大熊山小班音乐教案
《大熊山》小班音乐教案活动目标1；
1.饶有兴趣地听音乐，并尝试用情境中的动作来表达走路、从小到大、睡觉的音乐形象。
2.借助故事仔细观察画面，大胆想象。
3.引导孩子根据已有的经验理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
4.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
活动准备:
课件，三段音乐录音，音乐《与娃娃和熊共舞》
活动流程:
一、活动介绍:小老鼠来了。
1，播放课件图1:今天老师请了一个朋友。是谁呀？(小老鼠)
2.过渡:原来是一只可爱的小老鼠。
二、进入情境:感受表演
1，走一走
1)播放课件图片，老师:今天，小老鼠带我们四处转转。它走啊走，来到了一片大森林。它看到远处有棕色的东西。你认为会是什么？(儿童畅所欲言)
2)老师:小老鼠也想知道那是什么，所以它决定去看看。它是怎么到那里的？请听一段音乐(老师放音乐A)
△老师:你觉得老鼠听完音乐是怎么走路的？谁去散步？(请2-3个孩子学老鼠走路)(老师继续放音乐A)
3)总结:原来小老鼠听着音乐有节奏的向前走。
4)请大家一起试试，边听音乐边学着有节奏的走路。(老师关注孩子是否有节奏的学老鼠走路)2次。
5)老师:现在让我们带着小老鼠向前走，看看等待我们的是什么。2-3次
2、从小到大
1)播放课件图三(从小到大):我们离那个东西越来越近了。那东西怎么了？(变大)
△老师:是的，随着我们离它越来越近，它就变大了。怎么变大的？(从小到大)
2)老师:我给你一段音乐。会不会搞一个越来越大的运动？(播放音乐b)
3)老师:还有其他越来越大的孩子吗？可以做那么多越来越大的动作。
4)老师:让我们听着音乐，做我们喜欢的越来越大的动作。
(过渡:我们孩子的动作真的很好，都把自己变得越来越大。)
5)老师:你觉得这个东西越来越大是怎么回事？(小朋友随意猜)我们继续跟着小老鼠，看看那个东西是什么。(播放声音a)
睡眠
1)播放课件图4(半个身体):那是什么东西？(熊)你怎么知道是熊？(儿童自由论)
2)老师:你认为他在做什么？(睡觉)
过渡:是的，听，它还在打呼噜。
3)老师:那这只大熊是怎么睡觉的？让我们听一段音乐。请学会如何睡觉。(老师放音乐C)。
4)第一次听完后，让一个孩子上前演示。
5)老师:让我们随着摇摆的音乐一起入睡吧。(集体学习和实践)
6)老师:我们一起叫醒这只睡觉的熊，让它和我们一起做游戏。
舞蹈:洋娃娃和熊一起跳舞。
放音乐，老师带领孩子们一起跳舞。
教学反思:
这个活动主要是让孩子们根据音乐用动作表现走路、变大、睡觉的音乐形象，重点是学习老鼠走路的方式。孩子们对上课很感兴趣，基本能跟上老师的活动。但是，我也发现了一些问题。因为小班的孩子刚入园，之前没有接触过几次类似的音乐节奏，在节奏和音乐表达上还是有欠缺的。另外，孩子被要求大动作时，主要是老师引导，自己的动作很少。听音乐的时候，他们主要是模仿老师。所以在以后的音乐活动中，音乐敏感度和创造力都需要加强。
百科:熊是食肉熊科动物的总称。熊通常很温和，但当受到挑衅或遇到危险时，它们容易暴怒并激烈战斗。
《大熊山》小班音乐教案二活动目标:
1.感受物体距离带来的视觉变化——近的大，远的小。
2.能够根据故事进行想象，积极用文字表达自己的想法。
活动准备:
多媒体课件
活动流程:
一、儿童体验与故事互动
*演示幻灯片时提问:
关键问题一:
这是谁？你觉得这是什么老鼠？
关键问题2:
小老鼠在草地上看到了什么？
老师:哦，如果这么有趣的东西出现在你眼前，你会怎么办？
老师:这只小老鼠也想去看看，就像你一样。走着走着，小老鼠发现它看到的东西变了，变大了一点，变成了——
老师:老鼠会怎么想？它会说什么？
老师:小老鼠走近一看，发现它看到了一只大熊。
老师:我没想到会这样。这只熊在做什么？你在哪里看到的？小老鼠刚刚看到了熊。
身体的哪个部位？熊的背拱起时是什么样子的？
老师:(小声地)嘘，熊在做什么？
老师:不要吵醒它。它睡得很香。它在打鼾。
关键问题3:
小老鼠发现大熊在草地上睡觉。它会做什么？你猜怎么着？
老师:老鼠会做什么？
把剩下的故事讲完，把结局改成:熊大声的打着呼噜，老鼠轻声的打着呼噜，两个动物互相依偎，甜甜的睡着了。
二、欣赏《大熊山》这个故事
1.欣赏前先问孩子:边听边想故事的名字。
一只小老鼠来到大森林，看见远处有一个棕色的东西，像是山坡。小老鼠说，我要去爬山。小老鼠慢慢向前爬，爬着爬着，发现这个棕色的东西变了，越来越大，还听到了呼噜声。小蚂蚁继续爬啊爬，终于爬到了！他仔细一看，原来是一只大熊！但是熊还在打呼噜睡觉，小老鼠轻轻地爬到熊背上。熊打着响亮的鼾声，老鼠打着轻柔的鼾声，两只动物互相依偎着，甜甜地睡着了。
2.关键问题4:
故事结束了。你想好这个故事的名字了吗？孩子们谈论他们自己的想法。
3.关键问题5:
这几次老鼠看到的是一样的东西吗？怎么能看出结果不一样呢？老师:原来你看到的东西的大小是随距离变化的。离得越近，看得越大。
第三，孩子们试着通过看图讲故事
老师:有没有小朋友愿意到前面来看图片，给你们讲故事？老师应该在孩子们讲故事的时候提醒他们。
二班音乐教案《开车歌》的设计意图:
汽车是孩子们日常生活中常见的交通工具。《开车》这部作品，是一部用简洁的语言向孩子渗透交通安全规则意识的好作品。孩子非常熟悉，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。与此同时，音乐游戏:驾驶汽车。贴近儿童生活，吸引儿童兴趣。
活动目标:
1，感受进步，止步于音乐。
2.能够识别音乐中的“嘟嘟”声，增强遵守交通规则的意识。
3.与他人合作的能力，并愿意参与游戏。
活动准备:
录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；
活动流程:
一、会话介绍
给我看看汽车喇叭的声音。“那是什么声音？”
导致“哪些孩子是坐车来幼儿园的？”
“是这种车吗？还这样？”(展示汽车图片)
“平时都是谁在开车？”
“他怎么开车的？”
“车什么时候停？”
汽车遇到红绿红绿灯怎么办？(红灯停，绿灯亮)
请孩子们自由表达自己的想法。
第二，让孩子们扮演汽车司机。
孩子们跟着老师的鼓声，假装开车。车速要和鼓的节奏一致。
三、欣赏《开车歌》
老师今天带来了一首儿歌《开车》。我们来听听吧！
1，你听到什么？
2、孩子再仔细听，音乐中的位置就像汽车遇到红灯。
3.请坐下来，随着歌曲用你的手做驾驶和等待。
1，集体学习读儿歌。
2.请个别小朋友上来表演儿歌，并添加动作。
第四，驾驶游戏
看图并解释规则
(1)看到摩托车的图片，请2个一组的小朋友，1为司机，1为乘客。
(2)当你看到一辆汽车的图片时，请孩子们以4人为一组进行活动，1为司机，3人为乘客。
在老师指定的道路上行驶。
让孩子边玩边交换角色，轮流扮演司机和乘客的角色。)
老师总结:孩子上街要走人行横道，过马路要看红绿灯。当我们的父母开车时，他们也应该遵守交通规则，注意安全。
活动扩展:
1.老师在活动前要注意收集整理交通规则。
2.日常生活的渗透:向孩子介绍有关车辆和交通规则的知识，让孩子讨论如何遵守交通规则，创造相关的活动区域；
3.家园同步:如果可能，可以带孩子去不同类型的车，感受不同的车，丰富关于车辆和交通规则的知识。
《大熊山》小班音乐教案3活动目标:
1.饶有兴趣地听形象生动的音乐，在音乐情境中尽量用动作表现大与小。
2.感受与熊玩耍的快乐。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.熟悉和感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。
活动准备:
1，经验准备:
主题背景:《熊的故事》。我对一些常见的动物有一些初步的了解。
2、材料准备和环境创造:
音乐3:音乐1——强度越来越大，音高越来越高的音乐，表现出“更大”的音乐。
音乐2-低沉、缓慢的音乐显示熊在睡觉。
音乐3-熊的游戏(《娃娃与熊共舞》)。
多媒体课件。有一个演熊的老师。
活动流程:
首先，故事的介绍——你看到了什么
展示蚂蚁和森林的背景，想一想:“这个棕色的东西是什么？”(唤起孩子大胆的想象力。)
二、场景想象——变大了。
孩子随着蚂蚁向前爬，然后出现力度更强、音高更高的音乐，表现为“变大”。
听想象:“怎么成了？”(鼓励孩子用肢体动作表达“变大”的过程)
第三，感受表演——是谁
引导并观察媒体画面，想象讨论:“是谁？”
感受那深沉缓慢的音乐，那是熊在睡觉。讨论:“谁在睡觉？”孩子们想象着大动物睡觉时的姿势，随着音乐自由地用四肢表达自己。)
四、情感交流——醒醒，大熊
一只“熊”出现，鼓励孩子用言语唤醒这只熊。
熊的游戏:孩子和熊随着音乐的节拍快乐地跳舞。当音乐停止时，孩子们立即装扮成“石头人”，音乐开始，孩子们和熊又开始跳舞了。音乐不规则暂停，游戏重复。
活动反映:
音乐活动《大熊山》节奏感强，根据故事发挥孩子的想象力，让孩子在游戏中锻炼语言表达能力。孩子们都喜欢玩游戏。音乐游戏不仅为孩子们提供了情节，而且充满了乐趣，给他们带来了音乐的享受。《幼儿教育指导纲要》中指出，要培养幼儿喜欢艺术活动，能够大胆表达自己的感受，以自己喜欢的方式进行艺术表达活动。让孩子在音乐游戏中互相建立友谊，可以提高孩子的模仿动作，让孩子体验到团体游戏的快乐。
《大熊山》小班音乐教案4活动目标:
1.饶有兴趣地听音乐，尽量模仿走路、从小到大、在情境中睡觉的音乐形象。
2.借助故事仔细观察媒体图像，大胆想象。
活动准备:
课件。
活动流程:
先介绍一下情况——小蚂蚁来了
1，演示课件(展示小蚂蚁):今天老师邀请了一个朋友。是谁呀？
2.原来是一只可爱的小蚂蚁。
二、进入情境——感受表演
1，演示课件:今天小蚂蚁带我们逛了逛。它走啊走，来到了一片大森林。它看到远处有棕色的东西。你觉得会是什么？
2.小蚂蚁也想知道那是什么，于是决定过去看看。怎么样了？
3.播放课件，欣赏音乐:我的小蚂蚁是怎么走路的？让我们学着像小蚂蚁一样走路。
3.演示课件:我们离那个东西越来越近了。那东西怎么了？怎么变大的？
4.欣赏音乐:听音乐，一起做越来越大的动作。我们也学学吧。
5.这个越来越大的东西到底是什么？
6.演示课件:那是什么东西？它在做什么？你怎么知道它在睡觉？
7.享受音乐:它是如何入睡的？让我们一起学习。
8.孩子和老师听两遍音乐，玩两遍游戏。
第三，节奏——与熊共舞
1.演示课件:是谁？我们一起叫醒他，和我们一起跳舞吧！
2、复习节奏:娃娃和熊跳舞。