健康有趣的大班篮球教案
设计意图:
篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性和活动性，将教育融入生活游戏中，对儿童起到了特色的文化教育作用。既能满足幼儿身体素质的发展，又有助于提高其心理素质，促进幼儿素质的全面发展。
活动目标:
1，能积极参加篮球活动，有进取心，敢于挑战。
2.明白规则的重要性，在活动中提高身体协调能力。
3.基本掌握双手原地击球的动作要领，尽量与同伴配合。
4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼孩子的团结协作能力。
活动的重点和难点:
要点:动作过程中，力量的大小和手眼的协调能力配合。
难点:控制动作过程中球体的连续性。
活动准备:
装备准备:篮球一些，呼啦圈一些。
场地准备:划定区域，排除危险干扰因素。
活动流程:
1，热身准备:蛇形慢跑，徒手运动。慢跑可以结合手臂摆动等简单动作，在老师的指挥下有节奏的奔跑，注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打闹。室外队形位置的选择:光线刺眼时，应允许儿童背对强光站立。
2、基础部分
(1)场景导入(可选):
可以先给孩子发球，让他们按照自己的想法打球，看他们能不能控制好篮球，但是不能占用太多时间，控制好顺序。
老师:小朋友，篮球跑来跑去很调皮，完全不听我们指挥。如果调皮的篮球听我们指挥，那就跟老师学着用双手拍球吧！用我们灵活的双手指挥顽皮的篮球。
(2)讲解和示范动作要领。
A.动作要领:双手力量保持一致，掌心中空，五指击球，手指柔软，手指手腕坚硬，手腕力量适中。
易错:双手使用不一致，用手臂下压球，用手掌击球，击球力度有大有小。
B.讲解示范:尽量夸大语言和动作，这样容易增强孩子的注意力和学习兴趣。
1)练习
A.在老师的指导下，先完成一次拍球，然后连续三次拍球，逐渐增加拍球次数。
B.分散练习，老师巡视，对个别孩子的动作进行正确的指导。根据个体差异，注意练习的速度，一开始不要太快，对完成的动作质量要求高，慢慢加快。请个别孩子做对比示范练习，请孩子点评，最后老师会给予纠正指导。
C.扩大实践。在这个过程中，老师可以鼓励擅长拍球的孩子尝试单手拍球，边走边运球。请擅长的小朋友上台表演(可选)。
3.游戏部分:传统接力游戏。老师把孩子们分成四组。每组第一个孩子在老师“开始”口令后跑到第一个圈，拍拍篮球把球放进圈里，然后依次跑到第二个、第三个圈拍拍篮球两三次把球放进圈里。最后越过终点线，然后跑回起点和下一个孩子击掌，然后自己走到队伍的最后，下一个孩子开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的一组为获胜队伍。在这个过程中，教师要注意规则的控制。既然气氛活跃，整个过程就应该更加公平公正。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。