“爱干净”幼儿园小班教案
“爱干净”幼儿园小班教案1一个民族的健康状况不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人是否有良好的卫生习惯，不仅关系到身体健康，也是文明礼貌的重要标志。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称纲要)也提出，要教育幼儿爱整洁，讲究卫生，注意保持个人及生活场所的整洁。然而，大多数幼儿园的孩子在日常生活中不太注意个人卫生，有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不洗澡等不良卫生习惯。需要反复敦促他们去做。这是因为他们还没有意识到卫生对身体的重要性，不知道爱干净是一个人文明礼貌的标志。所以要对孩子进行卫生教育，让他们从小养成爱干净爱卫生的好习惯。
活动目标
1.让孩子明白保持身体清洁的重要性，知道每个人都喜欢干净的孩子。
2.学习正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
要准备的活动
1.素材准备:情景歌曲《找朋友》、《洗手》、《讲卫生》；课件《小猪干净了》；水盆(装适量水)、肥皂、毛巾等。，数量等于孩子。
2.体验准备:我会说儿歌《刷牙》。
活动课程
1.激发兴趣，引入话题
听着，孩子们！那是什么声音？(放音乐《找朋友》)找谁做朋友？他找到朋友了吗？让我们一起来看看。
分析:这个环节有效利用了孩子好奇心强的特点，吸引孩子的注意力，激发孩子的猜测兴趣和观看欲望。
2.看课件《小猪是干净的》
(1)引导孩子观看课件的前半部分。
老师:小猪找到朋友了吗？(否)
为什么小兔子和小白雁不想和猪一起玩？(因为猪太脏了)
猪该怎么办？孩子们，帮他想办法。(自己玩，找别人玩，猪要洗干净再和朋友玩...)
让我们看看猪是怎么做的。
(2)引导孩子观看课件的后半部分。
老师:猪是怎么做到的？(洗澡)
猪变干净后，小兔子和小白雁愿意和它玩吗？小兔子和小白雁愿意和小猪一起玩。他们玩得很开心。
你喜欢和什么样的朋友一起玩？脏的还是干净的？(我喜欢干净的朋友)
总结:兔子和白鹅愿意和干净的猪玩，我们喜欢和干净的朋友玩。
每个人都喜欢干净的孩子。
分析:在这个环节中，教师利用孩子最感兴趣的动画课件，结合音视频，调动孩子的感官参与，以提问的形式引导孩子的思维，利用孩子乐于助人的特点。
人的特性启发他们帮猪想办法。猜测和验证的过程使活动充满了趣味性，激发了孩子参与活动的兴趣。
3.师幼互动，培养孩子良好的个人卫生习惯。
(1)洗澡
每个人都喜欢干净的孩子。小猪已经洗澡洗干净了。我们洗个澡，做个干净的孩子吧。我从哪里开始洗？(洗脸、手臂、头发...)
洗澡的时候先洗头。请跟我来。我们从上到下洗吧。
(播放音乐，孩子自由做洗澡节奏)
总结:洗澡真的很舒服！我们应该经常洗澡和换衣服。
分析:“大家都喜欢干净的孩子”激发了孩子做干净孩子的欲望，老师们迎合了他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。活泼的节奏形式可以充分调动孩子参与活动的积极性。
(2)洗手
老师:每天我们的小手用的最多，也最容易脏。脏手会有什么危害？不跟我牵手的孩子，用脏手吃饭会把衣服弄脏，会生病。
哦亲爱的！脏手有这么大的危害！让我们想办法让我们的小手保持干净。不要碰脏东西，上完厕所回来要洗手，吃饭前要洗手。
你说的真好！我们必须在吃饭前和上厕所后洗手。
学习儿歌《洗手》。(老师边做动作边逐句教背诵，然后老师和孩子一起边做动作边完整背诵。)
来到幼儿园后，我们的小手做了很多事情。现在，让我们用水来洗我们的小手。
老师和孩子同步洗手，在过程中教会孩子掌握正确的洗手方法:卷袖子、暖手、用香皂搓手、洗去肥皂泡、甩水、用毛巾擦干手。
综上所述，小手表面的脏车很容易洗掉，藏在指甲褶皱里的脏东西就没那么容易洗掉了。因此，我们应该经常剪指甲，以防止脏东西住在里面。如果你的手是干净的，你就会少生病。我们必须记住饭前饭后要洗手。
分析:这一环节，老师直接从与孩子生活密切相关的话题入手。因为每个子部门都有相关经验，所以互动性很强。其间，老师用童谣让枯燥的洗手方法变得有趣，真实的洗手活动进一步加深了孩子的记忆。同时，老师也注意适时运用表扬，让孩子更愿意参与活动。
(3)刷牙
老师:脏手会给我们带来很多伤害。牙齿经常嚼字，也会变脏。一颗脏牙会有什么危害？(嘴里很难闻；牙齿会变黑，很难看；会有蛀牙...)
哦，太可怕了，我的牙齿很脏！如何让牙齿干净？漱口，睡前不吃东西，刷牙。
齐说儿歌《刷牙》并做了节奏。
总结:保护牙齿，保持口腔卫生，应该早晚刷牙，饭后漱口。
分析:孩子总是关心与自己有关的事情，已经有了初步的保护自己的意识，所以这个环节激发了孩子保护牙齿的欲望。
4.老师用行动引导孩子，老师和孩子* * *用总结。
今天，孩子们知道人们喜欢干净的孩子。要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后洗手，做一个爱干净卫生的好孩子。
分析:在总结时，老师改变了通常简单的告诉孩子听的方法，而是在老师的提示下由孩子自己总结这节课的重点内容，既检查了孩子的接受程度，又再次加深了孩子对良好卫生习惯的理解。
结束
做节奏“讲卫生”，带孩子出活动室。
解析:《讲卫生》节奏紧扣主题，潜移默化地促使孩子养成讲卫生的好习惯。
教师自我评价:
活动清晰紧凑。在整个活动中，我始终寓教于乐，注重动静交替，采用生动活泼的形式，充分发挥幼儿的视觉、听觉、触觉等感官因素，让他们在有趣的心理状态中接受教育，积极培养幼儿参与活动的兴趣。
“爱干净”幼儿园小班教案二一、活动目标
1，爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会背儿歌，学词汇:干净。
活动准备:小鸡小鸭猫狗图片四张，自制教学挂图四张。
三、活动过程
1.今天老师会和孩子们一起唱一首好听的歌，看谁唱的最好。复习歌曲《我爱我的小动物》:鸡，小鸭，小猫，小狗，青蛙。
2.孩子们唱得真好。小动物们也听到了。看看谁来了。
-展示小鸭子的图片。
老师问:这是谁？小鸭子是怎么叫的？帮助孩子们完整地说出一个词:小鸭子，呱呱呱。
如上，展示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助孩子学习相应的短句。
3.小鸡，小鸭，小猫，小狗都很懂事。都是爱打扫卫生的好孩子。看，小鸭子看到了什么？展示教学挂图1，引导孩子观察图片，学习一个完整的句子:小鸭子叫，嘎嘎叫，叫我剪指甲。)
4.小鸡、小猫和小狗看到了什么？展示教学图表2、3、4，帮助孩子学习相应的短句。)
5.孩子们说得很好，老师把它编成了一首儿歌，叫《爱干净》。老师完整地背诵了孩子们的歌曲。
6.老师带领孩子们一起学习儿歌《爱干净》。(加上小动物的配合动作，激发孩子的学习兴趣。)
四、活动结束
1，评估
2.摘要
“爱干净”幼儿园小班教案3活动目标
1.了解童谣的内容，学会有节奏地背诵童谣，做一个干净卫生的孩子。
2.和老师、同龄人一起学习表演，体验表演的乐趣。
为活动准备动物图片。
活动过程
首先，教师展示动物图片，引导孩子理解儿歌中的角色:
1.展示小鸭子，小鸡，小狗和小猫的图片。看看谁来了，和动物朋友打个招呼。
2.孩子模仿动物的声音和动作，问:它们叫什么？让我们一起学，一起做。
二、教师示范背诵儿歌，引导孩子理解儿歌内容:
1，小鸭子，鸡，狗，小猫，他们在说什么？我们一起听儿歌吧。
2.老师一边表演儿歌内容，一边有节奏地背诵。
3.问题:小鸭子让我做什么？小鸡想让我做什么？小狗想让我做什么？小猫想让我做什么？
4.引导孩子和同伴检查指甲、鼻涕、衣服和脸的清洁度。
三、教师带领孩子一起背诵儿歌:
1，在图片的提示下，小朋友跟着老师有节奏的背诵儿歌。
2.老师和孩子们一边朗诵儿歌，一边用读书的方式做动作。老师背前一句，孩子背后一句。
3.由男生女生背诵；女生说了第一句，男生说了最后一句。
4、小朋友，你在给宝宝洗澡吗？请思考一下课后还有哪些好的清洁习惯。
《爱清洁》幼儿园小班教案4小班社会:小猫爱清洁
活动目标:让孩子知道要及时排泄；排泄要在适当的地方；我初步懂得讲卫生，爱干净。
活动准备:了解卫生间的相关标志和图片；自制故事《干净的小猫》；收集或整理例子:关于玩耍尿湿裤子的孩子。
活动流程:
1，老师用了一个孩子玩得很开心忘记及时上厕所而尿裤子的例子，让孩子知道当他们需要及时上厕所的时候，应该在玩游戏之前及时上厕所。
2.让孩子说说自己尿湿裤子后的感受，比如不舒服，身体不适等。，这样孩子冬天尿湿裤子就会着凉。
3、带领孩子认识班级的卫生室(厕所)，给孩子介绍应该去小便的地方，告诉孩子只要有需要随时可以去小便。
4.讲自制的故事《爱打扫的小猫》让孩子知道小猫方便的时候有固定的地方，用土掩埋排泄物，进一步加深孩子对排泄卫生的认识。
活动建议:
1.老师要注意提醒3-4岁的孩子大小便，帮助他们逐渐养成讲卫生、爱干净的习惯。
2.老师可以安排适当的活动，教育孩子不要嘲笑尿裤子的朋友。如果发现孩子裤子湿了，要及时向老师报告。
3.请家长帮忙给孩子提供穿脱方便的衣服裤子，让孩子自己照顾自己。
教学反思:
从这节课也可以看出，一次教学活动，是要充分发挥老师的主导作用，不能放任自流，还是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪个占主导，都要处理好教学的方式，让孩子没有被教的感觉，一切都像游戏一样。没有确定的教学方法，无论采用哪种教学方法，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方法本质上是一种激励手段。
“爱干净”幼儿园小班教案5学习目标
1，学会正确的洗手方法，培养初步的‘自理能力’。
2.我喜欢背儿歌，了解儿歌的主要内容。
要准备的活动
视频剪辑《洗手的正确程序》(我喜欢幼儿园电子书20-21页)。
活动过程
1，老师演示了洗手的步骤，请小朋友说说老师洗手的动作。
2.和孩子讨论什么时候洗手，为什么要洗手，手不干净会对身体有什么危害。
3.让孩子检查自己的手是否干净，指甲是否修剪过。
4.播放“洗手的正确程序”的视频剪辑，让孩子观看洗手的步骤。
5.和孩子一起朗诵儿歌《洗手》；
洗手
打开水龙头，冲你的手，
擦肥皂，泡泡很多。
再次握手，关上水龙头。
擦去小水滴，清洁小手。
6.邀请孩子到卫生间实际体验，学习正确的洗手方式。
活动评估
洗手的程序是正确的。
能背诵儿歌《洗手》。
活动建议:
与孩子交谈时，可以使用关键词，如清洁、手指、指缝、手背、手掌、擦手等。
“爱干净”幼儿园小班教案6一、活动目标
养成良好的生活卫生习惯，知道每个人都要爱干净，讲究卫生。
二、活动准备:
相关图片、挂图和场景创造了“帮助乔虎洗澡”。
三、活动过程:
1，直接展示图片介绍。
2.引导孩子观察两组图片，一组是脏的聪明的老虎，一组是干净的聪明的老虎，启发孩子看自己喜欢谁。为什么？
3.游戏活动:“我帮乔虎洗澡”。
(1)通讯:乔虎哪里脏？
(2)小组模拟帮助“乔虎”洗澡。
4.欣赏故事:佳佳的尾巴。
(1)用图片讲故事，引导孩子说:佳佳为什么有尾巴，奶奶最后说什么，孩子应该怎么做。
(2)道德教育:每个人都应该从小养成良好的生活和卫生习惯。
5.回顾歌曲:洁癖之歌。边唱歌边引导孩子表演动作。
6.活动扩展:
(1)组织孩子一边用正确的方法洗手，一边读《洗手之歌》。
(2)请家长提醒孩子在家多洗手，注意合理饮食，教育孩子不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。
“爱干净”幼儿园小班教案7活动目标:
1，能根据图片的提示记忆和理解诗歌的基本内容。
2.根据诗歌的内容，用动作引导孩子大胆表演。
3.教育孩子做一个爱干净卫生的好孩子。
活动准备:
1，娃娃偶像(穿得很脏，脸上有黑泥和灰；手指甲很长；鼻子下面有鼻涕，衣服、毛巾、剪刀等上面有墨迹、脚印、泥。
2.一张小鸭子、小鸡、小狗和小猫的照片。
活动流程:
首先，小娃娃是客人
1，“小朋友，今天有个小娃娃来我们班参观。让我们鼓掌欢迎他出来。”(老师展示娃娃图标)
问题:(1)“你喜欢这个小娃娃吗？”
(2)“那他哪里脏了？”
2.“啊，那他真的很脏。没有人和他玩，老师也应该停止和他玩。我们能做点什么来帮助他吗？”想一想，有什么好主意吗？"
二、现场表现:好朋友来帮忙
1，“你的方法确实不错，但是这里有一群好朋友也有好方法。我们要不要听听他们的方法？你看，谁来了？”
老师拿出小鸭子的头饰问:“小鸭子叫什么？”孩子回答:“嘎，嘎，嘎。”
老师出示鸡头饰，问:“鸡叫什么名字？”孩子回答:“吉，吉，吉。”
老师出示小狗头饰，问:“小狗怎么了？”
叫它？小孩回答说:“汪汪，汪汪。"
老师出示小猫头饰，问:“小猫叫什么名字？”孩子回答:“喵，喵，喵。”
2."他们都来帮助这个小娃娃。"老师这时候念儿歌:
"小鸭子嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎."(老师展示指甲图片)
“鸡呱呱叫，叫我擦擦鼻子。”(老师展示流鼻涕的图片)
“小狗汪汪叫，叫我换衣服。”(老师展示干净衣服的图片)
“小猫又叫又喵，还叫我洗脸。”(老师娃娃脸的图片)
3.“啊，看，小动物们已经帮他想到了一个好办法。你喜欢干净的小娃娃吗？老师也很喜欢他。他真的是一个干净的孩子。大家一起来夸夸他吧。孩子们喜欢打扫卫生，每个人都很开心。"
第三，完整地欣赏诗歌
1”老师编了一首儿歌，讲述了刚才发生的事情。儿歌的题目是《孩子爱打扫卫生》。我们一起看题目吧。”
2.“现在老师会念一首儿歌。请和老师一起做这个动作。有些怀念的孩子可以和老师一起读。”
老师完整的读一遍儿歌，边读边做动作。有动作的地方语速稍微慢一点，方便孩子跟着动作走。
四、语言游戏——小娃娃变干净了
1，“现在，老师想请你和我一起表演，好吗？请你扮演小娃娃，老师扮演好朋友好吗？”
2.“看看你们这些脏娃娃，他们真的很脏。来，我来帮你。”
(1)老师给小鸭看，说:“小鸭叫……”孩子回答:“呱呱呱呱。”老师说:“叫我……”动作结束后，孩子说:“剪指甲。”
(2)老师给鸡看，说:“鸡叫……”孩子继续说:“叽叽叽。”老师做了个擦鼻子的动作，说:“叫我……”孩子跟着动作说:“擦鼻子。”
(3)老师给小狗看，说:“小狗叫……”孩子继续说:“汪汪汪。”老师做了个换衣服的动作，说:“叫我……”孩子跟着动作说:“换衣服。”
(4)老师给小猫看，说:“小猫叫……”孩子接着说:“喵喵喵。”老师做了洗脸的动作，说:“叫我……”孩子跟着动作说:“洗脸。”
最后两句，老师和孩子一起想，一起做动作。“小朋友，爱打扫卫生，大家都开心。”
动词 （verb的缩写）摘要
1，“性能确实不错。你们都是干净的孩子，这样别人才会喜欢，老师才会喜欢。不然脏了大家都不跟他玩了。你会怎么收拾自己？”
2.“现在，我们下去给别的孩子看看，好吗？”
3.活动结束了。