幼儿园小班玩色彩游戏教案:车轮滚动
幼儿园小班玩色彩游戏教案:车轮滚动
设计意图
我们发现班上大多数孩子，不管是男孩还是女孩，都喜欢汽车。一提到汽车这个话题，他们马上就会回忆起幸福的人生经历。当他们启动玩具车时，他们也高兴地上坡和下坡，转弯和直行等。这种身体上的快乐进一步给孩子带来心理上的愉悦感，使他们转移和缓解焦虑，起到情绪宣泄的作用。所以，我们把玩颜色和玩汽车结合起来，尝试着去养活这个活动。
教学目标
1.尝试操作玩具车玩色彩，感受车轮滚动产生的不同线条与色彩痕迹的关系。
2.体验和同龄人玩色彩游戏的乐趣，大胆发泄或缓解焦虑。
教学准备
1.体验准备:在户外游戏中，老师组织孩子玩“驾驶”游戏，丰富孩子的驾驶体验。
2.素材准备:《踏青》这首歌；把活动室的桌子连接起来，放在一起绕着桌子走一圈；几辆玩具车，几盘红黄蓝颜料，一个绿色托盘(数量取决于车的大小和数量)和6-8条毛巾；若干份报纸(将报纸连接起来摊在桌子上，有直的、弯的、环的道路和上下坡的道路，报纸上可以标有交通标志，如箭头、斑马线等)。
教学过程
1.以音乐游戏“踏青”为导入活动，激发孩子的兴趣。
(1)请为每个孩子选择一辆车，为游戏做准备。
(2)播放音乐《去郊游》，带领孩子在自己的车里做游戏。
老师:“我们要自驾游，会走不同的路，所以司机要看路线！”"
2.让孩子休息一下，引导他们回忆游戏经历。
(1)引导孩子把车放在指定的地方:“车跟我们玩久了有点累了。我们让他们在停车场(绿色托盘)休息一会儿，然后和我们一起玩好吗？”
(2)老师:“刚才我们的车走的是什么路？”(直路、弯道、环形路，以及上坡、下坡路。)
3.展示材料并演示如何解释操作。
(1)老师在铺报纸的桌子前把汽车轮子蘸上油漆，说:“这是有色汽油。加油的时候不要加太多。要是漏油，车就危险了！”
(2)老师把车放在纸上，用手轻轻一推，说:“你看，我的车落下什么了？”
4.儿童操作，老师巡视指导。
(1)老师指导孩子们把玩具车的轮子蘸上油漆，然后玩色彩游戏。
(2)儿童操作玩具车，在画纸上打滚。滚动时，几个孩子可以同时围着画纸操作，使活动略具竞争性。
(3)当幼儿享受辊印时，应及时完成活动。老师可以对孩子说:“车要下班了。快把车停在停车场！我们也休息一下吧！”孩子们把玩具车放在老师事先准备好的托盘和毛巾上。
5.集体分享自己的作品，大胆想象。
老师展示作品，带领孩子观看。
老师:“啊！我们只是开着车去旅行，留下了那么多五颜六色的线条。多美啊！看，这个像什么？给它起个好听的名字！”老师把线一条一条指出来，给孩子们指明线是什么样子的——直的、弯的、圆的路。
教学反思
小班的孩子好动，模仿性强，行为受情绪支配。所以，在活动中，我首先从激发孩子的兴趣入手，给孩子一个合适的角色——“小司机”，用游戏的方式导入，激发孩子参与活动的兴趣。活动开始时的模仿游戏，先和小朋友一起玩开汽车，先体验驾驶手臂上下、绕圈等动作，再让小朋友把汽车浸在不同颜色的“汽油”里，在纸上驾驶汽车，并设计了生动有趣的开场白，吸引小朋友的注意力，为接下来的活动打下良好的情感基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，这些技能是幼儿在做和玩的过程中不知不觉掌握的。这个有趣的游戏让孩子们在开心之后进行创作。轮子蘸上不同颜色的颜料，卷在报纸里，留下不同线条的美丽痕迹。孩子们不仅愉快地感受直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动产生了浓厚的兴趣。