动器材的正确方法，培养孩子快乐健康的心情。
二、活动准备:
大型运动器材、玩具城堡
三、活动过程:
(一)带领幼儿参观各种大型体育器材，并向幼儿介绍器材名称，教师进行游戏演示。
(2)老师介绍玩具城堡各部分的名称和玩法，并邀请一些能力强的小朋友为其他小朋友玩。
(3)孩子可以自由选择乐器和玩具玩耍，老师随时提醒孩子注意安全。
四。活动的扩展:
带领疲惫的孩子坐在草坪上休息，让他们说说自己玩过什么装备，是什么感受？幼儿园好吗？鼓励孩子每天来幼儿园。
幼儿园开学活动教学计划4活动目标:
1，反复感受歌曲，知道歌名，初步了解内容，喜欢唱歌。
2.通过大大小小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发热爱幼儿园的感情。
活动重点:
知道歌名，初步了解内容。
活动难度:
理解歌曲的内容。
活动准备:
1，大班孩子提前排练表演和节奏音乐。
2.展示歌曲内容的挂图(小班教学挂图第一册图3)。
3.一个木偶娃娃。
活动流程:
1.大班的孩子玩小动物(小鸭子和小狗)，听音乐，表演小动物的节奏。在老师的指导下，激发小班的孩子边走边学小动物的声音。
2.“让我们和兄弟姐妹一起学着边走边蹲，去幼儿园玩吧！”大胆行动并跟风的孩子。
3.看哥哥姐姐表演两遍歌曲，感受音乐欢快的心情。
(1)看完第一场演出，我问:哥哥姐姐们在干什么？(唱歌，跳舞，玩游戏)
(2)看第二场演出前提示:我的哥哥姐姐们在幼儿园唱歌跳舞玩游戏好开心。让我们一边看他们的表演一边拍手吧！
4.感受歌曲的内容。
(1)老师一边示范木偶，一边把歌唱了两遍。
我是XX幼儿园的孩子，我真的很喜欢我的幼儿园，我会唱一首歌！名字叫《我爱我的幼儿园》。听听我们在幼儿园开心的事。
(2)欣赏兄弟姐妹的表演。
老师提问，小朋友回答后展示相应的图片，唱相应的歌词。
谁爱我的幼儿园？(我爱我的幼儿园)幼儿园里有什么？我的兄弟姐妹在做什么？(唱歌跳舞)大家怎么样？(多开心)
(3)教师边指着图片边唱。
(4)兄弟姐妹一起唱歌，用节奏音乐伴奏。
5.跟着大班的小朋友表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。
(1)伴随着歌曲，哥哥姐姐们带着孩子随意做动作，体验集体活动的快乐。
(2)和兄弟姐妹一起唱歌表演。
6.伴随着《我爱我的幼儿园》的音乐，哥哥姐姐一边唱着歌，一边带着孩子们开心地走出了活动室。
幼儿园开学活动教学计划5活动目标:
1，孩子可以利用各种结构玩具创造不同的形状，发展孩子的动手能力，体验游戏活动的乐趣。
2.孩子可以主动向同龄人和家长介绍自己的作品。
活动准备:
1.老师为孩子创造愉快的搭建环境，根据孩子的年龄特点，为孩子准备不同的搭建玩具。
2.老师提前准备一些成品和半成品给孩子参考，并准备一些展示桌和大大小小的卡片给孩子展示自己的作品。
活动流程:
首先，每个班级向孩子们介绍活动。
1.每个班的老师以不同的形式开展活动。
2.教师向孩子介绍活动内容和注意事项。
二、每个班的孩子自由创造，教师给予适当的引导。
托班:没有主题的自由建筑
小班:以动物为主题
中产阶级:以家为主题
大课堂:以交通为主题
第三，交流与分享
平行班的孩子互相参观，交换作品。
第四，作品展览
老师给孩子的作品贴上标签，给家长看。
活动反馈:
陈鹤琴先生说“儿童靠游戏为生”。纲要还直接规定幼儿园要以游戏为基本活动。的确，在游戏中，孩子享受成功，经历挫折，尝试解决问题，满足情感交流，积累各种经验，从而达到身心和谐发展。为此，我们在全园打造了以“小建筑师”为主题的建造游戏活动。在各班老师的精心设计和准备下，我们的活动顺利举行，孩子们在活动中也特别开心和积极。通过这次活动，我深刻体会到以下几点:
第一，老师和孩子一起玩，提高孩子的建造水平。教师要从最简单、最基础的施工方法开始示范，多鼓励、多引导。起初，孩子们的玩具大多是扁平的，尤其是在小班和托儿所。但是只要孩子操作，就要肯定，增强孩子的信心。我喜欢手术，这很重要。另外，老师要和孩子一起进行搭建活动，这样可以吸引孩子。孩子们会仔细观看老师的搭建，欣赏老师的作品，从老师的搭建过程中学到很多搭建技巧。
第二，提出问题，拓展孩子的建设性思维。虽然孩子初步掌握了一些构造方法和技巧，但如果没有新的发展，会觉得很枯燥。这个时候，老师需要及时的引导。比如大课的主题是“交通”。有的小朋友忍不住插一句马，但是不符合主题。老师指导小朋友:这马怎么变成交通工具了？孩子们议论纷纷，积极探索新的拼写方法。一些孩子下了马车，高兴地欢呼起来，成功感溢于言表。有些孩子甚至把它做成有神奇功能的交通工具。
第三，展示作品，激发孩子的建造兴趣。我们为儿童作品开辟了一个摊位。别看这小摊位，角色出人意料。当一个孩子拼完一件作品，就会放在展台上，可以放一天，其他孩子在欣赏的同时也会受到启发和激励。家长也可以看到孩子的作品，我们会和他们合影。来自老师、同伴和家长的表扬极大地激发了孩子们的创造力和主动性。鼓励他们互相学习，不断提高。
让孩子根据自己的意愿自主选择建构游戏的方式、规则、要求和材料，可以充分发挥孩子的创造性、主动性和积极性。在玩游戏的过程中，教师要把“放手”和“引导”结合起来，让孩子深刻体会到“边玩边学”和“边玩边学”的快乐，让孩子真正成为建构游戏的主人。