小班语文教案《儿歌问答》

让孩子有节奏地背诗，读问句语调。并且最初尝试作曲儿歌。下面是我为你整理的小班语文教案《问答儿歌》。欢迎阅读。更多精彩内容请关注。

教学目标:

1.通过吟诗，可以初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

2.让孩子有节奏地背诗，读问句语调。并且最初尝试作曲儿歌。

3.喜欢参加竞猜游戏，对活动感兴趣。

教学准备:

1，节奏卡。

2，船，香蕉，西瓜，卡通圈，娃娃脸，苹果，葡萄等图片。

教学过程:

第一，看图学诗。老师用图片提问，小朋友用填空的形式回答问题。

1，展示船的图片，引导孩子观察船的形状，启发孩子大胆想象船的样子。

问:这是什么？它是什么形状？看看什么像船一样弯曲。(小朋友大胆表达，老师把小朋友表达的内容归纳成儿歌的结构，“什么叫弯弯的像船？香蕉像船一样弯曲。”)

2.用同样的方法学习第二句。“什么是大圆圈？西瓜又大又圆。”

3.展示第三句和第四句的图片，引导孩子在学习的同时进行语言的创作和编辑，并总结成儿歌的结构。

第二，充分欣赏和引导孩子读问题的语调。

第三，把孩子分成两组，一组阅读问题，一组阅读答案。

四、出示节奏牌，引导幼儿根据节奏拍手，并根据节奏朗读儿歌。

动词 （verb的缩写）创作:教师结合以上学习形式，为每组提供相应的图片，指导幼儿分组自由创作、作曲儿歌。

1，孩子看图创作儿歌，老师指导录制。

2.孩子自然地用疑问句的语气背诵自己的儿歌。

六、老师总结、表扬和鼓励孩子。结束活动。

教学延伸与建议:

1，提供匹配图片，小朋友根据图片提示创作儿歌。

2.多提供节奏卡，孩子可以根据节奏卡读儿歌。玩一个问答游戏。